我们要让男孩知道，当他受到朋友或者同学的伤害，而情绪失衡时，可以找父母、老师或者其他同学倾诉自己的苦闷心情，使郁积在心中的不良情绪得到及时宣泄。特么对于+我只有一句话，更新速度领先其他站n倍，广告少此外，他还可以通过听音乐、看电影、写日记等方式转移自己的注意力，使自己尽快走出压抑的心情。当他有一个平静的心情，宽容别人就会成为一件容易的事情。
有时候，男孩觉得自己受到伤害很委屈、很愤怒时，便记恨别人。之所以出现这样的状况，其实，主要是因为男孩不懂得换位思考。如果我们让男孩学会站在他人的立场上想问题，让他设想“如果你是他，你会怎么办”，从而让他学会理解和体会别人的处境和感受，那么，他就比较容易宽容别人了。
把宽容的标准告诉孩子
让男孩拥有一颗宽容的心，并不是让他凡事忍气吞声，表现出懦弱的一面。我们要让男孩知道该宽容时则宽容，不该宽容时则不要宽容。因此，我们要让男孩分清是非，掌握宽容的标准，让他知道别人的哪些行为可以宽容，哪些不可以宽容。
宽容不等于没有原则，宽容也要有一个“度”。对于别人的小是小非，男孩没有必要求全责备，他可以不予计较，予以宽容与理解。但是，如果别人对他做得事情，是损人利己的事情，涉及到一个人的品质问题时，男孩就要加以分辨，灵活的方式地去应对。如果别人所做的事情有他的苦衷，也没有触犯法律，并且能够认识到自己的错误，乐意改正错误，男孩可以予以宽容。如果别人的所做的事情会对男孩的友谊或者集体荣誉造成重大损害，就不要容忍他，宽容他，他应该远离这些自私自利的人。
66.谦虚不骄——男孩不断成长的保证
儒家经典《尚书》中提到：“满招损，谦受益。”意思是说，一个人如果满足现状，骄傲自满，将会招来损失和灾害，而时刻谦虚并感到自己的不足，就会得益。的确如此，正所谓“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”骄傲自大会对男孩产生消极影响，使他如井底之蛙，盲目自大，与外界形成隔膜，心胸变得狭窄，从而严重阻碍自己前进的脚步。
骄傲是男孩走向成功的绊脚石，而谦虚则是他进取的必要前提之一，是他获得成功的重要基石。所以，我们应该让男孩学会谦虚不骄。这样，他才能健康地成长，更容易走向成功。
上小学2年级的俊俊学习成绩优秀，唱歌唱得不错，小提琴也拉得不错，很招人喜欢，亲戚、朋友都喜欢他，老师也经常表扬他。渐渐地，他开始骄傲起来，对同学指手画脚，指使别人为他干这干那，同学们开始疏远他，都不爱和他玩了。
由此可见，骄傲自满会使男孩采取不适当的方式去处理人际关系，从而使自己的人际关系不断恶化，最终阻碍自己的发展。因此，妈妈在教育男孩时，一定要让他警惕骄傲情绪，做到谦虚谨慎、不骄不躁。那么，具体来说，我们应该使男孩学会谦虚不骄呢？
教男孩正确认识自己
男孩产生骄傲的情绪往往源于自己的某些特长和优势，所以我们应该先分析男孩骄傲的原因，是学习成绩好、有某方面的特长？还是有什么运动天赋？我们分析完男孩的优势后，就要让他意识到他身上的优势只不过限定在一个很小的范围内，在更大的范围内，比他强的人多的是，因为“人外有人，山外有山”。如果他仍然不能正确认识自己，我们就把他的优势放到一个更大的范围中去。比如，他在班级中学习成绩排名比较靠前，就让他把自己的成绩跟年级中的其他优秀的同学比较一下，看看成绩是不是依然靠前；他觉得钢琴弹得好，就让他多参加一些钢琴比赛，在比赛中他就会发现“强中自有强中手”，他也就不会那么骄傲自满了，他就会客观地认识自己，使自己变得谦逊起来。
此外，不正确的比较也会让男孩产生骄傲自满情绪，让他看不到自己的短处，只看到自己的长处，从而使他认为自己比谁都强。所以，我们要让男孩既看到自己的长处，又看到自己的不足，让他不要拿自己的长处跟别人的短处相比。明代思想家袁了凡在他的著作《了凡四训》中说：“勿以己之长而盖人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。”袁了凡意在劝诫人们不要拿自己的长处、才能去和别人相比。的确如此，一个人只有多看到自己的不足，他才能学会谦逊。所以，我们在教育男孩时，应该让他多看到自己的不足。这样，他才能学会谦虚。
适当吝惜对男孩的表扬
19世纪时，被称为德国的天才的卡尔·威特在生下来时有些弱智，但是他的父亲老威特却运用一种不同的教育方法，使小威特在8岁时，就掌握了德语、法语、意大利语等6种语言，同时还通晓动物学、植物学、数学、化学、物理学等学科知识。小威特在9岁时就考上了著名的哥廷根大学，还未满14岁就被授予哲学博士学位。
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