兒子放學後，高興地對媽媽說︰「告訴您一個好消息，我們小組得了籃球比賽的第一名，我們把對方打得……」
媽媽不耐煩地說︰「好了，淨說些沒用的。♀尋找網站，請百度搜索+如果你把打籃球的熱情用到學習上，還用愁學不好嗎？」
這時，兒子那股高興勁一下子不見了，沮喪地走進了房間。
當男孩所在的小組贏得了比賽的勝利時，他是多麼高興啊！當他向我們分享他的快樂時，他是多麼希望得到我們的響應啊！如果我們能夠給男孩一個傾訴的機會，對他說「來，快跟媽媽說說」，那麼他就會和我們聊起他們獲勝的過程。這樣一來，我們與男孩的關系就會更加親密，他就會更樂于向我們傾訴他的心里話。
如果我們有急事要做，沒有時間傾听男孩的傾訴，可以這樣對他說︰「兒子，媽媽很願意听你說，不過，媽媽現在有些忙，來不及听你說，你能等一下再說給媽媽听嗎？」相信男孩會理解我們的做法，還會保持著那股向媽媽傾訴的熱情。
耐心听完男孩的傾訴
一天，8歲的小軒放學回到家，媽媽見他一臉的不高興，便放下手中的活兒，來到他的身邊，關心地問道︰「兒子，發生什麼事情了？」
「氣死我了，肖波把我的漫畫書弄壞了。」兒子答道。
「那你一定很心疼吧？」
「是啊！課間的時候，我們在一起看漫畫書……」
在小軒傾訴的過程中，媽媽一直耐心地傾听著，並沒有試圖打斷他。
過了一會兒，小軒慢慢恢復了平靜。這時，樓下的小伙伴在喊小軒的名字，他跑到陽台，對小伙伴喊道︰「等一會兒，我這就下去。」
隨後，小軒對媽媽說︰「媽媽，謝謝您听我說了這麼多，我現在已經沒事了。小伙伴叫我下樓玩，我先去玩一會兒。」媽媽點頭表示同意，小軒高興地跑出了家門……
在如此短地時間內，小軒的情緒上發生了這麼大的變化，要歸功于媽媽沒有打斷他的話，沒有批評他的小氣，而是耐心地傾听了他的心聲，對他的情緒表示了認同，及時給了他精神上的安慰。
其實，很多時候，男孩不同于女孩，他向我們傾訴心聲，並不一定要我們幫助他解決什麼問題，而是希望我們做一個傾听者，希望得到我們的理解與安慰。只要這種需求得到了滿足，男孩就會以最快的時間忘記不高興的事情。所以，當男孩向我們傾訴心聲時，我們一定要耐心地傾听。
用誠意去傾听男孩的心聲
與男孩溝通時，我們一定要拿出誠意來，讓他感受到我們對他的重視。首先，當男孩有意願與我們溝通時，我們要馬上放下手中正在做的事情；其次，當男孩正在傾訴時，我們要用眼楮注視著他，並隨著他的語言情景變化表情，如高興、傷心、著急等；最後，我們要用一些肯定的語氣助詞來回應男孩的感受，如「嗯」、「哦」、「啊」等，也可以說一些諸如「我很理解你的心情」、「這樣啊，然後呢」、「真是沒想到，接著說」之類的話語。當我們表現得如此感興趣時，相信男孩就會願意向我們敞開心扉。
26.善于表揚男孩，發自內心，目的明確
美國著名心理學家威廉•詹姆斯曾經說︰「人性中最深切的本質，是被人賞識的渴望。」的確，每個人都渴望得到賞識、表揚、肯定，男孩也不例外。
于是，在教育男孩的過程中，很多媽媽都善用表揚，希望可以借此促使他形成積極的心態，樹立強大的自信心，強化正確的行為舉止，從而讓他更好地面對生活和學習。那麼，這種教育方式有沒有達到我們預期的效果呢？
一位媽媽听說「表揚教育」之後，覺得不錯，于是就不斷地表揚兒子。每當兒子做完一件事情之後，哪怕做得不是很好，媽媽都會高興地對他說︰「兒子，你真棒！」當兒子第一次听到媽媽的表揚時，他有些模不到頭腦，不知道媽媽為什麼夸自己「棒」。久而久之，他就習慣了媽媽夸自己「棒」。如果哪天媽媽沒有表揚自己，他還會不高興，甚至會發脾氣。
一句簡單的「兒子，你真棒」，並無法讓男孩真正認識到自己哪里值得表揚。而且，當一個男孩長期生活在充滿空洞的表揚的環境中時，他就很容易被沖昏頭腦，從而無法面對自己的不足，無法承受打擊和批評。
事實上，「表揚教育」是一把雙刃劍，恰當的表揚有利于男孩的成長，而不恰當的表揚卻會阻礙他的成長。因此，我們要善于表揚男孩，更要恰當地運用「表揚教育」。唯有這樣，才能讓表揚更具強度和效力，才能真正利于男孩的成長。
把握好表揚男孩的時機
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