其实，观察力就是人们通过眼、耳、鼻、舌、身，积极主动、有目的、有计划地感知客观事物的能力。♀寻找网站，请百度搜索+通过观察，不仅能了解事物的外部特征，而且还能概括出事物的本质特征，发现事物之间的有机联系。要知道，世界上没有两片相同的树叶，同样，世间的万物也都有不同于他物的独特特征。所以要提高观察能力，培养不凡的观察能力，就要努力发现此事物与彼事物不同之处。
法国著名作家莫泊桑初学写作时，曾向前辈作家福楼拜请教。福楼拜并没有面授机宜、指点要津，而是给莫泊桑布置了一道观察练习题：“你要用一句话就让我知道马车站有一匹和前前后后50匹不同的马。”就是这种观察能力的锻炼，使莫泊桑的短篇小说具有了简洁、有力、切中要害，而韵味无穷的写作魅力。
可以说，观察是一个人智力活动的源泉，是获得知识的重要环节。研究表明，人们获取信息，75%是通过眼睛的观察来获得的。正如英国教育家斯宾塞所说：“人类的一切学习活动都是由观察开始。”观察是人们认知世界、获取知识的主要途径之一。
一个人如果对周围的事物视而不见或听而不闻，他就会失去学习的基础，从而使他的精神世界变得贫乏。相反，如果一个人对周围的事物充满了兴趣，善于观察并从中发现问题，他就会在不知不觉中学到知识，体验快乐。
发现物理学中的电流的人不是物理学家，而是一位解剖学家——意大利医生、解剖学家伽伐尼。他在做青蛙解剖过程中，偶然地观察到，在放电火花附近或在雷雨来临的时候，与金属相接触的蛙腿会发生痉挛。♀这使他感到十分惊奇。于是他又做了其他一些实验，终于发现了电流。
观察既是一个用眼看，更是一个用心想的过程，所谓的“洞察力”，更多的是靠平时的积累和用心、留意，用“心”观察，才是真正对学习、对生活有价值的观察。这里所说的“心”就是思考。
因此，在看的过程中，还要不断地对对象进行分析、综合、比较、判断，只有这样，才能把握观察对象的特点，不断有所收获，并不断提高观察能力。
父母的话
孩子，观察是你追求成功学习所必须掌握的能力，也是认识周围世界的第一能力。学习知识需要从观察开始，即使是间接地从书本上获得知识，也离不开眼睛、耳朵等感官的观察活动。俗话说，事事留心皆学问。所以，要培养自己的观察能力，就要主动地去感知周围的事物。当你能看到别人不能看到的，并且能比他们看得更深入、更透彻，还能从多个角度去看，此时，你的观察力就是一流的了！
拥有良好的记忆力
牢固地记住某些已学会的或熟记过的东西，比再学某些新东西而忘掉以前所学的东西还重要些。
——（德国）第斯多惠
孩子，记忆属于最基本的认知能力层次，任何高层次的能力及其运用都建立在这个基础之上。英国著名哲学家培根曾说：“一切知识的获得都是记忆，记忆是一切智力活动的基础。”记忆是大脑的内存，记忆力是指信息在大脑中存储并读出的能力。很多著名的人物都有着非凡的记忆力。
法国伟人拿破仑说：“没有记忆的脑袋，等于没有警卫的要塞。”拿破仑本人记忆力超群。据说，他能记住他的每一个士兵的脸孔和姓名，也能记住每一门大炮所在的位置。他经常说的一句话是：“在我的词典里，没有‘不可能’三个字。”可以说，他所具有的超人记忆力是他坚持不懈地努力而产生的结果。
英国哲学家米尔10岁前就已经掌握了几国语言；发掘出特洛伊遗址的德国学者修里曼，孩提时就能背诵父母教授的霍梅罗斯的诗篇，长大以后，他只需几个月就能掌握一门外语；盲人学者高保已一，据说能把相当于几十册大词典上的知识完全记忆在大脑中，并且还能背诵出许多围棋、象棋的棋谱。在那些实业家、名人和学者们当中，具有超凡记忆力的人更是举不胜举。
根据一项调查统计，在100位科学家中，只有1位记忆力较差；100位演说家中，只有3位记忆力较差；100位成功商人中，只有4位记忆力较差。而100位普通人中，却有79位记忆力较差。由此可见，良好的记忆力是一个人取得成就的关键。
“工欲善其事，必先利其器。”学习也是这样，“器”的作用非常大。这个“器’就是对所学知识的记忆，只有把大量的知识都装进大脑，才能在考场上奋笔疾书，下笔有神；才能在进一步的学习中更好地发挥自己。
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