金玉良言
孩子記憶能力的強弱直接影響學習能力的高低，盡管我們知道只有大量的記憶訓練才能培養高超的記憶力，只有掌握了記憶方法和記憶規律才會讓學習更加輕松。♀尋找網站，請百度搜索+但是，這一切的前提是把訓練落到實處，否則，知道再好的記憶方法也等于零。因此，請父母不要坐在沙發上對孩子說︰「去！背單詞去！」而應該起身，對孩子說︰「走，咱們一起去背單詞！」父母如果真願意這樣做，孩子就不會讓您失望。
專心致志︰孩子集中注意力學習才輕松
人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業，就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。
——（美國）馬克•吐溫
登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養泰然心態，凡事專注，這才是成功的要點。
——（美國）愛迪生
一位研究考古的專家想要從他的學生中挑選一名助手，跟著他一起到深山中進行一項考古遺址的發掘。這是一個絕好的學習與實踐的機會，學生們都想去，于是專家決定通過考試來決定人選。
考試當天，專家拿了一些資料，發給在場的每一位學生，並讓他們一直大聲且不出錯地朗讀下去，直到他喊「停」。♀大家都覺得這太簡單了，紛紛大聲讀了起來。
就在這時候，專家放出了幾只小貓，才幾個月大的小貓在學生們的腳邊跑著，可愛的樣子立刻吸引了不少學生的目光。而這些學生眼楮剛一離開資料，立刻就讀錯了。專家搖搖頭，把因注意力不集中而出錯的幾個學生請了回去。
最後，只留下了一位學生，他一直都在大聲讀著。專家讓他停了下來，並問道︰「你難道沒注意到小貓嗎？」
「是的，老師，我沒注意到。」
「但是你知道它們的存在，是嗎？」
「是，老師。」
「那你為什麼不看它們一眼呢？」
「因為我在專心做我該做的事情，完成我的考試。」
專家贊許地點了點頭。當然，這位學生成為了他的助手，隨他進入了遺址……最終，這位學生也成為了著名的考古學家。
所謂「專注」，就是集中精力、全神貫注、專心致志。而一個專注的人，往往能夠把自己的時間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上。就如故事中那位學生，他一直都專心于自己的朗讀考試，他的確是最大限度地發揮了自己的積極性、主動性和創造性，為實現自己的目標而努力。他最後被專家選中也是理所當然，他的專注為他贏得了機會與成功。
曾經有一部叫《阿甘正傳》的美國大片，片中的主人公阿甘是一個智商有些低的人，在一些人口中，他就是個傻子。但就是這個傻子，無論做什麼都非常成功。也許有人會說，阿甘這個傻子的運氣真好啊！可實際卻並非如此，阿甘之所以成功，是因為他有水滴石穿的耐力，是因為他有經得住誘惑的定力，更是因為他對所有事情的專注與堅持。
而對于正在成長中的孩子，阿甘的做事精神正是他所需要的。父母要培養他專心致志做事的能力與精神，要讓孩子將專注作為一種習慣，這樣他才能最終取得成功。
培養建議
建議一︰培養孩子堅持不懈的習慣
一般來說，孩子在處于成長期的時候，自制力是比較差的。他有可能會因為貪玩而忘記學習，也有可能會因為懶惰而不去整理房間，這些都是他不能堅持的表現。因此，父母要在孩子的日常生活與學習中，培養他堅持不懈的好習慣。
潘理上小學3年級了。一次，老師家訪的時候告訴潘理的爸爸，說他上課听講不專心，也缺乏耐性。老師走後，爸爸仔細想了想，發現潘理的確有這個毛病，他決定幫他改正。
于是，第二天，爸爸買回來一盒多米諾骨牌，並招呼潘理過來一起玩。首先，爸爸用骨牌擺好了一個圖案，當骨牌一塊接一塊地倒下的時候，爸爸和潘理兩個人看得都很興奮。
然後，爸爸讓潘理自己去擺。因為多米諾骨牌的擺放是連續的，一塊倒塌後，所有的都會跟著一起倒塌，所以擺出一個完整的圖案是一件耗時間的事情。看到爸爸只用了1個多小時就擺好了圖案，潘理說︰「沒準我用的時間比爸爸還短呢！」一開始潘理總是在失敗，但是他很想超越爸爸，于是這種信念便一直鼓舞著他。
每天放學做完作業後，潘理都會拿出骨牌聚精會神地在地上擺著圖案。幾天後，爸爸問他︰「超過我了嗎？」潘理搖搖頭說︰「還差一點了。不過我努力了啊！」
爸爸笑笑說︰「沒錯！雖然你現在還沒有成功，但你的專注力卻是值得表揚的。你看，你在擺多米諾骨牌上都能這樣堅持不懈，說明你上課听講、課後完成作業等等事情，也能一樣堅持做好，不是嗎？」
如此經過一段時間的培養與鍛煉，潘理終于養成了做任何事都堅持不懈的好習慣，而他的學習成績也自然而然地提高了。
堅持不懈，是能夠專注于一件事，並最終取得成功的唯一途徑。因此，父母要讓孩子逐漸養成堅持不懈的習慣。而要讓缺乏長性的孩子能堅持到底，父母的言辭說教有的時候不一定起到大作用。所以父母應該向潘理爸爸學習，適當地運用適合孩子的方法，讓他經過鍛煉，自己養成好習慣，為自己的成長打好基礎。
建議二︰讓孩子樹立正確的目標
動物界中，獵豹雖然跑得最快但卻缺乏耐力，它必須在短距離內捕捉到獵物。在追擊獵物之前，獵豹會先瞄準獵物群中的老弱病殘幼，一旦啟動追逐，它就會全心全意盯住一個目標，直到抓到獵物。正是它的專注，才使得它在大部分狩獵時間里，都能滿載而歸。
其實，人與獵豹是一樣的，只有先樹立正確目標，後面的鍥而不舍才算是有意義，否則，就只是疲于奔命，最終反而毫無結果。
上小學4年級的曹勤，的確很「勤快」。看到同桌學畫畫他也學；看到鄰居家的孩子學游泳，他也去；沒過兩天，他又跟著同學參加了學校的足球隊。
而這些事情，曹勤卻一件都沒做到底，更別提做好了。因為他畫畫的時候想游泳，游泳的時候又覺得踢足球更有意思；到了踢足球的時候，他的思想又飛了。
這些舉動都被爸爸看在眼里，爸爸知道，這一切都是曹勤對一項事物不專注的後果。于是，爸爸與曹勤做了一次長談，他要讓孩子了解自己真正的想法。
後來，在爸爸的幫助下，曹勤終于找到了自己的目標——他要踏踏實實地學書法，以後要做一名書法家。而確定了目標的曹勤，終于能夠專心于一件事情了，開小差、虎頭蛇尾的現象再也沒在他的身上出現過。
有了目標，才能有奮斗與努力的方向。就如曹勤，不確定目標的時候，就像無頭蒼蠅亂撞，反而一事無成。確定正確的奮斗目標，才能讓孩子的專注能力得到鍛煉與發展。當然，父母要幫助孩子樹立正確、可行的目標，若是孩子定的目標過于龐大或遙遠，一番努力後卻看不到什麼成果，孩子也一樣會因為倦怠而無法專注于這個目標。
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