80.時間管理——珍惜時間，不浪費光陰
《論語•子罕篇》中講︰「子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。友情提示這本書第一更新網站，百度請搜索+」意思是說，孔子站在河岸上，看著浩浩湯湯、向前奔流不息地河水感嘆道︰過去的一切就像這奔流的河水一樣，不論白天與黑夜，不停不息地流逝。在這所有的一切中，最易流逝的，恐怕就是時間了。
容易流逝的時間很公平，又很不公平。說它公平，是因為它賦予每個人的時間都是一天24小時；說它不公平，是因為它不會為我們的祈求而停留。一個不懂得珍惜時間的人，只會讓寶貴的時間從指縫中白白溜走，等他「白了少年頭時」才幡然醒悟，但為時已晚，他也只能「空悲切」了。
男孩如果不能做個珍惜時間的人，不懂得如何管理和利用好時間，做什麼事情都拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，不知道努力的話，他就會一事無成，蹉跎了他的好年華。♀
那我們要怎樣做，才能讓男孩學會管理好自己的時間，不浪費有限的光陰呢？
幫助男孩建立時間觀念
時間是個很抽象的概念，看不見，也模不著。對于還處于形象記憶階段的男孩來說，時間的存在感很弱，很難靠他自己認識到時間的重要和可貴。我們有義務，也有責任幫助男孩建立起時間觀念，讓他能夠認識時間，認識到它的重要性。
我們可以先教男孩認識鐘表，讓他知道鐘表上指針和數字所代表的含義。然後，再把他的生活與時間聯系起來。比如，早晨叫他起床時，我們可以這樣說︰「6︰30到了，該起來了！」還可以把表放在他的床頭，讓他睜開眼楮就能看到時間。
另外，我們可以經常讓男孩在一段時間內完成某件事情，如5分鐘內穿好衣服，10分鐘內洗刷完畢準備吃飯等。♀這會讓男孩對時間段的長短有所認識，進而加強他的時間概念。
教男孩學會合理安排自己的時間
寒假期間，小武完全沉浸在動畫片和電腦游戲里了，把作業忘到了腦後。媽媽因為忙工作、忙過年，也沒有注意督促他寫作業。
結果，春節過後，小武的作業還沒有做。看著掛歷上被畫上紅圈的開學日期，小武和媽媽都著急了。
小武的這種情況，在很多男孩的身上都發生過。之所以會發生這種情況，主要是因為男孩沒能安排和管理好自己的時間。而且，我們也有失職之處，沒有做好督促工作。
為了避免類似的情況再發生在我們和男孩的身上，我們一定要教男孩學會合理安排、有效管理他自己的時間。
比如，我們可以指導男孩制訂一張「時間表」，教他將一天的時間都分配、安排好，進行有規律的生活和學習。這樣，不但可以提高男孩的做事效率，也可以讓他做事有章可循，進而避免因貪玩而耽誤了學習。
此時需要我們注意的是，在男孩安排時間時，我們要告訴他，所有的事情都分主次和輕重，要把主要、重要的事情先安排好，再分配時間去做其他的事情，這樣才是有效、合理地利用時間。另外，我們還要注意督促男孩按時間表學習、做事。否則，這所有的一切將變成形式主義，男孩還是會浪費寶貴的時間。
引導男孩做個守時的人
男孩將來走向社會，是否能做到遵守時間，是他能否取得成功的關鍵所在。試想，有誰能歡迎和尊重一個不守時的人呢？所以，我們在教育男孩要管理好自己的時間的同時，也要讓他懂得去尊重和珍惜他人的時間。這就需要我們平時對男孩的正確引導了。
比如，當他上學時，我們要提醒他不要遲到；當他與人有約時，我們要提醒他按時到達約定的地點；當他答應別人要什麼時間做什麼事時，我們要提醒他到時去做；等等。
只要男孩在生活的點滴中注意遵守時間，他就會成為一個值得他人尊重和信任的守時的人。
81.動手實踐——遇到問題不能束手無策
有句話說，「實踐是檢驗真理的唯一標準」，動手實踐，不但能增強我們對問題本質的理解，加深我們對所研究事物的記憶，更有助于我們尋找到真知。所以，我們只有動手實踐，才不會成為「眼高手低」的人，才不會成為「思想的巨人，行動的矮子」。
男孩的學習，也離不開動手實踐。它能強化男孩對所學知識的吸收和利用。男孩如果不去動手實踐，那他很難將書本知識落實在生活中，也就是說，他不會學以致用。即使他通過死記硬背，在考試中取得了一些好成績，那他也只是「紙上談兵」，一旦遇到了難題，或是沒有見過的問題，他就會一敗涂地。所以，只有讓男孩動手去實踐，讓他多做、多寫，多理論聯系實際，他才能真正掌握所學的知識。
古話說︰「授人以魚，不如授人以漁。」意思是說，給人魚吃，只能解決他的一時之饑，只有將釣魚的方法教給他，才能讓他永遠有魚吃。可見，我們要想幫助一個人，教給他做事的方法，鼓勵他去做事，才是從根本上幫助了他。如果只是讓他接受我們的施舍，不讓他自己去做，那他永遠也只能接受別人的施舍。
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