人才，這個千古的話題理所當然的擺在了齊之洋和藍海**國的面前……雖然齊之洋有著眾多的掌握著這個時代最先進科技知識的手下，甚至是在某些行業很頂尖的，但是不代表這些人會制造基礎的東西。比如說電子技術，這編隊里有709所的科研人員，但是他們只會應用而不會制造。在比如說這些軍校里畢業的軍官，盡管學過基本的材料學和化學，但是讓他們制造普通炮彈，他們估計也只會瞪眼。現在藍海**國需要的是懂基礎生產的人才。程建中受命全權負責人才的培養和吸納，
南洋流亡世界各地的華人有許多通過徐家，認知了這個藍海**國，也為自己能有這麼一個國家感到欣慰和自豪。盡管大多數人還處于觀望階段，但是有許多有識之士已經輾轉來到馬達加斯加，參加藍海**國的建設。這些人大多不僅受過很好的教育，而且祖輩在南洋也積累了不少資金。他們的到來，不僅緩解了藍海**國人才匱乏的局面，也很大程度解決了**國資金的不足。
當然，對于愛國者，誰都是尊敬和佩服的。所以經濟小組和周建軍決定采用更優惠的政策扶持這批愛國者。這批歸來的南洋華人享受後世的國有企業待遇。無論土地、資源還還是其他的設施，都采用劃撥的方式提供，而且允許全資資本企業，打破了對英國最低31%股份的限制。
南洋歸來的這批人的子弟也踴躍報名，參加海軍和陸軍。在經過甄選之後，適合參軍的人員，先進軍事培訓班。適合經濟建設的，先進財經培訓班，但是家學淵源，南洋華人子弟，大多在經濟類上有很高的天賦。這對周建軍來說是非常好的好消息。
軍事培訓班和財經培訓班是藍海**國在42年底為解決人才匱乏而設立的。海軍班第一批學生就是重慶來的精英們。教官是護航編隊的各部門主官，甚至齊之洋也親自講課，為重慶來的海軍軍官們講解現代海戰的要點。這幫內心桀驁不馴的重慶海軍的精英和骨干原先被編入心島號和馬達加斯加號上時，並不認同護航編隊的軍官。但是這幫人並不愚笨，相反都是精英，面對後世沉澱和積累總結出來的軍事知識和作戰思想，以及蘭州號的戰績，這幫內心桀驁不馴的軍官們口服心服。尤其見到方想、李國章他們這幫年輕的教官，豐富的軍事知識，先進的作戰思想，和在戰斗中的表現，更是心服口服。在心服的同時，也有許多人懷疑。
財經班是周建軍組織的，主要學員是編隊里的政工干部和延安來的部分知識青年，教官是編隊里的1887艦上的後勤官員。雖然不完全合適，但是現代經濟基礎理論還是懂的。
程建中手里有本小冊子，是從圖書室里翻出來的，上面是**科學院和工程院歷年來院士的簡介。這是程建中手中尋找人才的法寶之一。按圖索驥，到大陸去，到**去尋找這些在未來**歷史上能濃墨重彩寫一筆的光輝人物，讓他們為藍海**國服務。當然拔苗助長的事程建中也是不會去做的。
在歷史上，有大批的**人在**、法國和德國等科技先進的國家留學，他們主要有幾批大規模的留學，對**科技的發展起到了不可估量的作用。
１８７１年至１８８９年，在容閎的倡導和推動下，１２０名幼童先後赴**留學，在**留學史上具有深遠的影響。１８７７年起，清**又先後派遣了４批留學生赴歐洲學習。這個階段的主要目的是學習西方的技藝，代表性人物有詹天佑、伍廷芳等人。
1８９６年中日甲午戰爭至１９１１年清王朝被推翻。近萬名學子為挽救民族危亡，東渡扶桑，留學**。魯迅、郭沫若都是當時的留日學者。
１９１２年至１９２７年，這一階段出現了幾次留學浪潮，先是庚款留美學生逐年派往**，接著留法勤工儉學以更大的聲勢出現，在國人心目中造成極大震撼。此後的革命留蘇浪潮也盛極一時，其中，有先留日後赴法勤工儉學的周恩來、鄧老，有赴德求學的朱德等人。
１９２７年至１９４９年，這一階段的留學偏重于理、工、醫、農等專業，並建立了一定的管理制度，但由于內憂外患，戰亂頻仍，留學教育受到嚴重影響，留學教育政策缺乏連續性。但是這批人對新**的建設起到了至關重要的作用，現代**的科技發展基本離不開他們的身影。後世的兩院院士中70%都是這個階段留學生。有許多人在20、30年代留學學習到先進的科技知識，在30年代**最困難的時候返回大陸，為了民族的強盛而放棄國外的優厚待遇，投身民族復興和建設的大潮。
程建中在查看和搜尋這份小冊子後，仔細的研究了眾多的出生于1912年前的兩院院士的簡歷，不禁感嘆，這些人才是**的真正功臣，分布在各個行業，支持起了新**的建設事業，其實他們才是真正的國家功臣。
齊之洋決定派遣馬飛正前往祖國大陸，尋找這些偉人的足跡，為這些偉人提供更好的研究環境和研究器材。當然，也有向這些偉人介紹先進思路的意思。讓這些偉人的聰明才智能夠發揮更加出色。
這時在大陸的西南，有著眾多的大學，里面不光有後世聞名的教授和偉人，還有許多熱血為國的學生。這些都是新**的未來。
馬飛正于1943年1月19日啟程前往大陸，對大陸進行正式友好訪問，隨行的有3名特戰隊員和一名704所的電子專家，以及維修隊的一名工程師。他們將肩負起說法這些偉人們的重任。
除此之外，馬飛正還擔負著一項秘密使命。