第二百六十七章“普九”的闹剧（上）
自从公元一九九零年以来，中国全国上下，大江南北，响应中央最高层的号召，实施浩大的劳民伤财的“普九”面子工程。像中国以前做的和现在做的（不知将来还会不会做）许许多多事情一样，这是一个标标准准的花架子，形式主义，自欺欺人之举（貌似那些国家专设的统计、宣传媒体啥的，每天就陶醉在虚假的数字游戏之中，乐此不疲。既玩弄领导，玩弄受众，也玩弄自个儿）。
对那许许多多的似是而非的事情，也或许最高层起初的意愿是美好的，反正到了最基层，也就是要真正落实的地方，就变了样儿，变了味儿，成了一出出十足的啼笑皆非的闹剧。（唉，在中国这块古老的大地上，类似的闹剧似乎太多了，时至今日，一直没有停止上演。）
关于“普九”，赵家庄、张家寨是所谓全国一盘棋中的一颗小小棋子儿，自然也要跟着动。这个运动，涉及千家万户的老百姓，涉及千千万万的基层小干部，更多的是涉及星罗棋布的学校里的那些营养不良的老师们和穿着破烂的学生女圭女圭们。
说起“普九”，好些当事人至今还心有余悸，还感触良多，但仔细想想，落下实来，无非是两个方面：一是硬件建设，二是软件建设。按照要求，政府方面负责硬件，如配合学校发动学生入学，提供适当的经费，但更多的是拿政策，瞎指挥。
学校方面那是既要负责硬件建设又要负责软件建设，真够麻烦的啊！那位说，谁让你是学校，而不是国会！不是说上面一句话，下面跑死马吗？
而说起软件建设，老师们过后表示，那真是整死人。除了学校领导层面需整理大量的档案外，更多的需要是教师们的业务档案。先是要求老师们将近三年来的教学业务档案整理出来，装订成一本书，后来改为一年一装，再后来变为一学期一装。学校还为此专门购置了大型文件柜（名曰“普九专柜”），装订机啥的，用来安置、装定这些狗屁用没有的档案。你现在若有兴趣到任何一个学校去看看，说不定那些档案还在，自然是被虫蛀得稀烂了。
大大小小的学校还要配齐所有教学设施、设备，如远程教育，实验室、图书室、广播室等等等等不一而足。据老师们介绍，光给那些紧急调配进来的图书编号，就折腾了老师们个把星期。
那些营养不良的先生们那个时候那是起五更睡半夜呀，赶那层出不穷的怎么也赶不完的材料，什么政治学习记录呀、学生成绩记录呀、与优生、差生的谈话记录呀、家纺记录呀等等，上不上课，那倒是在其次了。
这样整人，大家烦了，就找校长诉苦，说这样没完没了的搞，我们这些教书匠实在是受不了了呀。
校长说我跟大家的心情一样，也不想这样哟，可是我说了管用吗？这上级说了，“普九”是政治任务，你敢打马虎眼儿吗？
只要是一个中国人，谁不怕搞运动？尤其是政治运动。只好屁颠儿屁颠儿的又去赶，紧赶慢赶，直到腰酸背痛腿抽筋，直到耳聋眼花，直到吐血而亡。
“普九”硬性指标中，还是先说学生数吧。那时好像是要求初中入学率百分之九十五或更高，小学入学率百分之百，实际上差了不知多少。怎么办呢？滥竽充数吧，全民造假吧。这方面，聪明的中国人有的是经验，有的是办法！这也是形势给逼的。上面、下面还都心照不宣，自得其乐。不知最后是为了蒙谁？蒙发达国家么？蒙帝国主义么？蒙联合国么……
好一个精神胜利法啊，伟大的中国人民想象力就是丰富啊，那简直是无所不能啊！
反正上面说了，差的学生，差一个发动一个，一个也不能少！新中国的儿童，那是生在新社会，长在红旗下的崭新的一代，那是幸福的儿童，都要接受九年义务教育，都要接受什么什么的阳光雨露。结果只有一个，达标，不达标也要达标。（不禁让人想起，文革时期的一句响亮的口号：有条件要上，没有条件也要上！不知没有条件怎么上啊。无非是快活嘴巴皮子，无非是精神胜利法……）
于是乎，老师们爬山涉水，忍饥挨渴，苦口婆心去发动，去讲老调重弹的那些大道理，有时候还怄气，还要倒贴。因为学校是把发动学生的任务搭配到每一个老师名下的，完成任务与否，是要和工资奖金挂钩的。
有钉子户鼓吹“读书无用论”，硬是不让儿子、女儿上学堂，那就还要请政府或派出所高调出面了。还有不在家，如打工去了的，就四处找人脑壳凑数。
本县实在找不着人了，还不辞辛劳到外县去找。那时候，普天之下，一个阵候，到时候，他那边差人了，你这边又可以帮忙。好在检查验收时，县与县之间时间是错开了的。否则，不知这些聪明的人们又当如何了！
有这样一个经典幽默，忙中出错，县里的普九专班到张家寨小学校清点人头时，还清出多的来了。入学率当然就超过了百分之百，真是无奇不有啊。不过，也可能只有在中国才会产生这样的人间奇迹吧，这也算是一个中国特色吧……
说起硬件建设，还有就是要把学校建成周边最好的建筑，建成花园式的学校，人见人爱的学校。好像还提出了什么“三新四化”等等的口号。一时新建校舍，打造围墙，硬化道路，培植花园等等，喧嚣忙乱，不一而足。
但这一切，光用嘴喊是喊不出来的，每一项建设都是要钱的，还要大把大把的钞票。学校是清水衙门，依靠的是上级主管部门拨款，哪来的钱？政府方面就说，举全村之力普九，举全乡之力普九，举全县之力普九。政府拿一部分以后，就要求学校各自为阵，向四处借债或先建设后付账。
有学校的校长当校长当烦了，见势不妙，见风使舵，急流勇退。像赵家庄的高校长，就提前退休了，不去管那些淡**破事儿了，坐在高山观虎斗，站在桥头看水流，悠哉游哉，游哉悠哉。赵宗彪以为，高校长不失为一位智者。
赵宗彪和李得成在乡里开了会，回到村里的小学校，和新校长商量“普九”事宜。其时，这两个人对上级精神的解读又不一样了。李得成认为，一切我们要听上面的，这是一次机遇，学校应该按照上级的要求，不折不扣的加大校园建设的步伐，加快发展。有条件要上，没有条件创造条件也要上。
赵宗彪认为，不要听上面叽叽喳喳的，不要看他们吼得凶，我们不要好大喜功，自己有好大的能力就办好大的事情，更不要寅吃卯粮，捅个窟窿了谁来给你补？先不要着急，看一看再说。不过，修一修桌椅板凳、发动学生之类的事情，村里倒是可以配合的。
新校长倒想按照赵宗彪说的办，可上级催得紧，那简直是催命啊，还隔三差五的来检查。急得上火，口舌生疮，他不得不做出一些姿态来。
学校要清点学生人头了，赵宗彪让李德财的几个女圭女圭到学校来报到，那时学校还管饭呢（中学不仅管饭还管铺睡）。李得成和小学校的老师们赶紧一家一户发动学生入学。
赵宗彪也带领村民偷工减料的象征性的参加一些学校的义务劳动。而李得成是实打实的干，算是对这么大的运动的一个认识吧。他历来对搞运动情有独钟，属于蛮上劲儿的那种。
在硬件建设方面，小学校把墙壁粉刷一新，建了一个水泥球场，硬化了道路，加修了围墙，添置了桌凳，窗户全部装上了玻璃，教师宿舍装成套件，天花板也安上了……
林林总总，都是鸡儿身上的肉，盘算一下，已经是债台高筑了。
上级来看了，认为赵家庄小学校硬件建设力度不够，属于修修补补那一类的把戏，要有大动作，要有大作为。校长找村干部诉苦。赵宗彪说你找你们教育站啊，找我们做什么？
那位说，就是教育站让我找你们的，说分级办学，分级管理，村里的学校由村里负责，乡里只负责乡中学，不管我们小学。乡干部也来说，你们村里应该有一些动作了，这么大的运动，你们村里没有什么作为，这怎么说也说不过去吧！
这可苦了赵宗彪和李得成，尤其是李得成，因为这涉及到要命的金钱。文钱逼倒英雄汉，金钱不是万能的，可是，没有钱那是万万不能的啊！
赵宗彪提议，要不，我和李得成书记私人给你们学校借一点钱，修一个厕所吧。李得成表示，我也想啊，可手里实在拿不出钱来。
“你当书记的要带头呢，实在没有，还可以找你的女儿要啊，水往急处流嘛。”赵宗彪撺掇。
没有办法，他们一人给学校借了万把块，学校再自己打一部分主意，把厕所修建了，算是为“普九”作了一次贡献吧。
因为是自己治下的学校，这笔钱，两个村里的小领导也不好找学校讨得，只要学校校长给他们开了个欠条，直到若干年后，所有“普九”债务全转给了政府方面，他们才最后一批得到。