那年我們所未知的風的顏色 第四章

作者 ︰

某個一整天都沒有半節課也沒有半點事的日子,我好不容易在文學院中文系樓霸佔了一個位置,搬來備研的大部頭壓陣。在教室里專心學習了一個下午,都沒有人來叨擾,這讓我頗有成就感。為了晚上不挪位,我無視該教室的課程安排,吃完晚飯就又飛奔過去,早早佔住了位置。

晚上這個教室的課程安排的是中文系的《比較文學》課,屬于大四的科目,而且是可學可不學的那種。各種原因使得這節課听的人非常少,加上我才九個人,教授似乎並不介意,依然神采奕奕,慷慨激昂,當然也可能是因為九個人已經遠遠超出他的預期了,大概帶著一種意料之外的欣喜,所以看起來精神特別好。

這欣喜也真夠心酸的,可憐的教授,我心里默默地對他表示同情。

這個環境讓我得以悠閑地坐在後排看我的考研參考書。這期間,我總是不由自主地將手伸向桌上那堆書,試圖抽出帶來的fic的《xx傳》來瞄上一瞄,但總會在一剎那意識到自己的錯誤︰好不容易搶到自習座位,卻來看fic的書,壓根兒是在浪費時間!

叫你手賤!叫你手賤!我默默又把伸向書堆的手縮了回去。

不知是不是因為比平時多了一個人听課,該科教授顯得有點人來瘋,小老頭兒搖擺著頭頂上稀稀拉拉的幾根白頭發,硬是說想點位同學起來舉個比較文學的例子。我的天!只有在大一大二,課堂上才會存在一休哥跟小葉子之間的「提問回答」,大三的時候就已經沒有什麼課還會點名讓人回答問題了,大都是教授自顧自講解,把學生當空氣;或偶爾有教授心血來潮,小小一問,學生們就自己在下面瞎嚷嚷,最終由教授在講台上綜合一個結論,算解決了問題。到了大四,別說提問回答了,學生們老油條的老油條了,找工作的找工作了,忙戀愛的忙戀愛了,能來上個課就算是給教授捧場了,更不要說還指望著有人願意被點名了。

再說,舉個比較文學的例子還不簡單,我心里嘟囔著,《紅樓夢》與《百年孤獨》唄,《名偵探柯南》與《福爾摩斯全集》唄,《聊齋志異》與《夏目友人帳》唄……隨便說說就好多。

教授自言自語︰

「有沒有同學知道啊?知道就講一下。有沒有啊?沒人知道嗎?這麼簡單的問題……」

就這樣自娛自樂了老久,也沒人回答。我有點看不下去了,這班上的學生太不積極了,潛意識里,我听到自己內心愛現的小人沖教授吶喊著︰「點我,點我」。

估計是教授感應到鄙人的心聲,于是伸出食指,在僅有的幾個學生中間滑來滑去,最後終于指著我的方向︰

「你,那位女生,說一下。」

我清了一下嗓子,干脆地回答︰「《紅樓夢》與《百年孤獨》。」

喜滋滋的我豎起耳朵正準備接受教授的表揚,卻被教授進一步追問︰「那請你說一說,這兩部著作,你之所以拿他們作比較的原因是什麼?」

誒?原因是什麼……覺得它們有共同之處唄,可以拿來做比較唄,但有什麼共同之處呢?我一下蒙了,腦袋卡了殼兒,連《百年孤獨》是馬爾克斯還是j.k.羅琳寫的都忘記了。

「呃……」我腦袋里跑馬燈似的過著各種中文詞匯,卻基本上是「考研」「愛情」之類。

就在我不知所措的時刻,一張紙條從斜背後傳了過來,上面簡略地寫著︰「虛幻世界,隱喻中揭示真相。」嗯?這應該是幫我的吧?太太太好了,這位無名英雄,我真是愛死你了。紙條上的字大大激發了我的思維,我趕緊就坡下驢,略帶發散地補充說︰「這個……《百年孤獨》與《紅樓夢》這兩部巨著,他們的作者都是通過創造出一個發自內心的虛幻世界來表達一種情感,但他們卻不僅僅是現實世界的重復,而是運用了很多隱喻,在隱喻中揭示了世界的真相,譴責它的丑惡和虛假,表達了作者的世界觀。」

教授听了,一愣,說︰「這位同學說得不錯」。

教授開始了下面的課程內容,而在座的其他同學都議論紛紛「這女生誰啊?」「這人好像不是我們班上的嘛」。

媽呀,差點兒丟人現眼了,我終于松了口氣,扭過頭去想感謝一下那個遞給我紙條的人。這一看不要緊,一眼千年地擊中了我內心深處最羞澀的祈願。

斜後方安靜地坐著一個戴著眼鏡的男生,他面容清秀,皮膚白白的,正低頭記著筆記,樣子很認真。那男生脖子上掛著一條很閃的白金十字架項鏈,好像還瓖著鑽,在教室的燈光下隱隱閃著光,男生左手戴著寬版的不知什麼材質的手環,很像是什麼密宗特有的配飾,讓整個人充滿了神秘的氣息。他的桌上放著幾本書,有《新聞學》《傳播學》什麼的,看樣子也不是單純在上這堂比較文學課,搞不好也跟我是一樣,是考研黨的。而最讓我驚奇的是,那些書里居然有一本fic的《xx傳》,跟我桌上的一模一樣!

之前我怎麼向上天祈禱的來著?「請賜給我一段刻骨銘心的愛情吧!」噢不,是「轟轟烈烈的愛情」吧!這位氣質非凡的文藝青年來得太是時候了,我估計是某位天使哥哥正打算微服人間,听到了我的願望,干脆親自下凡,把自己拾掇拾掇賜給了我,算是,幫我圓了個夢,順手拯救了一個剩女,積了點兒功德。

哥們兒,抬下頭唄;哥們兒,認識下唄。我心里嘀咕著,可那男生壓根兒沒買我的帳,依然埋頭苦讀。我也不能老這麼扭著頭看他,搞不好別不過來了,只好回過神來,重又看了看手上的紙條——那紙條上的字跡雋秀清麗,還真是字如其人。

我認真在紙條上寫了「謝謝你,同學」,想要遞回給他,卻又猶豫不決了︰如果別人並沒有什麼特別的意思,只是出于熱心幫一個女生的忙而已,那就是我自作多情了。這個面子問題可是我的死穴啊!

可能是我太想遭遇一場戀愛了。

唉!說不定我許願時,天使哥哥正忙著嘿嘿或者噓噓呢,呵,我這麼自嘲地想了想,竟覺得剛才萌生的沖動有些可笑了,把剛才的紙條夾進了自己的書里。

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