2.了解女孩的特質，認識女孩的天性
美國作家蘇珊•布朗米勒告訴我們，從本質上說，女性特質就是一種浪漫的情懷。♀不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。而大多數人也認為，女性特質應該是敏感、脆弱、優雅、浪漫、充滿愛心、善于忍耐，並且不具有攻擊性的。一個女子若不能在諸如身體、發型、服飾、情緒等方面滿足「第二性」的標志，就會被認為是另類的。
同時，「女性柔美，男性陽剛」也是我們傳統的性別標準。因此，我們常說「女孩就要有個女孩樣！」盡管近年來「中性風」大行其道，但在培養女孩這件事情上，我們還是應該遵守傳統，按照女孩的特質和天性去培養她。
蕊蕊13歲，盡管她是女孩，但許多同學卻喜歡叫她「蕊哥」。因為蕊蕊不但學習好，各種體育活動也從來都少不了她，更為重要的是蕊蕊一直留著短發，也經常穿著中性的衣服和男式的球鞋。
也許有人覺得女孩打扮成男孩樣子也沒什麼，但也有不少人會說︰「小女孩弄得像假小子，成什麼樣！」行為學家告訴我們，女孩如果從小被當做男孩來培養，不但容易導致其內心的性別角色混亂，還會導致女孩出現行為偏差。♀
用心觀察一下生活中較為中性化的女孩，就不難發現，她們往往缺少女孩應有的文靜和優雅，取而代之的是大大咧咧的性格，甚至某些女孩比男孩還強勢。女孩若沿著中性化路線發展，就會影響到她的性格發展，乃至影響她以後的家庭幸福。
幫女孩從小認同自己的性別
媽媽發現8歲的美娜在選衣服的時候，傾向于選擇男性化的衣服，平時她也比較喜歡和男孩一起玩。當媽媽提醒美娜應該像女孩子那樣時，美娜卻說︰「我就喜歡像男孩那樣。」
兒童心理學家認為，某些女孩會從內心希望自己是個男孩，嚴重者甚至出現兒童性別認同障礙。♀兒童性別認同障礙一般發生在兒童時期或青春期，有的女孩到了青春期能夠自覺認同自己的性別，而有些則不能自覺認同，並因此感到痛苦。
為了避免兒童性別障礙的產生，我們要從女孩小的時候起就幫她認同自己的性別。例如，我們可以經常明確告訴她︰「你是女孩！」也可以在給她洗澡的時候，教她認識身體器官或者讓她和媽媽作對比，讓她了解自己和媽媽是一個性別的。這樣，就能防止女孩產生性別障礙。
給女孩買女性化的玩具
男孩喜歡玩具手槍、坦克、小汽車，女孩則更喜歡各種玩偶。這是因為他們的天性不同，女孩天生富有母性，喜歡「照顧」布女圭女圭、小動物。在女孩玩玩偶的過程中，她的這種天性會充分發揮。我們常看見女孩在玩過家家的時候，將布女圭女圭當孩子，喂它「吃飯」，給它「打針」，女孩對這種游戲樂此不疲。
還有的女孩喜歡玩具高跟鞋、能夠換衣服的布女圭女圭，這些玩具滿足了女孩對美的渴望，她的審美觀也得到了提高。因此，我們要給女孩買適合她的玩具，這樣培養出的女孩才更有「女孩樣」。
培養女孩柔和的性格
許多人覺得現代女性就應該是干練而果斷的，因為現在的社會需要女性**。然而，這並不意味著女孩要拋棄柔和的天性。女孩無論說話做事，都需要柔和一些，不要太強勢。一個有能力又柔和的女性才會為人所稱道。
所以，我們要時常提醒一下女孩，教她學會控制自己的小脾氣，讓她懂得「話到嘴邊留三分」。女孩應該學會以柔克剛，這樣將來才會擁有更加幸福的人生。
教女孩學會通情達理
現在許多女孩都如一位刁蠻的公主，遇事不顧及他人，只考慮自己的感受和需求。這樣，女孩就無法和周圍的人和諧相處。我們可以告訴女孩，凡事都要講道理，如果是正確的事情，可以順著她的意思去發展，但錯誤的事情，她也應該听取他人的意見。
我們應讓女孩懂得一個人不該把自己看得太重，不能依著自己的脾氣來行事，要講道理，懂得退讓，這樣才能得到他人的尊重。
3.女孩有一個跟男孩不一樣的世界
林女士有一對龍鳳胎兒女，當兒女還在襁褓中的時候，他們並沒有什麼明顯的差異。但是孩子會爬的時候，她就發現兩個孩子會有截然不同的表現。兒子比較活潑，整天嘻嘻哈哈，而女兒則比較安靜。
盡管林女士從沒給兒子買過玩具槍，但兒子卻拿癢癢撓當槍支，玩得不亦樂乎。女兒對癢癢撓可沒興趣，她更喜歡擺弄花花綠綠的枕巾和床單，還用小手指著上面的花色發出「咿咿呀呀」的聲音。盡管媽媽沒有特別對他們進行性別教育，但天性的不同卻使這一對兒女有著不同的愛好。
性別的不同使女孩很早就顯現出和男孩的巨大區別，她和男孩關注的事物不同，對同一件事情的反應也不同。幼小的男孩在解決問題的時候，就往往會展現肢體動作，他似乎認為武力可以解決任何麻煩；而女孩則會選擇「冷處理」，她會扭過頭去，做「不搭理」狀。從另一種意義上講，男孩打架多一些，但打得快忘得也快，而女孩則比較容易記仇。
一位小學老師發現，男孩在受到批評時也許很難過，但沒一會兒他就又像平時那樣生龍活虎了。而某位女孩在受到老師的批評後，竟然低聲抽泣了半個多小時，後來每當听這位老師講課，情緒似乎都有些低落。
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