除了模仿父母，孩子还会模仿他熟悉的人，比如爷爷女乃女乃、外公外婆等人的动作。寻找网站，请百度搜索+比如，孩子可能会模仿爷爷抽烟袋，可能会模仿女乃女乃喂小鸡，等等。故事1中的辰月模仿女乃女乃做烙饼就属于这种情形。当然，孩子还会模仿他的同龄人，如果有个小朋友比较优秀，孩子就会模仿他的言行举止。
当然，大多数孩子的动作模仿敏感期是在2岁左右，但有的孩子这个敏感期会滞后一些，甚至到3岁左右才出现，还有的孩子到五六岁甚至是上小学后才出现动作模仿的现象。父母应该知道，这些情形都是很正常的。
引导小妙招
1.不要抑制孩子的模仿行为
对于孩子来说，模仿别人的动作行为是他模仿敏感期的正常表现。所以，父母不要以为孩子是在“淘气”地模仿父母或他人的动作而加以抑制。这样做是不合适的。父母应该知道，正是孩子通过这些模仿的行为学会了很多的本领，增长了自身的智慧，而且他也在动作模仿中探索了世界，让自己的身体动作变得协调，变得灵活，从而让自己迈出了健康成长的一步。所以，父母一定不要抑制孩子的模仿行为，而且还应该做适当的引导。
2.给孩子创造一个良好的模仿环境
可能父母会发现，孩子在模仿父母或他人的动作时，并不加以辨别，不管是好的动作，还是不好的动作，他都统统模仿。很多父母见孩子模仿的动作不良，就会非常生气，以为孩子在学坏，其实没那么复杂。因为在这个年龄段的孩子，还不能真正辨别好与坏，对与错。所以父母不应该以好坏对错来衡量孩子模仿的动作。当然，父母也不要生气，更不要呵斥与打骂孩子。♀
父母要做的就是尽量给孩子提供一个良好的模仿环境。不论对孩子的健康成长来说，还是对孩子未来的人格形成来说，环境都是最为主要的影响因素。而父母是孩子最亲近的人，所以一定要从自身做起，自己的动作应该健康、文雅，要做到自制。当然，还应该注意让孩子接触行为举止比较良好的人，远离那些言行举止不端的人。
3.利用孩子的模仿培养好习惯
孩子在动作模仿敏感期，除了模仿一些所谓的“不好”的行为，他还会模仿一些优秀的行为。比如，看到父母收拾房间，他也会模仿着收拾；看到父母起床后要刷牙洗脸，他也会学着父母的样子去做；看到父母洗衣服，他也要尝试去洗；看到父母择菜洗菜，他也要去做……
所以，父母可以利用孩子的这些好的动作的模仿，培养他良好的生活习惯。也就是说，父母要时刻允许孩子模仿这些好的行为动作，当孩子模仿得多了，就会养成习惯。即使度过了动作模仿的敏感期，孩子也会模仿父母的言行成长，因为他已经养成了良好的习惯。幼小时候养成的良好习惯将会让孩子一生受益。
6.剪、贴、涂：开始很自然地、有意识地使用一些工具（3—4岁）
——允许孩子自由剪贴涂，给孩子一些剪贴涂的书、工具，与孩子一起玩耍
孩子在三四岁的时候，他就很喜欢剪、贴、涂等动作，而且会比较自然地、有意识地使用一些工具，如剪刀等。一开始，他可能剪得杂乱无章，毫无秩序，就像搞小破坏一样，但慢慢地，他就开始剪得有秩序，知道该按照什么样的模式去剪。剪完后，他可能把小纸片贴到某个地方，或是在小纸片上涂上颜色。当然，开始涂色的时候也是比较随心所欲的，根本不会注意到是否合乎情理，是否有美感，但他会逐渐学会搭配色彩，最终把颜色涂得很漂亮。这里的涂，不仅是涂色，还指涂鸦。其实，这些都是孩子在动作敏感期的正常表现。
身边小故事
故事1：
娜娜3岁5个月了。就在4个月前，她突然迷上了剪纸，不过剪得一点也不好，可以说是乱剪一气。她早晨起床后的第一件事不是上卫生间，而是去拿剪刀，剪一堆的纸；而且从幼儿园回到家的第一件事也是剪纸。
妈妈知道，女儿酷爱“剪纸”，一定是有原因的。于是，妈妈每隔几天就买回一大卷纸，让女儿去剪。大概过了一个月，女儿突然不乱剪了，而是喜欢按照某个线来剪了。而且，她还要求妈妈在纸上画出各种线、各种各样的图案，然后她就顺着线，用剪刀剪出各种比较简单的图形。再后来，她就能剪的图形越来越复杂。而且，娜娜把她剪的各种图案都贴到了她自己房间的墙上。
就在1个月前，娜娜对剪纸的兴趣已经淡了，她开始喜欢涂色了。刚一开始，她是想怎么涂就怎么涂，没有一点章法，完全是随心所欲。后来，她就能把所有的物体都能涂成五颜六色的了。现在，娜娜已经能够很好地搭配颜色了，涂出来的“作品”也很像那么回事了。
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