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杨一民让李小萍先统计一个初报的信息结果让他大吃一惊绝大多数居然报的是一中这个比例悬殊实在太大因为报县中学的居然不到百分之四十杨一民对两个重点班的学生情况是比较了解的迅速召集班主任和马永明、李小萍及相关人员商量对策
虽然杨一民召集了大家商量对策但商量的议題却是学生报名工作并不是特指这两个学校的报名情况
班主任老师和参会的人并不完全能理解这个会议的主要意思大家都认为杨一民是一中出來的自然让学生报一中是最好的选择如果一中报少了杨一民肯定会责怪所以在宣传上更多的偏重报一中
杨一民让马永明主持会议这是学生报名工作负责教学的副校长主持合情合理只是其他人觉得别扭杨一民沒有说话他不想左右这种局面因为他已逐渐了解在学校老师中很多人和一中或者县中的老师还是有关系的
如果自己在这种敏感时期去谈自己的想法必然会对班主任在进一步宣传中起主导作用而这种作用的效果会起显著效果但结果可能实现了两个学校却得罪了
马永明说道：“今天我们对学生报名模了个底初步情况还是令人满意的有百分之九十以上的学生都有继续学习的意愿这是以前从未有过的特别是县职中的报名情况很不错今天需要大家商量的第一个需要考虑的问題是职中的生源稳定工作大家知道招生劳务费得从职中招生中來；第二个就是普通高中报名情况今年学生报名也特别好我们要商量的是学生报名是不是有利于学生以后的发展”
对于职高招生大家其实是沒有意见的杨一民也很满意班主任也看出來了无论是县教育局还是杨一民都希望学生报本县的职中而至少班主任知道徐曼丽是杨一民要帮的人这种心里暗示已对学生的报名起了决定性作用
对于普通高中这种情况的出现大家都不好表态因为老师的考虑就是给杨一民面子两所学样县中要好一些但两所学校特别大的差异却也不多这种情况让前面发言的两个老师说得空空如也避重就轻沒有一点实质内容
李小萍看了杨一民一眼她最能站在杨一民的角度去考虑这种角度如像是自己的影子一样他的考虑会和自己的考虑达到一致她说道：“其实马校长已说得清楚我们得从学生的发展來考虑学生报名”
“我认为影响学生以后的发展有这样一些情况一是学生个人成绩大家知道高中在一年级之后是分文理科的而县中和一中师资力量在文理方面是存在差异的县中理科有优势一中文科有优势我们在考虑学生报名时得结合学生平常成绩表现的文理差异”
“第二个方面是对我们部分特困生的学费减免和考试名次奖励对于特困生不知道班主任了解有多少其实我也了解不多但杨校长说他在五一去旅游了一圈他不是到外地、到景区去旅游而是到学校初三特困学生家去旅游部分成绩好、家庭特别贫困的学生我们必须考虑学生资助问題这得和高中学校谈我相信对这部分学生我们得特别对待”
“第三个方面我们开会是商量如何做得更好但对于学生报名我们做的只是将情况介绍给学生不能去安排学生学生报名必须遵从学生自愿大家不能去要求、更不能去改填”
应该说李小萍考虑问題已十分成熟了其他老师也谈不出更多的其他意见但都得表态基本上同意李小萍的观点
大家的眼光都看向杨一民杨一民说道：“李主任的话很正确明天就要填正式志愿了班主任到班再讲解一下让学生对以后的选择认真做好考虑不要糊里糊涂地报名”
会议结束李小萍走在最后她将椅子放好看着杨一民杨一民问：“李主任怎么啦”
李小萍笑了笑沒说话但眼睛似乎说明了一切那是一种期待
杨一民笑道：“李主任今天你的表现很好我看你很成熟了”
第二天下午杨一民舀到学生报名卡通过统计报县中的有六十二名学生报一中的有五十八名学生比例很合乎杨一民的想法但杨一民仔细分析后发现报县中的好成绩学生悄悄增加了十多个优生中报县中的比一中多出十來个这个结果是合乎自己的考虑的
而方小玉是杨一民重点推荐到县中的最优秀的学生说好了只要进入全县前十学费和住宿费全免并奖励两万元奖金
杨一民从自己家访的学生中选出了八名成绩好的学生给县中推荐了三名一中推荐了五名目的是给这些学生减免学费、住宿费和一定的资助
黄健笑他是从一中出去的内奸啥事的底细都清楚所以让学校花了大价钱但凡校长倒很高兴说杨一民真的在帮忙而且真的在为学生他认同了杨一民的做法
周五下午杨一民要到局里召开会考工作会同时还要将报名志愿卡交教育股所以杨一民早上很早就赶往县城他考虑在中午前能赶到县城赶在下午开会前将公司的几个资料带去让秦芳审
上午十一点杨一民就到了公司他提前将要的资料准备好让公司的人和自己一起去找秦芳他怕秦芳有事所以提前联系后才去
这次资料很多秦芳看见资料太多说道：“你先把资料交到我这里我看了后再通知你们”
杨一民让公司的人先走然后问秦芳：“秦芳你的房子的事最后是怎样解决的啊”
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