當天晚上，當媽媽從鄰居家領回正在發燒的小廉後，她的眼里閃出了淚花。友情提示這本書第一更新網站，百度請搜索+她既為自己沒有照顧好孩子而自責，也為沒教過孩子在這種情況下應該怎麼辦而後悔。
丟了鑰匙的小廉，既可以敲開鄰居家的門，向他們尋求幫助，也可以出去找到公用電話，給爸爸媽媽打電話，還可以向社區的物業求助……很多種辦法都可以避免他在樓道里挨凍，但由于他沒有應付突發事件的相關知識和經驗，所以沒有應變能力，不能靈活變通地處理問題，最終還導致自己生了病。
為了避免類似的情況發生在我們的男孩身上，我們一定要負起為人父母的責任，增強男孩的應變能力，讓他有能力積極而靈活地應對人生中可能會出現的各種突發事件。
教男孩學會遇事不慌張，冷靜思考
如果男孩能做到處事不驚，遇事不慌張，冷靜思考，就能很好地應對眼前的突發狀況，積極地去解決問題。
因此，我們平時最好能給男孩創造相對輕松、自由的成長環境，不要處處限制他，也不要事事都替他打理好。否則，他就沒有獨自處理問題的機會，學習不到解決問題的方法，吸取不了解決問題的經驗。當他遇到突發狀況時，又怎能隨機應變呢？
我們還要時常告誡男孩，做任何事情，都要「三思而後行」，不能毛躁行事。這樣也有助于他能冷靜地面對突發的事件，提高他的應變能力。
此外，我們平時遇事也不能慌張，要給男孩做出冷靜處理問題的好榜樣。比如，當我們看到男孩突然摔倒時，就「媽呀」一聲音沖過去，猛地從地上抱起他；當我們看到男孩被其他孩子欺負時，就趕緊跑過去替他解決問題……這些行為，在讓男孩變得嬌氣的同時，也讓他變得遇事就慌張，不能冷靜思考，更不會靈活變通地處理問題了。
教男孩掌握應對突發事件的方法
我們平時最好能與男孩一起分析一下可能會發生在他身上的突發狀況，教給他一些應對和自救的方法，做到防患于未然。
比如，我們要教給他怎樣去應對像沙塵暴、雷雨天氣、地震、洪水等一些突發的自然災害；怎樣在發生像火災、燙傷、車禍、遇到壞人等危險情況時進行自救；怎樣撥打110、119、122電話等。
為了加深男孩的印象，我們還可以模擬一些災害或險情，以訓練他在突發事件中的隨機應變能力。
鼓勵男孩參加具有挑戰性的活動
我們有意識地鼓勵男孩參加一些有難度、富有挑戰性的活動，不但可以增強他動手、動腦的能力，還可以增加他的自信，鍛煉和提升他的應變能力。
我們不妨每周都帶男孩爬一回山，也可以帶他去學習游泳，還可以帶著他進行「野外求生」的訓練。此外，我們還可以多支持他參加學校組織的各種競技比賽等。
83.自控能力——掌控情緒才能掌控未來
情緒是一個人經由外界刺激所產生的情感反應，包括喜、怒、哀、樂、悲傷、恐懼、嫉妒等，而這些情感反應將會直接影響人心理上的變化。情緒一般分為兩種︰積極情緒和消極情緒。
情緒是每個人都具有的，男孩也不例外。隨著男孩年齡的增長，情緒也會越來越復雜，這時候，如果我們沒有教男孩學會掌控自己的情緒，不僅會影響他的性格，容易讓他變得沉默、悲觀、急躁，而且還容易造成他生理機能失調，從而引發多種心理疾病的發生。
一個成熟、理智的男孩，不是沒有消極情緒，而是善于掌控自己的情緒。有位哲人曾經說︰「在成功的路上，最大的敵人其實並不是缺少機會，或是資歷淺薄，成功的最大敵人是缺乏對自己情緒的控制。憤怒時，不能遏制怒火，使周圍的合作者望而卻步；消沉時，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機會白白浪費。」
因此，我們要善于從男孩的一舉一動中了解他情緒上的變化，一旦發現他的不良情緒，我們要通過適當的方式，幫助他學會合理釋放情緒，從而讓他學會掌控自己的情緒。只有這樣，男孩才能更好地投入到學習和生活中，才能掌握自己的命運和人生。
對男孩的消極情緒表示理解
11歲的于強放學回到家，氣呼呼地說︰「真是太讓人生氣了，就因為我上早操遲到了一會兒，老師就讓我站到一邊。」
媽媽安慰道︰「那一定讓你很生氣，媽媽能夠理解你的心情。」
听到媽媽理解的話語，于強的氣消了一半，說︰「是啊，所有同學都用異樣的眼光看著我，真是太丟人了。」
媽媽進一步開導說︰「你的心情媽媽能理解，如果你以後可以提前到達做早操的地方，就不會發生這樣不愉快的事情了。」
于強的媽媽並沒有直接責怪或批評他，也沒有急于給他講大道理，而是對他的消極情緒表示理解，然後又加以適當開導。這樣一來，于強不僅會擺月兌消極情緒的困擾，而且還會記住要提前到達做早操的地方。
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