故事2：
吃饭了，妈妈把2岁的小飞抱到椅子上，在他的面前放了一个小碗，里面盛了一些菜。友情提示这本书第一更新网站，百度请搜索+小飞的自理能力比较强，现在他已经开始尝试自己吃饭了。
小飞吃着吃着，突然停了下来，眼睛只盯着那个小碗。原来，他发现碗底有几颗小豆子，这下他可来精神了。他把一只小手伸进碗中，开始去捏那几个小豆子。好不容易捏到一个，刚想拿出来，可突然又掉回碗里了。小飞又捏，又费了不少劲，他才捏上来。他把那个小豆子拿到眼前，仔细端详了一会儿，然后就直接放进了嘴里。接着，他就呵呵呵地笑了起来，然后继续伸手去捏下一个……
敏感期分析
我们都知道，一粒种子要长成参天大树，可能要十几年的时间；而一颗鱼卵要长成百斤的大鱼，可能也需要十几年甚至是几十年的时间。♀对于孩子来说，从一个婴儿到心智能够变得成熟，也需要一个复杂而漫长的过程。
从孩子降临到这个世界上的那一刻起，他就开始对这个世界进行不停的探索了。对于一个人来说，他对世界的探索不是从宇宙开始的，也不是从地球开始的，而是从儿童时期对微观世界的了解与认识开始的。孩子在1岁左右时，就会学习如何利用扣与手来认识周围的细小的具体的事物了。也就是说，孩子在4岁之前，只要一有机会，他就会把身边的细小事物当成认识世界的突破口。当然，捡小豆子就是孩子通过细小事物认识世界的一个典型表现。
其实，孩子在0到6岁这个生命成长的过程中，会有一种十分奇特的现象，那就是在某一个阶段，孩子突然会对微观的东西，也就是特别细小的东西非常敏感，比如1岁半到2岁左右就属于这样的一个时期，他会对小豆子、头发丝、小线头等比较感兴趣。这个时期，孩子会用两个手指头来捏起它们。当孩子再稍微大一点时，他的动作就会发生改变，也就是说，他的这种动作和敏感度就已经过去了。
不可否认，万事万物的发展都要遵循着一定的规律。当然，孩子的认知过程也是如此，对于孩子来说，宏观的世界很遥远，成长和学习需要从小到大，由浅入深。所以，孩子想要了解宏观的世界，就一定会先从微观的世界入手。因为孩子们顺应了这个规律，所以就会对细小的事物充满好奇心。
引导小妙招
1.欣赏孩子的表现
对于孩子在关注细小事物的敏感期内的表现，父母一定不要武断地呵斥孩子，阻止孩子，要欣赏孩子的表现。比如，孩子捏起一粒小豆子时，他会高兴得手舞足蹈，会高高地把小豆子举起来，向大人炫耀。这时，父母就应该去用语言和表情以及动作来对孩子的行为表示赞赏，去分享孩子的快乐。
父母应该知道，关注细小事物的敏感期对于孩子的认知发展是非常有帮助的。所以，父母欣赏孩子的表现，就是满足孩子的发展需求，就是让孩子健康成长。也就是说，父母如果不以任何理由阻碍孩子的自然成长，那么孩子的认知状态和心智状态就会非常良好；如果父母能再进一步给孩子一个更大的探索空间，那么孩子会非常顺利、圆满地度过这个敏感期。
2.不要希望孩子认识太多事物
在了解了孩子关注细小事物的敏感期后，有的父母可能会这样说：“既然孩子对细小的事物这么感兴趣，那我们干脆就直接把大大小小的事物都放在孩子的面前，让他随时都有机会去观察，顺便还能够引导孩子认识更多的细小事物呢！”
表面看来，父母的这种说法好像有一定的道理，但实际上，这样的想法并不科学。如果父母把电池、钢笔、小豆子这3种物品同时放在孩子的面前，孩子一定会把关注点落在小豆子上。如果父母这时在用嘴巴来教孩子说：“这是电池，这是钢笔……”孩子很可能是不感兴趣的。父母要知道，孩子只有对某种事物产生了兴趣，才会积极地去探索这种事物。
3.与孩子玩“分豆子”游戏
父母可以与孩子一起玩“分豆子”的游戏，从而让孩子更好地感知小豆子，加深他对小豆子的敏感。父母可以先准备一些红豆，绿豆，一个盘子，一只红碗，一只绿碗。然后，父母把红豆和绿豆都放在盘子里，旁边摆上红碗和绿碗。接着，父母捏起一颗红豆放在红碗里，再捏起一颗绿豆放在绿碗里，让孩子学着做就好。
5.小花瓣：兴奋地捡地上凋落的小花瓣、树叶（1.5—4岁）
——小花瓣照样能吸引孩子的兴趣，带孩子走进大自然
`11`
(