建議三︰教育孩子「尊師也要持之以恆」
尊敬老師應當是一件要持續一生的事情。尋找網站，請百度搜索+古人說︰「人之常尊，曰君，曰父，曰師，三者而已……君之于臣，父之于子，力有所不及處，敕師之教爾，故師之德配君父。」古人這句話就是講老師的恩德比之于父親，值得尊敬一生。而且，更有這樣的一句話︰「一日為師，終生為父。」由此可見，尊敬老師，是要持之以恆的。
《禮記•學記》中也曾說︰「凡學之道，嚴師為難。」意思是說，在所有做學問的道理中，尊敬老師可謂難事。所以，父母要教育孩子，讓他不論什麼時候，尊敬所有教育過他的老師。
建議四︰讓孩子對老師不能「憑‘貌’而尊」
《呂氏春秋•勸學》中有這樣的一句話︰「尊師則不論其貴賤貧富矣。」這是在告誡人們，尊敬老師不要在意老師的身份財富，不能因為老師出身貧賤就不去尊敬他。這一點，父母也要及時提醒孩子，讓他引起注意。
上小學3年級的柳彤一天吃晚飯的時候嘆氣道︰「唉，明天又有音樂課，我不想上。新來的音樂老師長得不好看，而且穿得土里土氣的。」爸爸听到這里，放下碗筷嚴肅地說︰「你就因為這個而不想上課嗎？也因為這個而不尊敬你的老師嗎？對老師怎麼能以貌取人呢？」
柳彤听後噘了噘嘴，媽媽問她︰「老師教得好嗎？」她想了想，不情願地點了點頭，媽媽笑笑說︰「老師既然教得好，那就是個好老師啊！好老師不是應該值得我們去尊敬嗎？而且只有抱著尊敬的態度去听老師講課，你才能學到更多的知識啊！」
孩子總是免不了有一些小小的偏見，就如柳彤這樣，要麼是老師長得不好看，要麼是其他什麼無關緊要的原因。孩子從老師的外在表現，來判斷自己是否應該去尊敬老師，對此，父母也要注意進行教育勸阻。因為孩子若是養成「以貌取人」的壞習慣，那麼將來他就不只是不尊敬老師，他還有可能會不尊敬父母，不尊敬同事、領導，從而很難在社會上立足。
金玉良言
尊師重教，是中華民族的傳統美德。對于孩子來說，這種美德應該從小就開始培養。畢竟，「親其師，信其道」，只有和老師親近了，才會信任老師並接受他的教育。所以，只有具有尊師美德的孩子，才能以正確的態度去面對老師，才能專心于學習，才能更多地汲取知識，這將會使他在成長道路上獲益良多。所以，父母要讓孩子將尊師美德一直保持下去。
友愛同學︰孩子行好悌道才會走得更順利
實際上，人們的聯合是不可思議的，是一條神奇的「友愛」紐帶把所有的人聯系在一起。
——（英國）卡萊爾
智慧、友愛，這是照明我們的黑夜的光亮。
——（法國）羅曼•羅蘭
學校組織同學們周末到游樂園秋游，上小學3年級的郭洋十分開心。
到了游樂園，大家又是坐船，又是坐過山車，還一起野餐，所有同學都玩得不亦樂乎。而在這個過程中，郭洋的表現非常讓人稱贊︰大家坐船的時候，高個子的他會站在船邊上，先扶著矮個的同學上去，並提醒大家注意腳下，然後他自己才上去；坐過山車的時候，他也表現得非常謙讓，讓大家先去，自己則往後排隊；玩耍的時候，有一位同學不小心劃破了手，他又從自己的書包里拿出創可貼……
其實，郭洋這樣對同學友愛的事情並不只表現在這一天，在平常上學的日子里，他也是如此，老師和同學都夸郭洋是位好同學。
而郭洋之所以有這樣為大家所稱贊的好品德，與父母對他的教育是分不開的。父母從郭洋小時候起，就教他要友愛朋友、同學，友愛周圍的人。在父母這樣的教育下，郭洋形成了友愛他人的習慣，這使得他無論走到哪里，都能有一大堆的朋友。
可見，從孩子小的時候起就對他加強「友愛」品德的培養，對于孩子的未來發展將會大有好處。所以，父母也要重視起這一品德，讓孩子在友愛中走得更遠。
友愛，就是人與人之間非常友善，可以親切互助。友愛是人們在相互交往中自然流露出來的一種親切情感。在孩子上學的階段，他的同學就是需要他表現友愛的對象。但在現實生活中，卻有這樣一類孩子︰他總是愛與同學發生摩擦，不是與同學鬧意見，就是對同學不友好。有時候，他還習慣于讓一切事情都順從他的意思，由此而與同學產生矛盾。仔細觀察一下，這樣的孩子大多沒有什麼朋友。他對同學不友愛，自然也換不來同學與他的友情。
所以，父母應該在日常生活中多提醒孩子，讓他善待周圍的同學、朋友。要讓他明白，只有多與人為善，才能有更多的朋友，在自己遇到困難的時候才能得到更多的幫助，自己未來的路才能走得更順利。
培養建議
建議一︰讓孩子首先要尊重同學
友愛的表達也是需要條件的，友愛的前提必須是對同學的尊重。父母要提醒孩子，表達友愛不能有如施舍，以居高臨下的姿態對待同學，是不可能讓人感覺得到友愛的；表達友愛也不能像命令，畢竟誰也不想被強迫，那樣的態度也會使人感覺不舒服。
只有用尊重的眼光去看待同學，不輕看任何人，這樣的友愛表達才能為人所接受。所以，父母要讓孩子擺正態度，只有先尊重同學，他才能表達出最為真誠的友愛。
建議二︰多向同學伸出援手
友愛還表現在幫助同學上。父母應該讓孩子多向同學伸出援助之手，這不僅是在幫助同學解決難題，同時也是在幫助自己。畢竟誰都有遇到難處的時候，互相幫助就是友愛的一種最好的表現。
小學5年級上學期的期中考試馬上就要開始了，于瑞發現坐在他前面的同學有些不安，看上去很著急的樣子。由于這次考試座位順序被打亂，所以于瑞並不認識他，但于瑞還是關切地問︰「你怎麼了？」那同學皺著眉頭回答︰「我忘記帶橡皮了，一會兒考試可怎麼辦啊！」
于瑞想了想，從鉛筆盒中拿出了自己的橡皮和一把小刀，並迅速地用小刀將橡皮切成兩半，把其中一半遞了過去，說︰「這半給你用。」那位同學驚訝地看了看了于瑞，接過橡皮後連聲道謝。考試完了，那位同學又一次對于瑞千恩萬謝。
回家後，于瑞把這件事告訴了媽媽，媽媽連連夸他做得好。而經過這件事情，原來不相識的兩個人也成為了好朋友。
幫助同學可以算是表達友愛最直接的一種方式。在他人最需要幫助的時候伸出援手，就會如于瑞這樣，既培養了好品德，同時還多了一位好朋友。所以，父母要讓孩子擁有一顆愛心，通過多幫助同學來讓自己擁有更多的朋友，培養自己的優良品德。
另外，父母也要提醒孩子注意一點，幫助同學也要分清情況，不能盲目地去幫助。要確定同學是否確實遇到了困難，否則就有可能會弄巧成拙。
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