面對別人的夸贊，多數孩子會沾沾自喜，引以為傲。不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。這時，父母一定要抓住時機，對孩子進行謙虛教育，如可以找一些成功人士的謙虛事例講給孩子听，還可以讓孩子找一個成功人士做榜樣，防止出現因驕傲自滿情緒而停滯不前的狀況。
建議四︰幫助孩子全面認識自己
一個人能很容易看清楚別人，但是很難正確地認識自己，往往對自己的評價要麼過高，要麼過低。所以，父母應該幫助孩子全面認識自己，這樣做既防止孩子因為產生驕傲的心理而停止進步，也防止孩子因為過分謙虛而產生自卑心理。要讓孩子認識到每個人都有優勢和不足之處，在鼓勵孩子揚長避短，發揮優勢的同時，還要學會彌補自身的不足，這樣才能擁有健康的心理。
當孩子驕傲時，往往是由于某方面的特長或優勢。父母應該先了解孩子，分析出孩子驕傲的原因，如，學習成績比較好，某方面的藝術潛質等，在賞識孩子的同時，讓孩子認識到天外有天，人外有人，正確地認識自己才能積極進取，而不是驕傲懈怠。父母要鼓勵孩子發揮出優勢，並讓孩子認識到不足。
有些孩子過分謙虛，認為別人什麼都是好的，自己什麼都不行，其實這是孩子自卑、缺乏自信的一種表現。父母可不要把他當做一種謙虛的美德，要有意識增強孩子的自信心。比如鼓勵孩子多參加一些集體活動，讓孩子參加一些比賽，給孩子表現自己的機會，逐漸建立孩子的自信心。
金玉良言
謙虛是一種美德，是進取和成功的前提。父母要讓孩子具備謙虛的品德，但是謙虛也要講求分寸，如果過分謙虛就會變成了虛偽。而謙虛的目的不是讓孩子過低地評價自己，而是讓他認識到自己還有很大的進步空間，讓他在認識到不足的情況下繼續努力，取得成功。
寬容大度︰給孩子一個寬廣的心胸
寬容中包含著人生的大道至理，沒有寬容的生活，如在刀鋒上行走。孩子，如果美德可以選擇，請先把寬容挑選出來吧！
——（美國）富蘭克林
寬容不僅是一種雅量、文明、胸懷，更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗。
——（美國）愛默生
由于家境困難，林肯在12歲的時候不得不終止學業成為一名伐木工人。每次干活，他都在自己伐倒的木頭上寫上自己名字的開頭字母「a」，代表那是自己伐的樹。但是，有一天，他發現「a」都被改成了「h」，這顯然是有人不勞而獲，偷走了他的勞動果實。
林肯生氣地回到家，他對繼母說︰「這一定是那個叫亨利的人干的！我要去找他論理！」
繼母連忙叫住了他，笑笑說︰「孩子，你先別著急。先听我給你講個故事。」
林肯沒辦法，只得坐下，繼母慢慢地開了口︰「在一片森林里住著一個獵人，他的打獵技術非常好，只要是他下的野獸套子，總是會有收獲。但有一天，他卻發現他的套子上只有獵物的毛而獵物卻沒有了，于是他很生氣。幾天觀察後他發現，原來是當地的印地安人拿走了他的獵物，印地安人說這里是他們的地盤，別人不能在這里打獵。而獵人說那是他的獵物，別人不能動。幾番交涉不成後，獵人想，與其多個敵人還不如多個朋友，于是他把捕獸套送給了那個印地安人。後來有一天，獵人不幸墜落山崖，待他醒來，卻發現是那個印地安人救了他，于是他們成了好朋友。」
繼母講完故事，微笑著看著林肯︰「你說，獵人做得對嗎？」
林肯想了想說︰「他做得對，這樣就少了一個敵人，多了一個朋友。」
「是呀！所以，孩子，你要學會寬容對待別人，這樣才能使自己的路越走越寬廣。要不然，你在這世界上會到處樹敵，做事也很難成功的。」
「我知道了，母親。」林肯鄭重地點了點頭。
從此以後，林肯牢記繼母的教誨，寬容的美德為他今後的人生鋪平了道路，他最終成為美國第16任總統。
寬容待人，才能讓自己的路越走越寬。林肯的繼母用一個小故事將寬容這個美德教給了林肯，為他未來的發展打下了良好的基礎。可見，寬容對一個人的成長與發展是非常重要的。
寬容是一種思想境界，也是一種智慧，寬容別人就是在善待自己。另外，寬容不僅是對自身修養道德的提高，同時也是一面向他人展示自身修養的鏡子。美國微軟公司創始人比爾•蓋茨認為，一個能夠開創事業的人，一定是一個心胸開闊的人。可見，要想成就事業，必須要有開闊的胸懷，能夠坦然面對所有人和事。
因此，父母要教導孩子，無論做人還是做事，都要權衡利弊，多為他人考慮，尊重他人，理解他人，不要過于計較個人的得失，切忌心胸狹隘，目光短淺。父母要讓孩子知道，無論順境逆境，只要有寬廣的心胸，人生都會更加精彩更加有意義。
培養建議
建議一︰教導孩子不要以自我為中心
寬容的人能夠對別人不同的看法、想法、言論、行為都加以理解和尊重。寬容的人不會以自我為中心，用自我的判斷對別人的言行思想加以評論，也不會將自己的想法強加給別人。
父母要教導孩子，在日常的生活與學習中，學會理解他人，告訴他每個人都是**自主的，不能以自我為中心，更不能以自己的標準和條件，來苛刻地要求和對待自己的朋友或者伙伴。要給孩子創造條件，讓他多接觸與自己年齡相仿的伙伴，讓他在與同伴的相處中取長補短，體會寬容的作用與意義，以此來提高他的人際交往能力以及社會適應能力。
父母也可以適當地制造條件，讓孩子親身體會到不寬容別人的後果。也可以借反面的例子來教育孩子，讓他懂得包容，避免他在今後的人生道路上，因為心胸狹隘而被社會孤立。
建議二︰讓孩子理性對待別人的錯誤
孩子對于別人的錯誤都會有個自我的判斷，父母需要教會孩子理性看待別人的錯誤，讓孩子學會大度容人，不要斤斤計較。
在澳大利亞一個度假村，一名滿臉歉意的工作人員正焦急地安慰著一名6歲左右的孩子，孩子哭得淚流滿面，一副很是委屈的樣子。
原來，當天有一場兒童網球課，由于來參加的孩子太多，工作人員一時疏忽，在大家退場的時候漏掉了這個孩子，將他一個人留在了空蕩蕩的網球場上。等工作人員發現後再跑回去時，孩子已經飽受驚嚇，哭成了淚人。
這時候，孩子的媽媽出現了，她走過去蹲下來安慰孩子，很是平靜地告訴他︰「好了，已經沒事了。那位姐姐因為找不到你而緊張難過，她不是故意的。現在你必須親親那位姐姐安慰她一下，並告訴她沒事了。」
6歲的小男孩听話地踮起腳，親了親蹲在他身邊的工作人員的臉頰，小聲地說︰「不要害怕，已經沒事了。」
一件看似很難解決的事情，就這樣解決了。這位媽媽是智慧而理智，她這樣做不但化解了尷尬與矛盾，同時也讓孩子學會了寬容和體貼。其實，一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。因此，父母要教導孩子學會理智地對待他人的錯誤，切勿耿耿于懷。
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