了教室把要抄的课文内容布置了，即使只是这么短的时间见不到以隽孩子们都有些不舍得，一双双充满渴望的眼睛盯着讲台上的以隽挪不开眼，以隽有些尴尬的对孩子们笑笑说：“夏老师只是陪你们易尧哥哥去后山的小溪洗个澡，他出了一身的汗水，身上臭死了。”
我站在教室外边等着以隽出来，眼睛不自觉的也会往里瞟，看着这种场景也觉得不太好受，心里一阵儿一阵儿的泛着酸涩。
出生在这样贫瘠荒凉的土地上孩子们已经没得选择了，他们不能埋怨什么，可是和大多数这个年纪的孩子一样，他们有太多太多难以企及的梦想，当突然有一天有人告诉他们说暑假的时候会有从大城市里来的代课老师，可以让他们多学到很多知识，并且讲很多大城市里的事情给他们听，为他们打开心中那扇对于知识、对于现代化城市的了解的大门他们该有多高兴啊，我完全可以想象当时一张张稚女敕的笑靥上充满了欣喜和快慰。
这所村里唯一的小学只开设了小学一年级、二年级和三年级，一般读到三年级家里就不会让孩子们继续往下读了，都得回家帮家里做农活，长大一点了就可以外出打工挣钱，所以高年级开了也没人读，少数成绩很好的学生或者家里条件稍微好一点的可以去镇上或者县城里继续读书。
不过在村子里能有这种条件支付孩子继续上学的学费的家庭并不多见，所以这个村子整个就陷入了一个越穷越读不起书、越读不起书越穷的恶性循环，我不禁感叹中国的九年义务教育制度还要再等好几年才能真正普及，而这些孩子，他们等得及吗？
以隽代课的班级是把一年级和二年级合并起来的，足足有五六十个学生，所以教室显得比较拥挤，一张破破烂烂的两人桌硬是挤了四个人，三条腿儿的桌子也并不少见。卿筱曦代课的那个班是三年级，孩子们年纪稍大一点，也好管理一点。
安抚好孩子们的情绪之后，以隽面无表情的从教室里出来，我想挤出一个灿烂的笑容逗逗以隽却发现嘴角僵硬得扯不动分毫。
“走吧，我带你过去。”以隽路过我身边，没有停留只是不咸不淡的说了这样一句，我深吸一口气，紧跟在以隽身后。
说是说那条小溪就在后山，结果以隽带着我在完全分不清楚东南西北的林子里转了将近一个小时才听到不远处有些许清脆的水流声传来，“叮叮咚咚”的很好听，让人心情愉悦。
一路上以隽都没怎么说话，只一个劲儿的在前面带路，我有一句没一句的瞎扯着，以隽也没给我什么太大的回应，恩啊哦的就算是回应了。
眼见前面正好是下坡，坡度