一九八九年十二月二日上午，校办干事王一萍跑来我办公室，说是校长找我，要我去一下。
我来到了校长室，见夏校长和陈校长，还有邓书记，他们都已在这里等着。看来，对于这件事的处理，校方已经作了充分的准备。
已经领教了我厉害的夏校长，开始时尽量把话说得很委婉，生怕我发火。当他慢慢地兜到要我检查一下时，我也尽量的作了克制。
我一方面给予反驳，另一方面又表示：“在这种情况下，你还要我作什么检查？这是绝对不可能的。”
“不是叫你作检查，你没有听清，是讲我们这次值周检查的情况。”他慌忙改口，耍起他的那个小聪明来。
“这次迟到的原因，是因为自行车破胎，并且在8点多钟已经到了学校阅览室，这有什么理由打我旷工两个小时？”我再次声明，并向他质问。
“我们已经叫了吴小勇来，他已经跟我们讲了，说句你不要生气的话，他根本就说不清那天是多少号，还说是25号还是多少号。”邓书记在这个时候，却有些怪怪地，嘻嘻笑着，插进话来。
“这不是很明白了吗？他至少知道有这么一回事。我那次的因自行车破胎而迟到，到现在有一个月之久，他当然不会记得是哪一天。在那个时候，我也不可能跟人家这样说：‘29号是个难忘的日子，有什么重要的事情。’就拿我来说，现在我也不会记得那是十月二十九日这一天。”我见她带有诡秘的样子，便立即给予反驳。
“当时你去补了自行车胎，就应该要把发票开来，只有这样才能说明问题。”夏振川又特意小题大做。
“你这样讲是可笑的，你想想，有谁在补了自行胎后，哪里还会去问人家要开什么发票，我又不需要报销？何况在修车摊子上，哪里还会有什么发票？”我见他连这都要去钻空子，觉得实在是可笑和无知。
“你当时这样的情况，就应该直接跟值日的人说清楚。”邓书记没有再去挑剔，觉得这是我在方式上没有处理好。
“我已经跟组长华老师讲了，觉得再去找其他的人，根本没有这样的必要。”我认为组长是自己的直接上级，直接跟组长讲也应该是可以的。
“你跟组长讲没有用，这样的事情只有跟执勤值日的人讲。王一萍说看到你从外面来，是不是你到了办公室以后，又去了外面买早点吃？”夏校长又来了个鬼点子。
“如果她讲我来得晚，在不了解情况的条件下，也会有这个可能。”对于这一点，我并不否认有这方面的可能。
“这怎么可能？你修车子的时候，有那么久的时间，不会去吃东西，还要到后来再出学校去吃？”他似乎找到了什么突破口，得寸进尺。
“你这样说未免太不讲道理了，事情隔了这么久，去没去对我来说，也确实不大记得。当然，我也是有比较晚去的时候，其他的老师也常有这种情况，而且这也是你刚才自己讲的。”我以其人之道，还治其人之身，夏校长一时哑口无言。
后来，邓书记有事出去了，夏校长又狡猾地跟我说：“梁老师已经跟学校写了一份报告，要不你也写一份，主要是事情发生的经过。”他拿出了梁副主任的那份报告，在我的面前晃了晃。
“既然你要我写，那就要把他的报告给我看看。”我向他提出。
“那不行。”夏校长不肯。
“你要我写报告，他的措辞怎样，我也怎样；他写多少，我就也写多少。你不给我看，我就认为他的措辞强烈，那我也会强烈。”我向他作了表示。
我从校长室回到办公室后，便把情况写了一份草稿。正好图书管理员吴小勇来了，我把这份报告的草稿，给了他看。
吴小勇，南昌大学数学系本科毕业，分配来校不久。学校没有安排他当老师，他此时正在准备报考研究生。
小吴看过我写的材料后，面露难色地说：“校长已经找了我，我已经作了证。校长当时威逼我说：‘小勇啊，你管这样的闲事呀？你考研究生的报告，现还在我的手里。’”
小勇在这件事上，还是有些后顾之忧，眉头紧锁，显得心事重重。这也难怪，校方以此威吓，还是能起一定作用的。
“要么，我在报告上就只写你在场算了。你觉得不好出面证明，我就不要求你证明了。”我见状只好这样安慰他。
吴小勇沉默了一阵子，好像想到了什么，忽然跑了出去。过了不久，又见他转了回来。
“刚才我去了一下教务处，问梁老师写报告的事。他对我说没有写报告这回事，那是夏校长乱讲的。并讲事情过去了就算了，他跟你以后井水不犯河水。”小勇告诉我说。
“不会吧，难道这里会另有奥妙？”我觉得情况怎么会是这样，很是奇怪。
“既然情况是这样，我看你也就不要交材料了。这件事连我也已经卷进来了，明天考研究生，他可能会卡我。”小勇说出了他的担心。
“如果校长不再问我，我就不交。因为这是他叫我写的，如果我不交，他还会以为我不敢交。”我免为其难地答应。
“吴小勇不了解情况，这份报告还是应该交。”这时，在一旁的华老师插进来说。
“你好会写东西是吧？这个报告不能交。这是学校想整你的黑材料，明天到时候好害你。这些人在*的时候，就是这样做的。”敖老师却责备我，并一再叮嘱我不要上当。
听了这些话，我虽然有些犹豫，但又不愿丢这个面子。下午第一节课后，在夏校长派人的催促下，我带着报告，来到了校长室。
“校长呀，你说他写了一个报告，要我也写一个。我写是写了，问题是不是他到底写了没写，据说他并没有写。”我对夏校长说。
“他是写了，我上午不是给你看了吗？”他还反问起我来了。
“没有，你只是拿在手上，在我面前晃了一下。”我向他指出。
“是真的写了，我不会骗你的，我总不能把内容给你看吧？你也只要写一下情况，要赶快交来。”夏校长跟我强调。
我当即把自己写的报告给了他看，他看了许久，看得很仔细。上面的话虽然措辞强烈，但他看后并没有作什么表示。
材料交上去了，我接着去上第二节课，可心里总觉得七上八下的，似乎主动权已经不在自己手里，处境十分被动，好像等待的将是学校对我的处理了。
怎么办呢，现在我只有硬着头皮挺下去了。