58.想辦法幫男孩建立集體榮譽感
一個人的成長與發展離不開集體，離不開與他人的合作。♀友情提示這本書第一更新網站，百度請搜索+自從男孩進入幼兒園之後，他開始由「個體意識」向「集體意識」轉化。具有較強集體意識的男孩，更容易融入到集體環境中，更容易建立集體榮譽感。
所謂集體榮譽感，就是一種熱愛集體、關心集體，並自覺為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。其是一種積極的心理品質，也是一種激勵人們努力向上的精神力量。
然而，如今的男孩大多都是獨生子，很容易養成以自我為中心的壞習慣。當男孩進入集體之後，他就會只考慮與自己有關的事情，對集體的事情漠不關心，缺乏集體榮譽感。
一天，12歲的明軒垂頭喪氣地回到家，媽媽忙問︰「發生什麼事情了嗎？」
「我們學校要參加市里的小學生廣播操比賽，要求100人參加，結果我被選上了。♀」明軒有氣無力地說道。
「代表學校參加比賽，是多麼榮幸的事情啊！你應該感到高興才對啊！」
「我可高興不起來，我們每天都要訓練1小時，多累啊！」
媽媽害怕兒子累，便不再強求，而是說︰「那你打算怎麼辦呢？」
「您給班主任打電話，就說我最近經常拉肚子，身體太虛弱，不能長時間接受訓練。」
「好吧，我給你們班主任打電話。」
後來，老師考慮明軒的「身體原因」，沒有讓他參加比賽。
很多時候，我們會像明軒媽媽一樣，雖然知道幫男孩建立集體榮譽感，但是當他或多或少會因此受到某種程度的傷害時，我們便會出于對他的「愛」而允許他放棄為集體爭取榮譽的機會。♀
很顯然，這種做法是錯誤的。男孩要想立足于社會，就必須學會團隊合作。而在團隊合作中，每個人都要服從大局，即使自己再苦再累，即使自己作出讓步，也要充分顧及集體的榮譽。
如果男孩擁有了集體榮譽感，他就會熱愛集體，就會產生積極向上的強烈願望，就會表現出主人翁的責任感，從而使集體更具凝聚力和競爭力。而且，當男孩不能為集體爭取榮譽，或者是做了有損集體榮譽的事情時，他會產生一種內疚感，從而主動克服自身的缺點。可以說，男孩擁有了集體榮譽感，就會獲得強大的前進動力。
因此，我們要想辦法幫男孩建立集體榮譽感，讓他時刻感受到集體的存在，感受到集體帶給自己的力量。
支持男孩承擔一定的集體責任
當男孩參加班級干部的選舉，或是已經被選為班級干部的時候，我們要及時給予肯定和支持。不論職務大小，不論責任輕重，只要我們支持男孩承擔一定的集體責任，都會讓他產生為集體奉獻的主人翁意識。
男孩在承擔集體責任的過程中，會熱心參與集體活動，會全身心地投入到集體工作中，既會為集體取得的成績而歡喜，也會為集體遇到的困難、挫折而焦慮。而且，這不僅有利于培養他的責任心和集體榮譽感，還有利于培養他的各方面能力，如組織協調能力、應變能力等。
即使男孩沒有在集體中擔任一定的職務，我們也要鼓勵他做一個積極分子，多參加集體活動，多為集體出謀劃策。哪怕男孩為集體做了一件不起眼的小事情，我們也要不失時機地肯定他、鼓勵他。久而久之，男孩會越來越感覺到集體的一切都與自己息息相關。那麼，他對集體的責任感就會油然而生。
因勢利導，培養男孩的集體榮譽感
有一天，9歲的男孩和爸爸說起了運動會上的趣事。其中，他說道︰「我們班有個女同學參加跳遠比賽，沒進前三名，結果還哭了，真是可笑。」說著，他笑了起來。
爸爸覺得這正好是培養男孩集體榮譽感的好時機，便對他說︰「你應該向這個女同學學習。」
「啊？為什麼要向她學習啊？」
「因為她是熱愛集體的好學生。她之所以哭，是因為她沒能為班級爭取榮譽，她有內疚感，這是一種集體榮譽感的體現。」
「難道不能為班級爭光，就要哭嗎？」
「當然，不一定要哭，因為每個人都有釋放情緒的不同渠道。我們應該學習她所體現出來的集體榮譽感。作為班級的一分子，要積極參與班級的事情，為班級做貢獻。」
男孩听後若有所思，然後說道︰「爸爸，我懂了，我會多為班級做事的。」
這位爸爸很有教育敏感度，他及時捕捉到了兒子對集體榮譽感的錯誤見解，從而給予了合理引導。
平日里，我們要經常和男孩聊聊班級的事情，一起討論班級里發生的各種事情。在這個過程中，我們要有教育的敏感度，及時捕捉到關于他對集體榮譽感的見解和看法，然後因勢利導，幫助他建立正確的集體榮譽感。
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