建議二︰告訴孩子交通工具起火時如何逃生
近年來，我國發生多起公交車起火事件，孩子在乘坐汽車外出時，如果遇到車輛起火，該如何自救呢？
父母應告訴孩子，在遇到車輛起火時，如果被困車內，而車門無法正常打開，在臨近車門處可以拉開車門上方的紅色應急開關，打開車門逃生。不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。若離車門較遠，就看一下車輛的窗口是否有逃生錘，如果有，便用錘子砸碎側窗玻璃，跳窗而出。如果沒有，也可以用女士的高跟鞋、或其他硬物砸側窗，並記住一定是側窗，因為擋風玻璃是砸不碎的。若車內煙霧濃重，應用衣物浸水或直接用棉質品浸水掩住口鼻，避免吸入有毒物體，然後再伺機逃生。
而乘坐輪船時，如果發生火災，應听從指揮並向上風方向有序撤離。不過要切記，撤離時用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰快跑。當需要棄船時，要立即穿好救生衣，按緊急撤離圖示方向離船。棄船後盡快遠離船舶，防止下沉的船舶造成漩渦，把人卷入。
建議三︰教孩子在交通工具落水時的逃生措施
許多人在遇到汽車落水時會驚慌失措，不知如何自救。父母應告訴孩子，汽車落水通常不會立即沉底，在下沉的過程中仍會有一至兩分鐘的時間還在水面之上，此時最重要的保持冷靜，確定逃生方案。♀
例如，嘗試打開車門，若車門打不開，可以從機械式的手搖車窗玻璃處搖下後逃生，如果是電動車窗，又因短路無法打開，可以用尖銳器物敲碎車窗逃生。即使一時無法逃出，也應將面部最大限度貼近高處，保證足夠的空氣，以爭取更多的逃生機會。
通常，剛開始打不開的車門，會在車身入水接近頂部時，因車內外壓力相近，而容易打開，所以父母要讓孩子在此時再做一次嘗試，試著打開車門，逃至車外，並一邊撲打著水面讓自己不至于下沉，一邊大聲呼救，引起人們的注意。
建議四︰告訴孩子車輛在野外發生故障時該如何應對
外出時，偶爾會遇到車輛突發故障拋錨在野外的情況。這時，父母應該告訴孩子，即使車輛已經停下來，也不要下車四處走動，以防車輛修好後出發時被遺留在野外。在車輛，尤其是火車拋錨的過程中，如果車門沒有打開，要讓孩子停留在原位不動，听從乘務員的統一指揮，不要擅自砸窗、敲門，以防引起眾人驚慌。
在出門旅行時，即使路程不太遠，父母也應該為孩子和自己多準備一些食物和水，這樣可以防止車輛在野外發生故障而長時間滯留，致使缺乏飲水或食物而或饑或渴。
金玉良言
遭遇交通意外，人能否在0.75秒內做出逃生的選擇是十分重要的。父母若能在平時加強對孩子的交通安全教育，並教給他一些緊急狀況的處理方法，不但能最大限度地避免交通事故的發生，而且即使不幸發生意外，也能地讓孩子最大限度保證自己的生命安全。
9.課堂安全︰給孩子高效學習的45分鐘
校園里的課堂並不是從來不發生意外的場所。有時，孩子就會利用課堂的環境以給同學開個小玩笑、作個惡作劇為樂，但往往安全隱患就埋在這些小小的舉動中。而有些課程本身就帶有不安全因素，比如，體育課、化學實驗課……因此，父母要培養孩子的課堂安全意識，讓每一個參與學習的人都能獲得高效學習的45分鐘。
王老師是小學3年級的英語老師，她經常用實物作為教學道具。王老師的教學靈活生動，孩子們都很喜歡上她的英語課。
一次，教材中有一個單元是《學做水果沙拉》。教學的過程中除了需要水果、沙拉、盤子、勺子、叉子等物品外，還需要小型的水果刀。這一次，王老師希望每位同學能通過親自動手做水果沙拉來掌握英語知識。但是，出于課堂安全考慮，王老師對于是否要安排孩子們自帶水果刀猶豫了。
不過，當王老師把自己的想法告訴孩子們時，他們都用期待的心情向老師保證會小心操作、不會拿著刀亂玩。于是，王老師趁熱打鐵，首先讓孩子們明確，水果刀是配合課堂學習的工具，不是用來玩耍的玩具，並且把水果刀會帶來的隱患一一講給他們，他們都鄭重其事地向老師保證會安全使用。同時，王老師提出了幾項要求，比如，所帶的水果刀必須是可折疊的、或有帽子的，而且只能用于英語課堂，家長要給老師一個收回水果刀的回復，等等。
第二天的英語課上得如火如荼，整個教室彌漫著沙拉的味道，孩子們都在吃與玩中學會了相關的英語知識。英語課安全順利地結束了，孩子們和老師都從中獲得了樂趣。
王老師上了一堂成功的英語課。當其他老師知道她的教學方式後，都對她說︰「你膽子太大了，萬一孩子們出什麼事，能承擔得起嗎？」王老師都會說︰「首先，我了解我的學生；其次，我會先建立孩子們的安全意識，只要孩子們知道了安全的嚴重性，都會很听話。」
王老師並沒有因為會發生隱患而改變教學方式，而是提前讓孩子知道自己該做什麼，不該做什麼。當學生們都明確了自己的行為準則，教學自然是順利而成功的。
有許多父母和老師在安全隱患發生之前很少對孩子進行教育，一旦事故發生了才來教育孩子，給孩子定規矩、立規則。有的父母為了使孩子遠離安全隱患，干脆不讓孩子參與某些教學活動。這樣，都不是最有效的辦法。
父母對孩子的安全教育要有前瞻性，應該盡早地幫助孩子建立課堂安全意識，不要讓孩子在隱患面前不知所措，或者根本察覺不到什麼是隱患。如果父母做好對孩子的安全教育，就不會面臨「亡羊補牢，為時已晚」的尷尬情形了。
培養建議
建議一︰別讓孩子在起立時開玩笑
很多孩子都喜歡在同學起立時，開個小小的玩笑，比如︰把同學的凳子抽掉，或者在凳子上放上東西。當同學一下子坐在地上，或被凳子上的異物刺痛時，就會引發其他同學的笑聲。恐怕大多數父母在上學的時候都有過被摔或捉弄別人的經歷，而在這個小小的玩笑中隱藏著很大的不安全因素。
5年級的小祥從小就調皮搗蛋。一次數學課上，趁著前排的小玲站起來回答問題時，他悄悄把白玲的凳子往後挪了挪。毫不知情的白玲回答問題後，往下一坐，「撲通」一聲，坐了個空，倒在了地上，周圍的同學笑得東倒西歪。
在數學老師的呵斥聲中，隱約听到白玲喊痛，並且無法站起來。這下周冰祥才意識到問題的嚴重性。數學老師和幾個同學趕快把白玲扶了起來，送到醫院檢查。經過拍片檢查，白玲的腰椎骨折了，雖然不需要手術治療，但需要臥床休養兩三個月。
從這之後，全班同學不敢再和其他同學開類似的玩笑了。
因此，父母要在孩子開始參加集體生活時，就把類似的事情講給孩子听，教導孩子不和同學開類似的玩笑。同時，為了避免同學給自己開玩笑，讓孩子養成入座時回頭看一下以確認凳子位置的好習慣。
`11`
(