唐碧雲現在正在辦公室里不住的嘆氣搖頭，如果被陳強和方晴天看見了一定會說︰「唐老師在學豬哦！」。唐碧雲的煩擾根源也就是這兩個‘壞學生’，每天幾乎都有老師來向她投訴這兩個學生是多麼的玩虐。作為班主任老師的她不得不理會各科老師的投訴，可是也覺得對這兩個學生無可奈何。主要是他們的‘病癥’太多了。
在語文課上，唐碧雲總是會听見一聲不和諧的尖叫聲。這聲音大多是陳強制造的。每次陳強都想在第一節課的時候能把方晴天放倒在地，可是結果總是相反，陳強的總結就是方晴天的動作很是迅速，更可怕的是還會假裝中計。
唐碧雲這個語文老師兼班主任已經被這個叫聲刺激得麻木了，大概和上課時‘起立，老師好！’之類的聲音同步了。
現在听到聲音後就直接說一句「陳強、方晴天到後面面壁去！好，同學們，現在開始上課！」開始的時候還氣憤異常，可後來在不知覺間語氣都已經習慣了。
在數學課上，王老師也總是會听見不和諧的聲音，不是絆倒尖叫的聲音，而是睡覺的呼嚕聲。
當王老師來到陳強面前看見那副酣然入睡的模樣就氣不打一處來「難道我講課的聲音就那麼像催眠曲！」
正在氣頭上的王老師抬頭一看那聚精會神的方晴天就更是火冒三丈，那不是在看數學書，而是在看連他都看不懂的全英文書，李老師便氣憤的問︰「你怎麼在數學課上看其他書?」
方晴天的解釋是:「老師，經濟學也是數學的一種！」。
王老師真不知道怎麼說，這個全英文的是《經濟學》？一個六歲的孩子就能看懂，這不是笑話嗎？
「你能看懂里面的內容？」王老師問︰
方晴天很老實的回答︰「不能，只能看懂一些，還有很大部份不知道怎麼理解，不過中國有句話是‘書讀百遍，其義自見’，所以我要多看幾遍。」
這時多嘴的陳強會說︰「王老師，這個書他根本就看不懂。他的教科書全掉了，所以在本城的圖書館找來了這個書做門面的。我好多次都是看他在倒轉看書呢！嘿嘿！」（真實情況是陳強也分不清楚這本書的倒順！這是因為方晴天那時正在看橫向的經濟走向圖，從此以後陳強便認為方晴天在裝模作樣了。）
王老師快瘋了，這都是些什麼學生啊！看不懂還一本正經的來糊弄老師；上課打瞌睡，醒來了還首先告別人的狀。
「也罷，也罷，你們兩個都不想上課那就去面壁吧！」
更讓王老師無語的是，他們好像就對這條命令執行不誤。開始也是氣憤異常，可到後來便也開始習慣了，習慣了听見打呼嚕聲，習慣了看見那所謂的經濟學，也習慣了讓他們去面壁，更是習慣了下課後去拜訪唐碧雲，控訴這兩個孩子是如何的玩虐。
美術課上，李老師不得不像一個警察一樣，隨時把最後面那兩個‘壞學生’監控起來。因為稍不留神就會有受害者的聲音，總會有人把顏料涂到女同學的頭發上。可是卻不知道具體是誰涂上去的。可是每次都在陳強和方晴天的一米範圍內。
就此李老師問到陳強和方晴天︰「是不是你們干的？」
「不是！」他們總是異口同聲的回答︰
可這時受害者就會站起來哭著說︰「老師，就是他們，就是他們其中的一個！」。
李老師看了這兩個頑皮的學生，只能說︰「既然你們都不願意承認，那就都去面壁！」
每當看見那兩個學生面壁以後，李老師仿佛如釋重負一般，然後暗自慶幸︰「幸好我每周只有一節課，這和打仗有什麼區別！下課後又要去拜訪唐老師了！唐老師也太不幸運了，怎麼遇到這麼調皮的學生！真是磨人啊！」
方晴天和陳強的互相對話︰
強︰「我說，你怎麼總是把我放倒！這太不公平了，每次都是我的尖叫聲！唐老師耳朵會長繭子的，感覺你的聲音比我的好听！」
晴天︰「那不行，這是體力和腦力的結合成果，你不知道我要在那一瞬間做好幾個反應的，沒有付出就沒有回報。」
強︰「你真的是在看經濟學嗎？我看那王老師一定看不懂，要不你下次換一本吧！」
晴天︰「又不是給他看的，不過你現在打呼嚕聲音越來越大了，下次連我都要揍棉花了。能不睡就不要睡吧！」
強︰「我也沒有辦法控制，每次看到王老師，我的眼皮就自己往下面閉，听到他的聲音，我的腦袋就一片空白了！」
強︰「最冤枉的就是美術課，都是你說的女孩子頭發適合染成彩色，我怎麼每次都會忍不住去做這種事情呢！」
晴天︰「不要把什麼責任都推到我的身上，很多次都是你自己想要那麼去做，我只是很早以前提過一次女孩子的頭發可以用顏料染色。」
強︰「不過你還是很夠哥們的，每次懲罰都陪著我。」
晴天︰「那我下次缺席好了！」
強︰「你可不能缺席啊！我們可是‘面壁王子’，沒有了你，我就是‘面壁胖子’了。不過有個疑問，為什麼所有老師都喜歡讓我們面壁呢？」
晴天︰「我怎麼知道，下次你可以舉手問下老師這個問題！」