而且，由于13岁的男孩正处在青春期，所以我们也要能顾及到他青春期的敏感性。♀寻找网站，请百度搜索+尽量少对他说教，不要一说话就总和他提学习的问题。
也许此时的男孩会有许多心理困惑，比如对身体变化方面的困惑，与异性相处的困惑，想要在家里占有一席之地的困惑，等等。我们可以找合适的时机与男孩谈谈这些问题，如果他有疑问，我们就要耐心地给予他解答。
我们自己一定要放平心态，要想到这些困惑与问题都是正常的。
总之，我们再看待13岁以后的男孩，要更加理性。这时的男孩需要学得东西会更多，不仅有书本上的知识，还有人生路上的知识。我们对他的情感与心理的关注，就是在帮他解开成长道路上的烦恼。我们只有也对他展现健康的神入，才能保障他的心理健康。
第二章穷养男孩，妈妈要把握的关键细节
我们也许对“穷养”理念了解得并不透彻。比如，有的妈妈认为，穷养就是要对男孩“劳其筋骨，饿其体肤”；还有的妈妈认为穷养就是要对男孩“有求不应”……这些认知都太片面。穷养也包含诸多关键细节，我们只有把握好了这些细节，才能更有效地穷养男孩。
11.敢于放手，让男孩像野花一样成长
我们之中不乏爱花之人，平时养花，我们都会为花选择最合适的花盆与土壤，还要将它放在一个温度、湿度、光照都合适的生长场所，更要定期为它施肥浇水、修剪枝叶。
但花们却并不一定领我们的情，即便受到了如此高的待遇，它也可能会因为营养过剩、修剪太频繁而死，或者因为水土不服、生长环境不对而枯萎。
我们总是感叹花不好养，但出乎我们意料的是，那些随便长在路边草丛里、石头夹缝里的小小野花，它们那样随意地扎根，却反而比那些被郑重照顾的盆中花生长得更好。
为什么会这样呢？
这是因为盆中花的生长条件被限制了，它只能在小小的花盆里挣扎，只能等待我们去帮它改变环境。而野花则不然，它能自由选择最合适的地方扎根，并自由汲取大地的养分，它接受着天然的日照雨露，这才是最丰富的生长养料。
其实，养育男孩也是同样的道理。
如果我们人为地去控制男孩的生长，这无疑就是在花盆里种花，他伸展不开手脚，我们也无法恰到好处地对他“施肥”，他的成长效果不一定会达到最好。
所以，我们要舍得放手。
虽然对我们来说，男孩是最金贵的“花种”，但我们还是要将这粒“花种”撒在“野地”之上，不强迫或压抑他生长，将一切自主的成长权交还给他，这样他才能自由成长为一株坚强的植物，他才能凭借自己的意愿去开出最与众不同的、最灿烂的花朵。
当然，要想看到男孩真正“开花”，我们就需要先撒种。
著名教育家陈鹤琴先生说：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”所以，我们需要准备好一片适合于撒种的“野地”。而我们要给男孩准备的，应该是一片自由的、民主的、充满信任的“野地”，这样他吸收的“养料”才算全面。
我们首先要给男孩准备各种各样的基本工具和用具，比如恰当的玩具、合适的书籍，以及各种各样的小工具，等等。这是在给男孩创造可以动脑、动手的条件。
接着，我们就要收敛起自己的思维定势，要放手给男孩选择的权利，允许他自己选择想要做的事情，自己选择做的方法。而当他在进行活动时，在确保他安全的前提下，我们要给予他足够的活动时间，同时还要允许他尽情发挥创造与想象。除了像“不能打扰别人”、“不能随便损害公物”等这样的基本原则之外，我们要少给他规定过多的“不允许”与“不应该”。
然后，除了在家中的活动，我们还要适当带男孩走进大自然，引导他多接触外面的世界，带他认识更多他感到好奇的事物，鼓励他用自己的眼睛去发现。
当然，我们也可以加入到男孩的探索中去，用一些开放式的语言来引导他将“根”扎得更深。比如，根据男孩正在进行的活动来向他提问题，引导他将思维打开，将所有可能性都考虑到，多从另外的角度来观察，等等。
有时候，男孩也会在活动中取得成绩，或者遭遇失败。那么我们对他的评价也应该是一种自由开放式的。我们不要对男孩的成功大肆夸奖，要多看到他的努力，多鼓励他继续努力，少说“你很聪明”、“你真棒”。而如果他失败了，我们也要帮他打气，帮他看到其他的可能性，鼓励他继续尝试。这也是一种放手，我们只要不对男孩做事取得的结果太过在意，他就不会过分看重结果，就不会因为成功而变得骄傲，也不会因为失败而变得沮丧。
另外，男孩从小到大会经历各种不同的选择，我们也要允许他自主决定。野花的生长靠的是它本身，所以它在哪里都能扎根。男孩的成长也一样是靠他自己，所以我们也该尊重他的选择。
不过，野花与男孩还是存在区别的，野花只是植物，它生长的外在因素就是大自然，只要拥有阳光、空气和水，它就能活；而男孩不同，他生长的环境是复杂而多变的。除了以上的条件，我们也要给予他足够的关心与爱护。对男孩的穷养，并不是将他养得同野花一样孤独无助，我们的爱也同样是他必不可少的“阳光与雨露”。
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