逐個談心出師未捷，接下來和五年級的史寶玉的交談與裴紅霞如出一轍，沒等楊京輝說完，史寶玉甚至拋出了舅公公去世的理由，即刻啟程奔喪去了。♀
楊京輝不得不暫時放棄了再逐一談心下去的想法，再談下去難保不會出現整個學校只剩自己老哥一人獨撐的局面。一下子撤了兩個，接下來還要考慮明天，也許是今後一個時期的無人上課的難題，無人上課的難題到也為難不住自己。
楊京輝在思索這些煩事時，裴紅霞和史寶玉聚到了一起，仿佛剛打過一場勝仗一般，「在鎮里被領導踢來踢去跑這里來耍官威，小年輕的，也不打听打听，想拿你好開刀？讓他自己講去吧」，她們二人在肆無忌憚的議論，同事李平不屑的撇了撇嘴，起身離開辦公室去找楊京輝。
「怎麼樣，小楊校長，新政還未施就遇到下馬威了吧？李平微笑著對楊京輝道。李平是學校里的唯一一位公辦老師，師範校畢業後沒遇到楊京輝一般的際遇，和全天下絕大多數的師範生一樣，沒有背景和後山，被分配到村里教學一教就是十年，這些年身邊的同事如何走上教師崗位的，她全都看在眼里，誰的水平如何，誰教得怎樣，誰是什麼人脈，她也全都了然于胸，正是因為自己的與眾不同，在學校里讓自己與那些沒上過學就來為人師表的一道為伍，讓李平很是不屑，也越是如此，本有機會飛離村校的她才會被上級相關部門領導以各種理由留了下來。♀
「我就不信了，走了她們兩個學校還會黃了，大不了我重操舊業，披掛上陣」。楊京輝有些苦惱，但這些障礙在他眼里還算不得什麼。
「行啊，小楊校長，沒給咱師範生丟臉，咱師範生可絕對不做逃兵，但你一個人教不過來的，這樣吧，五年級我再分教一下數學，另外我再幫你臨時把一把班級，幫你減輕的壓力」，對于李平的善意，楊京輝報以感激的目光。
第二天上學，五年級全體對于校長能來代課似乎有些見怪不怪，並沒有楊京輝想像中的驚訝，楊京輝也沒時間來備課，史寶玉連書及各項資料都沒給他留下，楊京輝先是問了問學委講到哪了，又先從學委那里借過語文書，大致翻了翻，停在了課文《海上日出》，1927年2月，巴金從上海踏上英國郵船「昂熱號」，去倫敦留學。他將沿途的見聞寫成《海行的日出》一書，《海上的日出》便是其中的一篇。文章分別描寫了天氣晴好、白雲飄浮和薄雲蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，文字簡潔，寫的傳神。♀
「為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只听見船里機器的聲音……」楊京輝聲情並茂的讀了起來，吐字清晰、抑揚頓挫，就像一個新聞播音員，楊京輝都己經讀完了，同學們還沒有回過神來。
接下來楊京輝又開始了分析和講解，「我常常早起」，由此可以想見作者曾多次早起看日出的熱切心情。開門見山點題，干淨利落。「那時天還沒大亮」，點明看日出的時間，照應「早起」。「周圍很靜，只听見船里機器的聲音」。用「聲音」反襯看日出時色彩純淨、氣氛清幽的「靜」的環境，還有交代具體地點的作用。……
一堂課下來，同學們沉浸在楊京輝精彩的講解之中，而課後楊京輝按照當堂的舉一反三分別留下「山頂日出」、「家鄉日出」……等題目，要求同學們發揮各自想像，寫一篇自己心中的日出之景。
李平掛念楊京輝的講課效果，待看到五年級的學委來送作業，一臉崇拜的神情看著楊京輝時，知道自己的擔心是多余的，不由心底對楊京輝大加贊嘆。
而上到自然常識課，由冬季慎防一氧化碳中毒，楊京輝開始了發散聯想型的教學模式，把這些平時只顧淘氣的孩子深深的吸引住，他講了紅細胞運輸氧的知識，講了一氧化碳中毒的急救常識，由此及彼還講了中醫的以形養形，講了冬季吃血制品的道理。
教歷史課時，楊京輝則一改書本中就中國歷史而講述歷史的傳統，采用橫向比對法教學，告訴了同學一個道理，在感嘆祖國歷史上的輝煌時，不要妄自尊大，同期的世界各地都有著各自的輝煌。
課堂上，同學們昂著頭問楊京輝，「霍去病最後真的把凶奴打跑了？歷史上凶奴滅亡了嗎？……」
「凶奴一路向西，最後定居在了萊茵河畔，成為一方帝國……」，孩子們被帶到了一個從未觸及的領域，看著楊京輝的臉滿是崇拜和尊敬。
……
孩子們听完課後回家有的向家長轉述，很快李家窪村全體村民都知道學校來了位新校長，不但年輕而且學問大，孩子們崇拜喜歡他。
裴紅霞和史寶玉在此期間偷偷趁放學的空檔抓住兩位同學問了問她們不在時的情景，同學們的回答讓她倆倍感失望，同學簡單的說了句听楊校長講課大家都不困，不知不覺就下課了。二人原本準備瞧瞧熱鬧，結果發現到頭來事與願違，不但學生們認可楊京輝，現在村里人都知道了這件事，雖然這件事楊京輝一直沒有評說些什麼，但局面己經不是自己能掌控的了，沒有把楊京輝弄成措手不及，而變成自己是可有可無的了，長此以往的後果恐怕會是變成被忽視的存在，于是相繼回學校銷了假，裴紅霞抹不開臉，放不下尊嚴，沒有和楊京輝說什麼，自己備了本新華字典，每次都認真備課，遇到拿不準的字和事就查一查。
史寶玉則先把學委叫來問了問自己不在時楊校長是如何教課的，學委是個小姑娘純真的把楊校長如何標準話發音，如何啟發大家廣泛思考，如何對待每一位同學都一一講來，史寶玉這才發覺，自己原來成了井底之蛙己有這麼多年，少不得當下改變，先是向楊京輝誠摯地道了歉，而後時常變得虛心向楊京輝請教起來。
臨近五一時楊京輝召開了第一次全體教師會議，會議決定將每周五的下午確立為統一學習時間，學習兩個內容，一是交流教學心得，二是每周的階段總結以及下一周需要準備的工作。第一次會議效果出奇的好，出乎楊京輝的意外，老師們都很坦心的分享自己的心得，有的甚至能從學生的提問中得到一些啟發。輪到楊京輝發表意見和觀點時，討論會變成了新聞發布會，原本預計能開一個半小時的會，最後散會時竟然開了三個小時。裴紅霞對楊京輝說，那個……小楊校長，我為上次的事真誠的道歉啊，我年紀大，你這麼年輕又是領導，你批評我，我臉上掛不住啊，咱對事不對人，今天這會我覺得開得有必要，質量高，收獲大，以後還希望楊校長多多指教……
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