10.我犯了错，有你们兜着呢！——让孩子为自己的过失负责
当孩子做了错事，很多妈妈或是出于“疼爱”孩子，或是认为孩子没有能力去承担后果，而为他的过失负责。♀特么对于+我只有一句话，更新速度领先其他站n倍，广告少这样做就会给孩子一种心理暗示：我才不怕犯错误呢，因为有你们兜着呢！而且，孩子会认为，我们所做的一切都是理所当然的。一旦孩子真的犯了错误，他就会依赖我们去承担后果。
一天，7岁的雯雯把玻璃杯摔碎了，妈妈虽然有些生气，但还是对她说：“快走开，不要被玻璃割伤了。”
说完，妈妈开始为雯雯收拾残局，把碎片扫干净，把地面拖干净。而雯雯呢？她坐在沙发上，看着妈妈做的这一切。
当妈妈做完后，对雯雯说：“玻璃杯容易摔碎，以后一定要小心点。♀”
雯雯点了点头，说：“知道了。”
过了几天，妈妈出去买菜了，雯雯自己在家，她又不小心把玻璃杯摔碎了，于是就把乱摊子摆在那里，等待妈妈来收拾。
当我们总是替孩子承担做错事的后果时，孩子就无法对自己的行为负责，那么他就不会主动反省自己的过失，他可能会一而再、再而三地犯同样的错误，就像雯雯一样。可见，这种教育方式不但没有帮助孩子，反而阻碍了他的成长。
因此，对于孩子自己犯下的过失，我们不要替他承担后果，而是应该让他自己来承担，让他为自己的行为负责。
告诉孩子，要为自己的过失负责
我们为孩子遮风挡雨固然是一种爱的表现，但是让孩子为自己的过失负责，从而让他改正过失，吸取教训，得到成长，又何尝不是一种爱呢？
当孩子犯了过错时，我们不要急于帮助他解决，也不要急于惩罚他，而是要告诉他：“孩子，你已经长大了，你应该为自己的过失负责。♀”当孩子有了这种意识，他就不会再依赖于我们，而是会自己想办法解决。
让孩子接受“自然惩罚”
法国教育家卢梭提出了一种教育方法——自然惩罚法则。当孩子犯了过失时，我们要让他自己承担过失所直接造成的后果。孩子在承担后果的过程中，会有一种不愉快甚至是痛苦的心理体验，通过这种深刻的心理体验，他就会自觉地想办法弥补过失。
萧斌上4年级，星期五下午放学时，老师提醒同学们：星期一学校要举行活动，一定要穿校服。结果，经过两天的休息，萧斌把老师的话忘得一干二净。
星期一，萧斌像往常一样，穿着普通衣服就去上学了。当他刚走到学校附近的路口，就发现所有同学都穿着校服，他这才想起老师的话。于是，他急忙跑到一个公共电话亭，给妈妈打电话，让妈妈把校服送过来，可妈妈并没有答应他。
萧斌央求道：“妈妈，求求你了，如果我回家拿肯定会迟到的。”
妈妈坚定地说：“这是你自己的事情，你要负责。”
萧斌只好自己跑回家拿校服，然后又跑回学校。结果，他迟到了，受到了老师的批评。
放学回家后，萧斌埋怨妈妈不给自己送校服，妈妈平和地说：“如果我这次给你送去了，也许下次你还会忘记。”
萧斌想想很有道理，说：“吃一堑，长一智，我下次一定不会忘记了。我要把重要的事情记在一个本子上。”
妈妈笑着说：“你这种方法很好，以后就不会出现这样的事情了。”
相信这件事情会给萧斌留下深刻的印象，并时刻提醒他不要再犯类似的错误。很多时候，可能我们提醒、斥责都无法让孩子记住的事情，只要他亲身体验一次，他自己去承担一次责任，就会记忆犹新。
这样教育方法可以很好地避免孩子依赖和逃避责任。因此，当孩子犯下过失之后，我们不要用言语去惩罚他，更不要使用暴力，而是要自然而然地让他接受过失的后果。
我们不要“一时心软”
当孩子在为自己的过失负责时，有的妈妈认为让一个几岁或十几岁的孩子去承担后果有些“残忍”，于是就会“一时心软”，就会在中途替他承担责任。我们这样做，真的是半途而废，不会起到教育的效果。
我们既然选择了让孩子自己去承担过失的责任，就要坚持到底，让他去承担整个责任，这样才能真正让他得到成长和历练。
必要的时候，给予孩子指导和帮助
我们让孩子为自己的过失负责，并不代表我们就可以完全撒手不管了，必要的时候，我们还要给予他指导和帮助，毕竟孩子对问题的认知能力还比较差，我们要让他知道应该怎么做，让他明白一些基本的行为准则。这样一来，孩子才知道应该从哪方面约束自己的行为，从而减少过失。
`11`
(