声音挺大，班里大部分学生都扭头向后看，有人发出哄笑声，课堂气氛一下乱起来，这让李志刚很生气，觉得自己的威严受到了挑衅。他的目光落在两个学生脸上：“范振明、李超越，你俩站起来。”
后排几个睡觉的男生迷迷糊糊爬起来，睡眼惺忪的看着老师，有些胆怯又壮起胆子装着什么事都没有。
两个学生站起来，李志刚走向两个学生：“你们玩的什么东西，拿出来。”两个学生不动，范振明脸红了。
李志刚走到两人身边，伸出手掌：“把你们玩的东西拿出来！”
范振明脸更红了，他目光偷看李超越。
“我再说一遍，拿出来。”李志刚面沉似水，眉头紧皱在一起，语气特别严厉。他要了两遍，学生都没动作，他火大了。当着全班学生的面，若是不能治服这俩人，李志刚的威严受损，以后课堂就不好管理了。
“老师，是我的电子表的声音……”李超越辩解说。
李志刚更生气了，他把范振明拉到一边，伸手从李超越的抽屉里拿出一个掌中游戏机，只能玩俄罗斯方块的那种。
“这是什么？”李志刚盯着李超越问。
“游戏机。”李超越坦然回答，老师既然发现了，再撒谎就没有意义了。
“刚才是它响吧？”
“是。”
“你不说是电子表吗？”李志刚追问，李超越没回答。
李志刚用力的把游戏厅掷向地面，啪的一声响，游戏机被摔破了，电池崩飞出老远。李志刚哼了一声：“你俩给我出去，去外边站着。”范振明很听话，起身往外走。
一部掌上游戏机要五十元，李超越攒了半年多才买得起，被李志刚摔了以后，他特别心疼，心里火气暴涨。李志刚让他出去站着，他起了逆反心理，梗着脖子站在原地不动。
“我让你出去，你听见没有？”李志刚厉声喝问。
“你凭什么让我出去？我交学费了，你没权利撵我！”李超越顶撞说。
“你马上给我出去，滚出去，别在我的课堂上恶心我。”
“我就不出去！”
“你出不出去？”
“就不出去！”
李志刚伸手去拉李超越，要把他拽出去，李超越扭住老师的手腕，朝外用力推，一下把李志刚推得踉跄几步，要不是学生扶住，差点摔倒。李超越的反抗，激怒了李志刚，他冲向李超越，扬手就是一嘴巴。
坐后排的男生普遍个子较高，李超越被老师当着全班学生面扇了嘴巴，他自尊心受到了极大的伤害，脸憋得通红，眼睛瞪得滚圆，扬手就要跟李志刚打架。他身边的学生连忙拉着他，李志刚看他还要还手，更不客气，反手又抽回来，又是一记响亮的耳光。
好多学生拥过来，有拉李超越的，也有拉李志刚的。李超越嘴里大声骂李志刚，言语粗俗，李志刚被学生连拉带推往教室外送，混乱中李超越的游戏机被踩得粉身碎骨。李超越被老师当着全班学生扇了耳光，自尊心受挫，他越想越气，浑身哆嗦，眼泪扑簌簌向下滴。
高二年级负责政教的主任向伟很快来了，他简单问了情况，就把李超越和范振明喊到办公室。班里没了老师，学生议论纷纷，有人说李志刚太过份，不该打人；也有人说李老师很负责，上课认真，是李超越他们不该上课玩游戏机，还不听老师的话，把老师气走了，现在大家都没课上。
进了办公室，向伟让范振明在门外等着，高二年级的组长崔福祥问怎么回事，向伟说李志刚老师上课和学生打起来了。
向伟向李超越询问事件经过，李超越有气，心里有点害怕，哆嗦着讲了事情经过，崔福祥给他拿了纸笔，让他写下来，之后让李超越去外边站着，又让范振明进来交待事件过程。
看完两个学生写的情况，向伟问崔福祥怎么办，崔福祥说先把家长叫来，把学生带回去反省一周。
“这个李超越，平时就不老实，以前有过吸烟、喝酒的记录，学习不好还尽违纪，这样的学生留着也是祸害。”向伟说。
“那就把他家长找来，直接开除算了。”崔福祥说。
吃完晚饭，林建军听尚广军说了李志刚和学生打架的事，他心里责怪李志刚太鲁莽，这件事不管是学生错还是老师错，李志刚都不该动手，更不应该当着全班学生的面扇耳光。
熊乃亮教授的著作《中国现代教育理论》中有相关内容，熊乃亮认为高中生十**岁，正是心理敏感期，情绪激烈，逆反心理重，对待他们，应该进行引导教育，关心爱护他们。仅靠简单粗暴的体罚不能解决问题，甚至可能激化矛盾，引发更大的问题。
老师打学生，不管对错，老师的威信都要受损。教师体罚学生，本身就是在犯错误。五中地处农村，一部分老师思想落后，还在实行打骂教育，容易出现问题，以后开会时，要强调一下，杜绝类似事件的发生。亅亅