怒打小迪班主任招了一下手，小迪跟了進去。
隨後大牛不知怎麼辦，等了會，看見小迪出來了，上前問道，什麼事啊，怎麼還神秘兮兮的，哼。小迪說，小事，小事，買煙的事，你稍等，我上來之後我們兩一起進去。大牛剛想說話，小迪一陣風般閃出視線，坐等小迪回來的感覺是不好的，因為掃帚確實太咯，又不敢坐的過實，磨破是小，掃帚壞了事大，所以寧願虧待了自己，也不能虧了掃帚，不是嗎。
看見小迪拿著精海洋屁顛屁顛的上來之後，大牛總算解月兌了，剛想上去問，能不能進教室了，小迪直接把大牛無視了，一直到小迪從教研室中出來，他才故作驚奇的說，哎呀，大牛，你怎麼還在這啊，怎麼不進去。大牛貌似看到了二愣子似的，怎麼遇見這麼個同學，真是傷風敗俗。你說老師讓你買煙，你就買去，還讓我在這等你，真拿自己當干部呢，說完，一拂手，走了進去，小迪跟著進來了。
早自習就這樣以外出買煙收尾。接著便是數學課。
數學老師是個身患絕癥的老女人，傳說她曾跟年期忘情，跟年期失明，反正所有能出現的疾病都在這個女人身上出現過，只能感嘆的說道，跟年期真好，能讓人體悟人生百態，而且了解各種疾病的痛楚。絕對是上天的恩賜，當然，作為一個新時代強女，數學老師也從來沒有抱怨過生活的不美好，她只是默默的教書育人，用自己的方式，來影響著下一代，歸根結底，兩個字的手段，變態。
大牛早看這數學老師不順眼了，你說你一個男的，陰陽怪氣，人家說你是人妖，你說你一個女的，怪氣陰陽的，人家還能說你的臂上能走馬的純爺們麼？答案是否定的，但是數學老師深知紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，所以身體力行的改變著我們，讓我們正視她，順從她，甚至模仿她。直到一件事的發生，讓數學老師徹底對這個班集體失望。
上課約莫十分鐘的時候，大牛便沉沉睡去，口里的哈喇子流個不停，估計是夢到了英語老師或者音樂老師吧，不然他不會這樣的。
「馬大牛」，只听一聲大喝。
大牛從夢中驚醒，還未來得及擦去留在口角的口水，條件反射的站了起來，老師，你剛才說什麼了，我沒听清楚，能不能再說一次。其實，數學老師就是喊了下他的名字。先把嘴擦干淨，大牛才感覺到口角的涼意，伸手用袖口擦拭，等他來回七八下之後，老師皺眉，接著問道，我剛才講到哪了。大牛自然是不知曉的，所以只能亂編，支支吾吾，說不出個所以然來，看著數學老師腳步*近，大牛說，老師你剛才是不是講到勾股定理，我一時沒听懂，思考著思考著就睡著了。老師听到這理由，走的也停下了，轉身走上講台，大牛正暗呼僥幸，僥幸呢，結果冷不丁的一個粉筆頭打了過來，他剛想問誰打他呢，但看見數學老師手里那還有多半的粉筆和老師意猶未盡的眼神，大牛抬起的頭又低了下去。保持沉默才是王道，看來以後要多學習學習。你說和天斗，和地斗，就是不能和老師斗，整人不見血的多是女老師。萬一被她惦記上了，那這一年或者幾年你就別想安穩了。
大牛自是懂這個道理，縱使老師說的天花亂墜，滿教室亂墜，天花滿教室亂墜，他也不吭聲了。
5分鐘，這位被同學們戲稱為老師太的數學老師，臉色徹底陰沉下去了，苦口婆心的講了這麼長時間的道理，都是自己一步一步的走過來的，給這些什麼都不知道的孩子講點人生和理想，沒想到知己沒遇一個，更甚的是換來馬大牛的再次睡去。你說讓老師太情何以堪麼。
這次不能善罷了，因為在這位師太的面前，是絕對容不下一點點沙子的。不出所有人的意料，師太再次蒞臨大牛的課桌前，這次手里的東西換了，不在是小粉筆頭了，而是大黑板擦，而且是老師專門擦完黑板之後順道帶下來的，誰也沒往這個黑板擦想去，因為一般老師打同學，要麼是腳，要麼是手，要麼是手腳，或者抬水棍，亦或是細竹子，卻從沒想過黑板擦也能打人的。
這下可苦了大牛了，當他睜眼的時候，眼前白色粉塵飄飄，好不妖嬈。大牛只覺頓時身臨仙境，下一刻，從鼻子中吸進去的粉塵深層次的刺激了大牛的大腦神經，他就知道了，這不是雪，是未知物。抬頭之後，師太拿著黑板擦，正用試探性的眼神盯著他，他頓時開竅，哦，原來是粉筆灰，這樣子嘛。大牛放下了心，若只是吸點這個，也沒什麼，這時听到後面的吳所求說道，頭，你的頭，全白灰。大牛沒說話，使勁抖了抖一公分長的頭發，漫天的白灰出現了，湮滅了。大牛憤怒了。抬頭忍著一哭二鬧三上吊的沖動，問道，老師，你拿黑板擦打我是什麼意思。師太也是淡然一笑，很灑月兌的說道，拍錯了，手誤。
大牛如果還听不出話里的嘲諷之意，也就白活十幾年了，頓時臉憋得像個猴，越憋越紅，越紅他就越憋，你說他是在模仿菲爾普斯練習肺活量麼，我看不至于。大牛實在是不會說了，抬腳就走到講台上了，老師，你上課，我也上課。
師太愣了，她所想的大牛的種種反應，竟無一出現，始料未及的是大牛直接上了講台，還說要講課，這算怎麼回事。但師太好歹40多歲了，經歷的大風大浪多了去了，什麼場面沒見過，只是一愣的功夫，變略帶戲謔的說道，你講，我听听。
大牛一肚子憋屈正愁找不見傾訴對象，在他甩完頭發之後便開始了這輩子的第一次講課，他左講是勾股定理，右講還是勾股定理。看來他是一個淳樸的孩子，他是想讓同學們把這個勾股定理融會貫通，接下來，就很簡單了，他一遍一遍的舉出3、4、5這三個數字的例子，為了就是簡單，使用，且美觀，好看。讓同學們想忘都忘不了。
台上的大牛正在口若懸河，什麼侵華戰爭是多少年發生的，他們為什麼沒有參與，伴隨著底下一陣私語，冷不丁的大牛又冒出什麼好旺角是哪個牛身上的角，誰吃過。諸如此類，光怪陸離的各種國際，國家，國民問題，通通上演。只有說不出，沒有想不到。師太是坐不住了，這是數學課啊，怎麼亂七八糟的都講了。
「馬大牛，你給我滾下來。」
大牛先是閉眼回味，後是一個眼媚，看也不看師太，回到自己的座位噠的一聲坐下，再無任何話語。師太上講台的時候差點把高跟鞋扭斷，可見她的內心多麼激動，誰說數學課就不能講其他的了，我的數學課不是講出來了嘛，歷史，地理，詩詞歌賦，馬克思，什麼沒有在我的數學課上出現過，我驕傲。
離下課還有幾分鐘的時候，師太提前走了，多一分鐘，就多一分尷尬。只是臨走時看大牛的那一眼，大牛一生都不會忘記，那是集多種復雜的表情為一體，經過內心的糅合，錘煉，才能誕生的一種眼神，不只是犀利，更能攝神，大牛裝作沒看見。初生牛犢不怕虎，馬大牛不怕老尼姑。因為大牛有他的想法，就是現在你打我，罵我，你肯定比我老的早，等我長大了，你就老了，沒力氣了，我再慢慢打你，到時候，哼哼，你還能打我嗎？在此種心理下，大牛越想越覺得可*作性強，愈加得意起來。
人輕沒好事，狗輕挨轉頭。
俗話說的好啊，這不，班主任來了麼。大牛被光榮的帶進了教研室。班里同學就在教研室門外走來走去，走去走來，看看班主任到底怎麼處理大牛兄。師太坐在班主任對面的一張桌子上，喝著水還是牛女乃，大牛沒太看得清，班主任也是不等他緩神，直接把珍藏多年，世代相傳的打狗板從一個角角落里抽了出來，接著大牛就是雙腿亂跳，比那的士高的頻率快了不知多少。和的士高的唯一相同點，便是大牛跳的時候都是那麼的痛苦，都是那麼的忘我。
何時班主任不打了，大牛不知道，他跳的盡興，腳踝上的疼痛漸漸麻木，等到班主任喝住他的時候，他不知道是疼的還是累的，直接趴在椅子上，目光很哀求，嘴唇很緊閉，等待發落的那一刻。這是神聖的一刻，是關乎他到底要不要叫家長的時刻，他雖然很期待老爸過來喊一聲，師太，請留步。但最終還是顧忌牛媽的威勢，不想家長被自己召喚過來。班主任說了句，你出去吧。他出來順帶關教研室門的時候，又想起了一句，如果有下次，自己叫家長，別讓我在說第二次。
大牛先是一驚，後是一喜，又是一愁。天上，地獄，怎麼還是回到了人間。人生，本就是這麼變幻無測的，大牛一個屁大點的孩子，怎麼能參透人生，體悟人生呢。回去之後，腿上還是火辣辣的疼，那個打狗板可是有很多年歷史了，但朽木不折啊，這板子打人是越打越結實，越打越奢侈。對于它來說，專打細皮女敕肉型的，但偶爾敲敲腳上老化的痂也是一種享受，重復著單一的事，打狗板還是會意志消沉，從此一蹶不振的。
剛坐到自己的座位，慢慢挽起褲管，想要看看腳踝的傷是不是那麼好看美觀，可身邊很適時的出現了一個聲音，小迪傳來的，大牛听完，就挽胳膊袖月兌鞋子的上去了。只見鞋子和襪子齊飛，鮮血共房梁一色的千古奇景慢慢被描繪出來。