這天，我召集我班的班委在我的寢室開會，收集她們在學習上、生活上有什麼困難。有學生提到了上面公路邊的食店，但另有學生表示︰進食店太奢侈了，沒那錢也沒那時間，不如蒸點燒白、格格之類，一份一份的，賣個一元錢一份，一大周吃上個兩次，也就可以解解饞了。我就問︰你說的這兩樣東西，學校食堂不是有時候有賣的嗎？學生的回答是︰份量少，只有四片；墊的鹽菜上有砂，吃在嘴里沙沙響；有且僅有一個咸味而且咸味長期過分；不容易購買，只有身強力壯的人才能夠擠得到。我覺得這學生說的太有道理了！于是食店就同時上了幾個項目︰蒸燒白，蒸丸子湯，蒸豬排。後來隨著氣溫的降低，又增加了蒸羊肉，火鍋大白菜兩個項目。燒白和丸子湯是用碗盛的，豬排和羊肉是用竹格子。我看著趙若懷親自做的那蒸格，這人會篾活，據說也可以兼任木匠。我可真是小看他了！開始的份數不多，每樣葷菜一天只準備了二十份。到了後來，學校老師就偶爾放棄了食堂，來買我們的蒸肉吃。住家的老師懶得做菜的時候，也會拿著盆前來購買。這樣的結果就是趙若懷姨父母很是忙碌，所以我們四人就不能再置身事外了，我們都得干活。每天中餐和晚餐時間，從學校到趙若懷姨父家的路上，就活躍著前前後後三三兩兩的學生或者老師。這情形讓伙食團工人小陳眼紅不已，氣憤不已！學生飯吃得飽了，當然就不會再到他那小賣部去買劣質餅干充饑了。城門失火，殃及池魚，小陳的生意難免就受到了影響。小陳狀告到陳校長那里，陳校長本身也很氣憤，但是鑒于趙若懷姨父確實不歸他管，他只好對小陳表示理解加同情，同時表示愛莫能助。小陳于是開始了遷怒，他對校長說︰「很多學生是看在我們學校那四人的面子上去的！尤其是那個傅心儀，她有事沒事的跑到那食店去干什麼？」校長認為有理，這天又讓學生來叫我去。我問學生大致是哪方面的問題，學生就把旁听到的小陳和校長的對話如實告訴了。我沒去。晚上孫思說︰「其實老陳這人就好喝喝小酒，就喜歡別人巴結他，要不我們也巴結一下，把他請來喝喝酒。」陳憶贊同，我和趙若懷堅決反對，我表示絕不向老陳屈服。考慮到孫思和陳憶的感受，我說︰「咱現在是二對二，為實現民主，所以擲硬幣決定要不要請老陳，但先申明一下︰如果結果是要請的話，那麼請的時候我是絕不在場！趙若懷立即表示了同樣的立場。于是擲硬幣，我和趙若懷勝出。學校那幢新建的教師宿舍已經竣工了，現開始分房。分房的依據是各教師考評所得分數，至于考評分數由哪些單項組成，自然是老陳說了算數。工齡，學歷，在學校獲獎情況，擔任職務，教學任務的多少都將成為系數。但各單項所佔比重，自然還是老陳說了算。在這些比重中，老陳決定︰學歷佔的比重最輕，教學任務佔的比重倒數第二，比重最重的是班級獲獎情況。就因為孟君班上次迎新會出了節目，僅這一項她就獲得佔總數20％左右的加分。還有她上期被評為先進，她擔任語文教研組組長，這些都是加分環節。結局是︰趙若懷以本科生加三年教齡再加擔任兩個班語文教學工作和兩個班班主任工作的資格，分到一間十平米左右的樓梯間，而孟君中師畢業，從小學調到中學僅僅一年，總工齡也就三年，擔任一個班班主任和一個班語文教學，分到了兩室一廳。同時分到了兩室一廳的還有孫思。這是我們聊以慰藉的事。