「什麼意思？」
「此人——瘋瘋——癲癲的，他——說的話，我一句——都——听不懂。」
不管張小松是不是主謀，同志們不得不佩服他和他的同伙的智商。
這也算是一個細節，但說實話，這個細節，如果張小松不說出來，被遺漏掉，那是必然的。
改變胡羽化身份，除了換衣服之外，凶手還在胡羽化的身上刺了一顆黑痣和一個胎記。
既然胡羽化的尸體是張小松藏匿的，那麼，在胡羽化的身上施展刺青絕技的人就只能是他張小松了。
「張小松，胡羽化身上的刺青是你的杰作嗎？」
「是的。」
「繪畫是你舅舅曲擁軍教的，難道刺青也是他傳授的嗎？」
「不——不是。」
大家有沒有注意到，張小松雖然說話的語速和節奏很慢——慢的像蝸牛前行，但他說話，從來，沒有重復的毛病，這是他第一次將一個音重復兩次。
「不是？那是跟誰學的？」
「是——我在——南京——讀書的——時候，跟一個——老先生——學的。」
「在南京讀書？」
「我——初中——是——在南京——讀的書。」
那應該是十一二年前的事情了。
「此人姓甚名誰？所居何處？」
「名誰？我——不知道，我——只知道——他姓孟。住在——朝天宮——附近的——一個——巷子——里面。」
「你說一下門牌號碼。」
「門牌——號碼，我——沒有——在意，我——只知道——巷子的——名字。」
「什麼名字？」
「叫箍桶巷。」
張小松在南京讀書應該是真的，但刺青的手藝是不是跟姓孟的師傅學的，有待調查。
「當是，姓孟的有多大年齡？」
「八十幾歲。」
「八十幾歲？」
八十幾歲，再加上十一二年，就是九十幾歲，姓孟的應該不在人世了。即使找到孟師傅的家，也無從考察張小松提供的情況是真是假了。張小松年齡不大，但心機很深。
張小松提供給李雲帆的是一個無解的方程式。
「張小松，刺青的工具在什麼地方？」
「我——文好——黑痣——和——胎記——之後，把——所有的——工具——都扔了。」
「扔了？」
「對，全扔了。」
「扔到了什麼地方？」
「扔進了——濱湖。」
「具體位置？」
「當時——伸手——不見五指，不知道——扔到——哪里了，大概——在——湖中心吧，反正是——沒有——水草的——地方。」
濱湖的面積很大，沒有水草的區域也很大。
張小松扔給李雲帆的又是一道幾乎無解的方程式。
李雲帆想讓張小松當場演示刺青絕技，可沒有工具，就沒法演示。沒法演示，說說總可以吧！
「張小松，你說說看，刺青，都有那些工具？你扔到水里面的都是一些這麼東西？」
李雲帆暗自思忖︰如果張小松真懂‘文身’的話，那麼，他就能說出一個所以然來。懂「文身」的人必須有一點繪畫基礎，但懂繪畫的不一定懂「文身」。