終極教師 第八十一章、請戰!

作者 ︰ 柳下揮

書法如佛法,講究一個頓悟。

上野大雄的字確實寫的漂亮,但是他自己也能夠感覺到遇到了瓶頸。這條路已經走到了盡頭,卻找不到其它的路口。要麼站在原地不動,要麼就倒回去往回走。

這兩者都不是上野大雄願意看到的。

今天,方炎的這一番話點醒了他的迷惑,讓他對自己的前路有了清晰明了的認識。他找到了出口,可以在另外一條道路上面策馬狂奔。這不是最幸福的事情嗎?

兩次鞠躬,代表的意義完全不同。

第一次是禮節性的感謝,感謝方炎對他的稱贊。第二次則是心悅誠服的感激和尊重。

一字千金,說的就是此時此刻。

看到方炎簡簡單單幾句話就把上野大雄給征服,藤野三郎老師的心都碎了。

這些學生是怎麼回事兒?怎麼隨隨便便就繳械投降呢?我平時是怎麼教育你們的?武士道精神都忘記了嗎?

第一場茶道比賽就已經輸掉,如果這第二場書法比賽再失敗,他哪還有臉回去見東洋父老?

藤野三郎也顧不上上野大雄對待方炎的態度,說道︰「上野大雄的字有缺陷,難道朱雀學生的字就沒有缺陷嗎?」。

松島紀也開口說道︰「是啊。方炎老師,你剛才點評了上野大雄的字,那麼,現在也點評點評朱雀學生的孝字吧。」

「這是當然。」方炎點頭稱是。「說實話,肖品青寫這個孝字有取巧的心思。因為這確實是他寫的最好的一個字。當然,這是任何一個參賽者都會有的心理。上野大雄寫吞寶劍棄名弓,難道就沒有取巧的心思嗎?也有。他心里自然也會覺得這是他最的寫好的幾個字。」

「華夏文化,博大精深。無數的人在研究,無數的人在學習和模仿——我們面前的藤野老師也是漢文化的學習者和研究者。他研究詩詞歌賦,研究琴棋詩畫,研究易經八卦,研究所有他覺得值得研究的東西。」

「可是,在我看來,這研究只是外表,卻觸踫不到核心。華夏真正的文化是什麼?是傳承千年生生不息的傳統美德。用七個字概括就是忠、孝、仁、義、禮、智、信。這些東西不見其形,不聞其聲,但是深入每一個華夏人的血液里、骨髓深處。人活著,它們就活著。人死了,會有無數後來者繼承。」

「百善孝為先。孝是一個會意形聲字。這個字的造型很巧妙,上半部是‘老’字的一半,下半部是‘子’字全形。上一代人與下一代人融為一體,兒子繼承老子,子能承其親,並能順其意。」

方炎走到書岸前面,指著肖品青的書法說道︰「我們先看肖品青孝字的上半部份,古樸滄桑,筆墨渾厚。像不像一個閱歷豐富為了子女奉獻一生的老人?」

听方炎這麼講,大家認真欣賞,還真從這個字上面看到了一些不同的東西。

親切、真摯、付出、無私、還有心酸。

方炎又指著孝字的下半部份,說道︰「老人老了,所以才有全新的兒子。你看這上半部份和下半部份連成一體,而老字只有一半,另外一半去哪里了?給了自己的孩子。父母不正是這樣嗎?前半天為自己而活,後半生為子女而活。正如《時間都去哪兒了》這首歌里面唱的那樣,還沒好好感受年輕就老了,生兒養女一輩子,滿腦子都是孩子哭了笑了。」

「肖品青的這個‘子’寫的矯健、精細、代表兒子欣欣向榮,也代表著兒子在健康茁裝成長。這個孝子布局大氣,結構清晰,用墨應該濃的時候就濃,應該淺的時候就淺。用筆應該重的時候就重,應該淡的時候就淡。它有感情,有氣質,有格局,這也是我認為肖品青的書法比上野大雄的書法更勝一籌的原因。」

「謝謝方老師。」肖品青感激的說道。

方炎擺了擺手,看向陸朝歌和松島紀段佑軍說道︰「三位評委,我的點評完了。一家之言,誰優誰劣還需你們決定。」

陸朝歌和松島紀對視一眼,陸朝歌首先開口,說道︰「松島校長,你是客人,先由你來點評。」

松島紀拒絕,說道︰「還是由段先生先開始吧。」

段佑軍站在兩張書案中間,看看上野大雄的字,又看看肖品青的字,猶豫不決的模樣。

那麼多人看著,老實人段佑軍不好意思直接就選擇自己家人的字。

「說實話,兩幅字都是好字。」段佑軍說道。「都好看。比我老段寫的字強多了。」

眾人笑,說道︰段老板,大家都知道他們寫的字比你寫的好看。關鍵是你覺得誰寫的字更加好看。

「我選孝字。」段佑軍說道。「不說別的,就這個字讓我覺得親切。不孝順的人,還能是人嗎?」。

嘩啦啦——

朱雀中學的學生們紛紛鼓掌。現在已經有一名評委對肖品青轉身,肖品青勝利在望。

松島紀又讓陸朝歌點評,陸朝歌毫不猶豫的說道︰「我選孝字。我喜歡父子相連的這種感覺。我從這幅字上面體會到了很深沉的感情。這種感情——」

陸朝歌臉色黯然,說道︰「已經好久不見。」

段佑軍選擇了肖品青的孝字,陸朝歌也選擇了肖品青的孝字。

不管松島紀怎麼投票,肖品青已經是這場書法比賽的勝利者。

當然,這也和評委制度有關系。因為,段佑軍和陸朝歌都是華夏人,他們在情感上會偏向于朱雀中學的選手。

人之常情!

松島紀輕輕嘆息,沒有說話。

上野大雄走到松島紀面前,對著松島紀深深鞠躬,然後抬起頭來說道︰「老師,請答應我一個請求。」

「什麼?」松島紀問道。

「把這一票投給我的對手吧。」上野大雄說道。「我能夠感覺到他寫這幅字的時候所飽含的感情。我重于形式,他神形兼顧。論書道修養,我不如他。」

松島紀沉吟良久,用力的拍拍上野大雄的肩膀,說道︰「上野大雄同學,我答應你。」

「謝謝老師。」

「委屈你了。」

「我不委屈。」上野大雄憨厚的笑著。「老師,你沒辦法想象,這次華夏之行我收獲了什麼。我迫不及待,迫不及待的研墨寫字,迫不及待的回去,回去告訴我的老師,我的母親,告訴她我要走一條和她截然不同的路。她是她,我做不了她。我只能超越。」

「好。很好。」松島紀也開心的笑了起來。「上野大雄,恭喜你。」

「謝謝老師。」上野大雄再次鞠躬。

松島紀回頭看向陸朝歌,說道︰「這一票,我投給孝字。」

嘩啦啦——

學生們全都自發性的鼓起掌來。

不僅僅是朱雀中學的學生鼓掌,就連武仁中學的老師學生也跟著鼓掌。

第二場比賽,朱雀中學再次獲得勝利。

午飯時間到了,段佑軍執意要邀請兩校師生用餐。這一次陸朝歌強烈拒絕,說今天已經多有打擾。吃飯這回事情還是由學校負責吧,學校為招待武仁考察團一行特意撥了經費。

雙方約定,第三場擊劍比賽在下午三點鐘的時候進行。因為吃過飯後代表團的學生要回酒店休息一段時間——

校園門口的甜品店,方炎和唐城相對而坐。

唐城手里捧著一杯冰凍檸檬綠茶,眼神沒有焦點的四處亂瞄,看起來很是無聊的模樣。

「唐城同學,你考慮得怎麼樣了?」方炎出聲問道。

「方炎老師,我已經回答你好幾次了。我不去。我對那種事情完全沒有興趣。」唐城很不耐煩的說道。

「你拒絕的理由是什麼?」

「沒興趣。」

「為什麼沒興趣?」

「不喜歡。」

「唐城同學,我們這次和武仁考察團的茶道書法擊劍三場比賽,全班乃至全校的師生都非常的關注。雖然說友誼第一比賽第二,但是我們每個人都希望能夠贏下這三場比賽。因為大家心里都清楚,勝負不僅僅關乎學校的面子尊嚴,也關系到我們整個華夏的面子尊嚴。」

「輸了這三場比賽,我們華夏就沒有了面子尊嚴?」唐城冷笑出聲。

「唐城同學,我知道你覺得這是件小事情,你覺得輸贏無所謂。但是我不這麼認為。任何一場比賽,我們都應該竭盡全力。任何一次機會,我們都不能輕易放棄。我們要贏,一直贏下去。我們要贏得面子,贏得尊嚴,更要贏得信心。」

「我們要贏來自己的信心,更要拿走他們的信心。我要讓他們在和我們每一次的對峙中,都沒有任何勝算。我要讓他們在和我們每一次爭鋒中,都對我們心存忌憚。一個國家的國防,依靠的不僅僅是軍隊強大,還有我們每一個華夏人攻無不克的意志和戰勝不勝的野心。」

方炎眼神真摯的看向唐城,說道︰「唐城同學,站出來吧。站出來幫我贏得這場比賽,也幫你自己贏得這場比賽。」

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