章節名︰第五章第4卷
夢境與朦朧是一雙親密姐妹，現實與清晰是一對孿生兄弟。本書最新免費章節請訪問。夢境與現實，是一場躲閃又糾纏的宿怨。
路的盡頭是一個下坡路。坡頂有一戶人家，住在高出地面四五米的土台上。這戶人家以前養了一只狗，黃色的，個頭不大，嗓音其高。小時候上學每次和同學路過此處，那狗在門里未卜先知，叫嚷著就往外跑。听叫聲里的情緒覺得它在生氣，只是不知道它為什麼生氣。同時明白它不會只通過語言來向人解釋它生氣的原因，哪怕是他們听不懂的語言。于是每次路過此處，小孩子們也未卜先知將腳步加快數倍，嘴里發出奇怪聲音，具體表現為奔跑著叫喊。當狗追出來時，已經沒人欣賞它的怒氣。只好遺憾地叫兩聲，悻悻回去。
課本教給小學生的知識過于理想，以至于孩子們對狗的認識，就是人類忠誠的朋友。狂奔之後，隔著劇烈起伏的胸脯安撫驚懼的心，卻仍不願放棄這個認識。他們被灌輸了太多擬人的浪漫手法，不知道動物還有其本能及劣根性。正由于出于本能，其不變的愚蠢風格可用執著來形容。大人們吵架時罵狗仗人勢，他們不知道這個詞語本來就是用來罵狗的。孩子們既氣憤又迷惑，為什麼這條狗總是異常憤怒，仿佛只有咬傷別人才能止住。將自己的痛苦建立在別人的快樂之上，比起那些將自己的快樂建立在別人的痛苦之上的卑鄙家伙，亦顯示不出一絲高尚，並且愚蠢之極。
從坡頂到坡底只有一百米的距離，坡底是一個垂直的三叉路口。小時候這里經常停著很多出租車。父親曾經也是出租車司機，那幾年賺了不少錢。後來人們相繼跟風，開出租的越來越多，從人搶車到車搶人，這一行逐漸沒落。再後來，父親隨村里的一批人到遙遠的南方打工，每年只有過年才回趟家，住上十天半月，與家人團聚。因為太過愛家人，短暫的相聚顯得特別珍惜，也因為太愛家人，長久的分離。如今的三叉路口，懶洋洋停著三兩輛車。幾個司機擠在一個車廂里打牌賭錢，或月兌掉鞋子腳搭在方向盤上閉目養神。有行人從車前經過也不吆喝，投射出的眼神比行人更加冷漠。仍舊日出而作，日落而息，仿佛只為掩生活耳目，得過且過。
沿垂直的叉路走，20米處有一個全村最大的公共建築崇義小學。童年的大部分時光在此度過，幾乎所有的回憶也源自于此。學校的主教學樓是一幢三層的樓房，每層有四間教室。這可能是根據小學六個年級，每個年級兩個班級的簡單數學關系得出的結論而設計。學校將一二年級安排在一層，三四年級安排在二層，五六年級安排在三層，簡單且便于管理。
學校怕高的樓層發生危險事件，于是存在著一個非常有意思的教育現象，越是高年級的學生越是灌輸安全意識。老師不厭其煩地向學生闡述從高層到地面樓梯的必要性，尤其是五六年級的老師，不許學生在欄桿前活動，甚至擺事實講道理證明學校欄桿的脆弱。一二年級的老師也擔心學生跑到樓上去玩，經常告訴學生在學校好好學習就行，沒必要爬樓梯。于是從二年級升到三年級的學生面臨的第一個困擾就與樓梯有關，因為前後兩撥老師對于樓梯的態度截然相反。
除此之外，學校還擔心同層不同年級之間學生打架。也自有一套教育方法。二四六年級的老師在講課時一有機會便斥責以強欺弱的可恥性，一三五年級的老師講課時對以弱勝強的事例閉口不談。學生活在矛盾與周期自我否定的糾結中，直到初中學了辯證法，明白了否定的否定即是肯定的道理才得以釋懷。
教學樓的前面是學校的操場，周長200米。剛學生字的時候，不知漢字博大精深的奧義，完全不知字的背後還有意義存在，只利用一些簡單的方法記憶。例如記住字的讀音，記住字的形狀等。這種現象一直持續到學習名詞解釋。那時候突然發現，原來漢字也和人一樣，有著那麼多故事。所以，孩子們經常把學校的操場叫草場。老實說︰教學樓前那片空地是咱們用來做體操的，所以叫操場。那上面一顆草也沒有，所以不叫草場。
學校的操場確實是用來做操的。除了幾個簡易單雙杠外，剩下的只有空曠平坦的黃土地。單雙杠也幾乎沒有人玩，偶爾有個別學生，對現實的生活厭倦恐懼，爬上杠子，以旋轉的方式來體驗夢幻。有一次，一個學生正在單杠做月復部回環，只听 嚓一聲，杠桿的其中一端突然從豎立的木樁中月兌落。而此時該學生剛完成180度旋轉，頭朝下掉在地上。索性只有皮外傷，流了點血，在家休息一個月。老師說︰告訴過你們，操場就是用來做體操的，這就是不正確認識操場的下場。
有非常熱愛球類運動的學生，經常帶著籃球足球來學校。只是沒過幾天，這種**就徹底斷絕了。因為操場上沒有籃球框，也沒有球門。打籃球的學生使出一系列連環運球招式，在炫耀滿足後，托著籃球凌空躍起，然後再以原姿勢降落，降落過程中，眼神里帶著少許悲傷。踢足球的學生帶著球左躲右閃，過五關斬六將，將所有人甩在身後，大腳高高向後抬起，畫面定格。再看該學生的表情，臉頰上有兩塊對稱的肉在頻繁抽動，眼楮盯著校長辦公室的窗戶滿含深情。
廣播體操在每天上午的課前做，屆時體育老師吹著長長的哨子警告全體學生集合。目的是在一天的學習開始之前，有一個良好的精神狀態。對于安東月來說，做體操是一個休息的時機。混在一大群學生之間，閉著眼楮，懶散地做著一些動作，動作幅度不能太小，以免被老師發現不認真，又不能太大而打擾了睡意。盡管考慮如此周全，每次還是以失敗告終。所謂道高一尺魔高一丈，廣播體操中有一節叫「跳躍運動」，必須跳起來，而且手腳在空中快速做動作。這樣活躍的動作組合，實在不能保證睡眠質量。相反，往往做完這節真的精神了好多。心中對學校既感謝又憎恨，感謝的是好有了好精神，憎恨的是學校的目的得逞了。人們在犯困的時候，能想到很多終止困的辦法，但往往最傾向于用「睡覺」來終止。那種狀態下，一想到清醒的狀態便覺得悵然若失，甚至感到氣憤。而當處于清醒狀態時，一想到困倦的狀態實在感覺消極，決不願墜入那種狀態。人自身都經常站在不同的立場，哪怕是用來對付自己，有時候兩種立場截然相反，處于每個立場中時都認為當前立場是對的，排斥其他立場。都是人做出的選擇，卻界限分明，井水不犯河水。
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