爸爸总是忙于应酬，经常喝醉了才回家。♀特么对于+我只有一句话，更新速度领先其他站n倍，广告少13岁的男孩和爸爸很少有“交集”，爸爸不知道他想什么，也从没听过他的心里话。由于缺少爸爸的管教，男孩不求上进、少言寡语，整天沉迷于电脑游戏，性格也很叛逆。
这个男孩的经历就是给我们提的一个醒，应酬可以有，但并不是最重要的。我们最需要“应酬”的应该是家里的那个男孩。
享受与男孩在一起的时光
和男孩在一起，我们应该享受这种快乐，而不要总去训斥与指责他的所作所为。
我们可以和男孩一起聊聊天，就男人的话题聊一聊，尽己所能解答他的问题；我们也可以将自己所知道的知识一点一点地教给男孩，不过不要苛求他一下子全都记住。
另外，在和他一起玩耍时，我们也没必要苛求他必须做到最好，更不要强求他必须要比别人强。还是那句话，我们只要体会和他在一起的时光就可以了。
平时我们也可以和他一起做家务，或者与他一起散步、游戏。跑步、游泳等积极健康的运动也是不错的活动，不过我们要注意保护他的安全。
与妻子一起分担照顾男孩的工作
即为人父，我们便也有了教育男孩的义务，所以我们要和妻子一起分担这份工作。我们夫妻二人要一起为教育男孩而出谋划策，遇到诸如男孩升学、择校等大事时，我们也要积极和妻子商量，并也要听取男孩的意见。
随着成长，男孩的生理、心理也会发生变化，我们也要和妻子积极沟通，以找到最佳的应对方案。比如，教育13岁的男孩与教育6岁的男孩方式就要有所不同；还比如，当男孩到了青春期时，我们还要针对他青春期的问题开展一些特别的教育；等等。♀
10.13岁之后，关注男孩的情感与心理
13岁左右，男孩开始进入青春期。但在青春期，越来越多的男孩却不会表达自己的情感，甚至隐藏起自己的真实情感，而且对别人的情感反应也更加不敏感。这也导致很多男孩更容易变得情绪失控，一遇到问题就会头脑简单地想到攻击与暴力。
男孩为什么会变成这样呢？其原因有两点，其一就是我们总希望他能表现出男子汉的一面来，因此便阻止他进行正常的情感表达，比如我们会阻止他哭泣；其二则是我们漠视他的情感与心理，这使得他自身的情感发展也遇到了阻碍。
小鑫在湖南省株洲市泰山学校上初一，以往每个周六，他都会去舅舅家玩，晚上再回自己的家。2011年12月18日，小鑫和往常一样从舅舅家离开，但他这次没有回家，而是离家出走了。
记者在他的书包里发现了一本字帖，其中记录的全都是这个13岁男孩的心事，有一段大约500字的心情留言引起了记者的注意。留言写道：“孩子是天真的，是需要自由的……在这个房间里，充满的只是忧愁，只是责骂，也只是哭泣。我只是想让我生活在另一个空间，一个没有老师的教导，没有家长的责骂，没有忧，也没有愁。在那里我才能快乐。”
读了这段文字，小鑫的父母开始反思自己对孩子的教育方式，爸爸说自己很少和儿子交流，也极少陪伴他；妈妈则说，自己经常批评儿子，却没想到他是不是能理解。小鑫也是刚从老家学校转进城里的学校，父母对他的内心波动也并未在意。也许正是他内心的情感得不到抒发，波动心理也得不到缓解，所以他才会离家出走。
父母只希望小鑫能好好学习，但对他的情感关注不够，并不理解他在想什么，而小鑫自己也没有对父母表达出自己的情感。可见，是父母与孩子之间存在着深深的情感障碍，才导致了悲剧的发生。
在心理学中有一个名词——神入，它来源于希腊语，意思是心领神会、情感互通。神入被看做是一个人情感健康的重要标志。我们都希望男孩能成长为一个可以体谅他人情感的人，也就是希望他有健康的神入能力。而要做到这一点，我们首先就要能理解并关注男孩的情感，让他能将自己的情感表达出来。当我们能与男孩进行心灵沟通时，他也能从我们这里得到神入的真谛，他的神入能力才可能有所发展。
所以，当男孩迈进13岁这个“门槛”之后，我们对他的情感与心理就应该投入更多的关注。还是那句话，穷养男孩绝对不能“穷”了他的心。
平时，我们要在不打扰男孩的情况下，多留意他的情绪变化。无论他是喜悦、兴奋，还是愤怒、悲伤，我们都要引导他表现出来。比如，允许他为自己的成绩欢呼，允许他因受到委屈而哭泣，等等。
面对他的情绪变化，我们可以用语言或行动来表示自己的认同与理解。比如，我们可以拍拍他的肩膀，告诉他“我知道你现在的感受”；或者我们也可以什么都不说，就耐心地、安静地听男孩的倾诉；等等。
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