來校檢查的領導果是方書記。但見學校一塵不染，花草透香，教學井然有序，書聲朗朗。在高士校長的陪同下，方書記參觀了實驗樓，學校食堂，學生宿舍。修男修女們穿著整齊干淨的黑色的宗教套裝，在教學樓走廊夾道歡迎方書記的到來，看得出那些選中的修男修女，全是身材好臉蛋兒好的，他們向方書記敬贈了白色的梔子花，那是校花，純潔與高尚的象征。
方書記的到來，使宗教學校像過節一樣，張燈結彩，橫幅條條。方書記特意在我所在的班級听了一節課，Ａ３教務長依然戴著神秘的面紗巾，課堂內師生互動效果好，每回教務長提出的問題，修男修女紛紛舉手搶答，每答必對，我卻感覺這課的作秀，教務長與修男修女們，全成了一出戲中的演員，在為方書記演好看的戲。方書記似乎沉浸在這種良好的氛圍中，他向我投來質疑的眼神。
報社與電視台的大小機子一會兒對準方書記拍個特寫，一會兒對準校園的宏偉建築，再從高聳的龜頂移到Ａ３教務長繪聲繪色的講解中，Ａ３教務長講了她的教學特色，說教育宗教學生，就是不斷地讓他們嘗試挫折，讓他們戰勝挫折，增強應對外界不確定因素的危險。這時候，窗外飛進了三五只毒蜂，Ａ３教務長戴了面紗，自然不怕，學生卻慌作一團，有的嚇得躲桌子底下，有的索性捂住腦袋，有的拿掃把去擊打毒蜂。那些偏躲著的學生反被毒蜂叮得大包個個，于是他們也拿手去回擊，Ａ３教務長從指間彈出數根蛛絲，當空結成一張網，幾只毒蜂掙扎在網中，無法飛逃，被蛛絲收回到Ａ３教務長的囊袋中。
方書記顯然很滿意，他私底下問了幾個學生，問他們在校的情況，過得怎麼樣，對校長有什麼看法等等，被問學生對答如流，都以在宗教學校為榮。亞菲對我說︰「這些學生全是高士校長選好的，事先教過他們該怎麼說，說錯了要受懲罰的。」
我說︰「高士校長很狡猾，還擅長作假呢？」
亞菲說︰「所有表象之物全是虛假的，憑這種光明正大有備而來的檢查是取不到一點成效的，反而在為宗教學校吹噓與正面宣傳，你沒見他把報社電視台全拉了來嗎，保管明天的報紙與電視統統為宗教學校作專題報道。」
但我想方書記既然能爬到書記的位子上來，斷不是簡單的人物，斷不是像孩子一樣可以糊弄過去的，他是帶著疑慮而來，就會透過現象去看本質，這種因檢查而擺出來的虛架子，他見得多了，官與官之間，上級與下級之間，不過是相互耍玩著而已，誰心底的黑暗部分多，就看誰的能耐大。然而，方書記低估了高士校長的魔道，方書記的心態盡在高士校長的掌握之中。高士校長已知方書記在懷疑他的舉動了，要不能，也不會突然跑到宗教學校來視察工作，在本質未揭露之前，高士校長不會露出凶惡的嘴臉，他為什麼要護著方書記，為什麼不願顯出真實面目，為什麼喜歡陰暗面，他的背面肯定還有更大的秘密。
方書記做得很出，仿佛在處處刁難高士校長，一點也沒給高士校長留情面，看來高士校長請他進地宮初夜房的功勞算是白費了。高士校長會懷疑到我頭上來嗎？方書記說，他想看看學生在校取得的成績，以往的不作算，隨機抽樣出一份省里統一的考卷，讓一部分學生現場考試。高士校長顯得很為難，但馬上答應了。我所在的班級也要考，考卷發下來之後，我一個題也不會做。亞菲飛出鏡面，到各個學生卷面上一觀，也都是空的空，錯的錯，只是搓著腳，咬著筆頭等下課時間。一些個學生受了教務長交代，不準空題，哪怕是錯的也要寫滿來，沒有功勞有苦勞，不能給學校抹黑丟面子。于是乎，在做選擇題時，修男修女們準備了四個選項紙條，當空一拋，閉眼去拾，但凡拾到手的，便拆紙依上邊字母填在題中空缺處。至于問答題，實在想不起來，也好辦，把題目反復抄幾遍，中間寫些高士校長英明高士校長是我們的好校長之類的話語，卷面便寫得滿滿的。
我想，高士校長這回準出洋相。但在收卷之後，亞菲驚奇地告訴我，高士校長能運用記憶填補法，智慧轉輸法，使學生完全按他的意志去答題學習。別看學生瞎寫上去的答案，待把試卷一收上來，那答案竟然變成對的了，不知高士校長耍了什麼手段。
方書記帶著那批卷子回到鎮里，交給教育部門去審查，與兄弟學校相比，宗教學校卻是考得最好的。這事兒一傳揚出去，加之報社電視台的正面宣傳，說在方書記的關懷重視下，宗教學校辦學質量一升再升，成績優異。高士校長也因此被評為省級十佳校長，宗教學校的那個錦旗鍍金橫匾的，如紙花
片一樣飛過來，榮譽滿溢。想不到，方書記的一次檢查，給宗教學校與高士校長戴上了無比炫目的光環，我知道高士校長將計就計，利用了方書記，但這種事兒誰能說得清呢？一個人取得了突出成績，就不會在乎他是什麼成份，他是人是妖，總之能帶好學校，為社會作貢獻，就是受人愛戴的。一些調皮管教不好的學生紛紛送至高士學校，高士校長趁熱打鐵，積極參加各地巡回演講，傳經布道，同時也在為方書記爭得榮譽。
方書記檢查之後的宗教學校，確實比前段時日要好多了，沒有無緣無故地死學生，也沒有血腥與怪異的事兒發生。可是高士校長的本質我是清楚的，我不能容忍高士校長披著人皮去害人，只有救出真正的高士校長，拿事實說話，才能徹底擊毀偽裝者的心理防線，讓他顯出丑惡的嘴臉。我將這事給亞菲說了，她很贊成。
按照Ｂ２２修女提供的線索，夜深時分，我來到了涼亭邊的那棵梧桐樹下，亞菲看了看樹說︰「里邊真的有人。」
我問道︰「這事會被高士校長發覺嗎？」
亞菲說︰「他去復活院了。」
梧桐樹葉大木疏，要破開它，又怕傷及里邊的人。我想起半邊形的樹門來，一定有什麼密訣可以啟開。我取出鏡子，借月光照去，果見樹桿上一個「內」字，有黑血跡寫成，這是里邊人向外透露的信息吧？
我對亞菲說︰「里邊人死了嗎？」
亞菲說︰「按氣息而論，我想沒死，只是借法力禁錮在樹桿中。」
「不如用刀劈開。」
亞菲說︰「待我進去看看。」
亞菲化一團仙霧，從斷枝處鑽進了樹桿，我在樹下來回轉了數圈，無有辦法。樹桿的外邊沒有斷痕，沒有洞口，這人是怎麼放進去的呢？
亞菲飄在我的身後，對我說︰「樹與人已經長成一塊去了，很難分離，那人吸樹木養分維系生命，而周身受樹力所制，不得動彈。」
我問︰「有什麼辦法可將人取出？」
亞菲說「辦法倒是有，可斷梧桐樹根，使樹枯死，那力道自然就消除了，只是樹斷根也有它的活性，況且梧桐樹生命力頑強，無根也能生長，咱們奈何不了它。」
「還有其它辦法嗎？」
「此樹合抱之粗，若從下邊開劈，樹木傾倒，內中人將有性命之危，如遇雷雨天氣，可引雷電劈樹，一分兩半，即使樹中人受些外傷，也可得救，只是初春之季少雷電，需等到入夏之後。」
我說︰「事態緊急，拖緩的事兒萬萬使不得。不知假高士校長是如何將人放入樹木之中的？」
亞菲說︰「依我觀之，必從地底放入。」
「既如此，可從地底取出嗎？」
「內中人與樹長成一塊，如何取得？」
月亮掛在涼亭子尖頂上，灑下陣陣清輝，我記起Ｂ２２修女也提到過涼亭，難道機關出在涼亭上嗎？既然硬取不成，只得軟取，采用輕柔委婉的方法。此時，一陣風過，樹葉嘩嘩作響，而樹葉間閃出跳動的光輝來，我問哪光輝從何處來。
亞菲又化影而去，看了看，對我說︰「亭子頂上積了尺深的水，在月光的反射下，將水的光輝映在樹葉間，因而跳動。」
我驚訝地說︰「水？！水是一種至柔之物，何不用水？」
亞菲也道︰「是個好主意。」
我作猿猴狀爬上亭子頂，水擱于亭子之上，故而涼亭，上邊之水受陽光日曬，頗有溫度，正好有根梧桐粗枝伸向水中，我扭折了枝節，拿胸骨捅了捅，那粗枝也是中空的，枝上葉片倒也肥大，一點也不受影響。既是空的，就能吸水，我作了一個吸水輔助動作，先將粗枝內的空氣吸出來，猛地投進水中，水受了牽引，順勢往下流，發出吱吱的汽流聲。涼亭之水盡皆傾入梧桐樹桿之中，水浸木則膨脹，原本疏松的木質變得軟化了。
亭頂失了水重，一根裝飾性的中空柱啪地彈起，兩道寒光射出。
「小心！」亞菲將我推倒。
我滾在亭子下，兩柄淬毒短劍正射在梧桐樹的「內」字上。亞菲速將綢帶拋出，縛住短劍往外拽，那個黑血跡形成的「內」字樹皮也月兌落下來。我看見樹中人的肚臍眼，顯然被短劍劃破了，流出黑紫的血。
亞菲說︰「此劍欲取樹中人性命，你有避毒的藥物嗎？」
我記起Ｂ２２修女眼角滲出的珍珠，于是從胸縫邊取出一顆，涂在樹中人的肚臍眼中，那黑血被珍珠所吸，漸漸變紅，而傷口也在珍珠軟化成淚的過程中迅速愈合。
那出劍處是一塊石板，內裝機簧，我怕再有危險，先用粗枝探入，卻觸不到底，有嗡嗡回聲傳出。當我抽出粗枝時，見末端樹葉有濕潤之感，也在月色下閃光，看來倒下去的水已經滲到地根。