“爸爸，我知道，我们是东方人，地球的另一边还有西方人。♀寻找网站，请百度搜索+”宁宁说道。因为爸爸平时会和宁宁说一些简单的世界地理之类的知识，所以宁宁对“西方人”和“东方人”并不陌生。
爸爸说：“对，宁宁说得没错！”
看着看着，宁宁指着维纳斯的雕像问道：“爸爸，这个人怎么没有手啊？”
“这是很有名的雕塑，叫‘断臂的维纳斯’。”爸爸解释道。
宁宁说：“一听就是外国人的名字！那为什么没有手啊？”
“因为这尊雕塑是在公元前雕成的，等到人们发现时已经是1000多年之后了，发现时就没有臂膀，但是人物形态端庄，表情宁静，残缺的上肢反而构成了一种独特的美。因此，人们把它称作‘断臂的维纳斯’。”
“哦，这样啊！”宁宁好像听懂了似的感叹道。
爸爸接着说：“维纳斯是古希腊神话中代表博爱和美丽的女神，而很多西方艺术家常常用雕像来歌颂女性之美，这尊就是最著名的雕塑之一。”
宁宁点点头，和爸爸走向下一个展区……
敏感期分析
这个阶段的孩子原本就对陌生的事物比较感兴趣，特别是西方文化在他的生活中不常出现。当孩子通过电视、书籍、图画等看到西方一些建筑、雕塑、人物都和身边的一切完全不一样时，更是激发了孩子的好奇心，他会特别想知道为什么会不一样，也会很想看到更多的不一样。
此时，孩子明显是对西方文化产生浓厚兴趣了，当然，这个时间持续不会太久，因为这是孩子进入另一种文化敏感期的表现。父母应当借着孩子的兴趣，给孩子提供了解和接触西方文化的机会。父母可以给孩子简单地讲解，当然，孩子不一定能够听懂，但是，这正是他丰富词汇和了解西方文化的开始。父母也可以提供一些书本或读物给孩子，这些资料要符合孩子的接受能力，让孩子用自己的感知去体会西方文化的魅力。
引导小妙招
1.让孩子了解世界地理
当孩子逐渐开始接触各方面的文化知识时，父母可以先从世界地理方面引导孩子进入西方文化。当父母拿着地球仪或世界地图给孩子讲解世界的板块时，孩子就会对各个国家的分布有一个大致的了解，也会对东方和西方有一个基本的印象。当世界各国的国家名称已经是孩子耳熟能详的词汇时，孩子就不会在一接触西方文化的时候感到一头雾水。
因此，父母可以通过各种科学的媒介让孩子了解世界地理，给孩子讲解也好、让孩子看光碟也行，总之，孩子得到的知识一定是正确的、具体的，而不是含糊其辞或似是而非的。
2.通过绘画、雕塑、建筑等让孩子感受西方文化
6岁多的孩子对西方文化的了解也只是停留在赏析的阶段，更深层次的西方哲学并不适合这个年龄的孩子。毕竟这个时期的孩子人生阅历相当有限，不但不能深刻地理解西方哲学里的含义，还有可能误导孩子的人生观和价值观。而很多影响中国历史进程的人物都是从小深受中国传统文化的熏陶和启蒙，在奠定了浓厚的中华文化根基后，再充分吸收西方先进的自然科学知识及人文知识，终成大器。
因此，这个阶段的孩子还是以了解和体会本国文化为主。对于西方文化，父母只要让孩子看一些西方的绘画作品、各国城市的建筑彩页以及西方自然风光等图片，让孩子从视觉上赏析西方的自然文化和人文文化，孩子会用自己的心灵去感受异国风情的美丽。
3.介绍给孩子一些浅显的西方著作
《伊索寓言》应该算是西方著作里很适合儿童阅读的读物。因为伊索寓言里大多是动物故事，故事短小精悍，里面的动物形象生动有趣，这本身就和孩子有一定的亲切感，而且每个故事都会表达不同人物的思想感情和做人做事的道理，对刚刚接触西方文化知识的孩子而言，是有价值和意义的。
而很多西方名著或多或少地通过批判或讽刺的手法来揭示社会的黑暗，抑或通过浪漫手法歌颂爱情。这些带有明显对立或情感色彩的著作暂时不适合这个年龄的孩子。父母千万不要以孩子可以读某某名著为荣，毕竟此时的孩子尚且不必通过著作去对社会和世界有什么看法。因此，父母给孩子介绍一些浅显的西方文学，尤其是儿童文学就足够孩子了解了。
5.“写作”：孩子自由表达自己的想法、心声，并用笔把它们写出来（6岁以上）
——这是孩子阅读与说话的延伸，欣赏孩子的“写作”，让写作充实孩子的文化敏感期
六七岁的孩子已经有一定的写字能力，哪怕是用拼音代替，也是进入了一个用文字表达内心的时期。此时，孩子也许只能写几句话，也许语句不但不通顺，语言也不合乎逻辑。这都没关系，父母不要笑话孩子，而是欣赏孩子的“写作”。只有父母正确引导，孩子才会发现一支笔和一个本子就可以构成一个美丽的世界。
身边小故事
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