球場上比賽繼續看台上三個人也將目光轉向了球場。上半場落交大附中中學開場後便立刻動猛攻兩次出色的戰術配合奇襲成功一舉將比分拉平。而陽光中學的開場兩次出手均落在籃筐上籃板球沒有搶到上半場積攢下來的領先優勢在開場不到一分鐘內迅丟失。
孫旭陽為陽光中學惋惜這一場比賽他選擇支持的是陽光中學。燕奔一直穩坐看台不動聲色只是目光緊緊的注視著場上比賽。
兩次進攻失手領先的優勢消失陽光中學場上球員的心中開始承受壓力。這個時候就是看王牌球員的表現了。燕奔目光對準了球場上陽光中學四號。
四號這個號碼在高中籃球度中通常是三年級球員穿的而且最普遍的是隊長的選。從一個球員的球服的號碼基本上可以判斷出這個球員的年級。陽光中學四號在燕奔上半場的觀察中這個人應該就是他們的王牌。
這是一個大前鋒身材卻能像後衛一樣帶球動進攻的球員無論是傳球還是投籃都相當出色是一個全能型的球員。陽光中學的球果然傳到他手中。交大附中立刻上前攔截同時另一個方向又一個白色身影側上包夾過來。看來陽光中學看出了對手的打算。
所謂王牌球員就是要能人所不能在球隊陷入困境的情況下在隊友狀態低迷的情況下挺身而出挑起球隊的大梁。
球場上王牌球員總會遭到對手不擇手段的攻擊。如果因為對手的包夾就束手無策那就不能稱之為王牌。這是王牌的價值所在也是王牌的宿命。
當然王牌球員並不是要面對對方的包夾單打獨斗的蠻干標準只有一個︰將籃球送入對方籃筐！不管以什麼方式不管是直接還是間接只要能夠將球送入籃筐在最需要得分的時候得分。
現在陽光中學需要的就是得分！
如果這一球再不進陽光中學將不得不暫停了。
面對即將到來的包夾白色四號接球後立刻轉移同時三分線內立刻由一個隊友上前擋拆接應。兩人身形交錯白色四號擺月兌背後的對手卻沒有擺月兌防守。對手換防很快立刻又一個防守球員擋在前面。雙臂張開腳下滑步橫移將他前進方向擋得嚴絲合縫不留任何空擋。
真是防守得好啊！
可是如果硬下心來強行突破並不是沒有機會。燕奔心中猜度白色四號會如何選擇。
傳球！白色四號選擇了傳球過頂的勾傳籃球越過防守球員的頭頂傳向內線禁區外人影一閃一個白色身影接到傳球。內線對方防守球員立刻到位而沒有人注意到外線陽光中學一次漂亮的擋拆無球在手的白色四號順利擺月兌對手來到了三分線外的邊角！
「傳過來！」四號球員大喊內線接球的隊友心領神會籃球立刻傳向外線。四號球員底角三分線外接球揚手——準備投籃了！
和剛剛傳球隊員糾纏的防守球員不顧一切的撲上來高高的躍起在空中高舉雙手封蓋——他上當了！假動作四號球員抬起的籃球猛然收回身體一沉驟然加迅雷不及掩耳之勢殺入內線躍起的身形從籃筐下輕輕抹過籃球倏然飛起後輕松的擦板入框！
漂亮精彩的進球！這一次燕奔也情不自禁的鼓掌喝彩。這一球從外線到內線再回到內線最後由王牌球員殺入內線完成最後一擊。戰術上無可挑剔配合上精彩絕倫。難得陽光中學在壓力下不急不躁耐心的執行戰術。而王牌球員也表現出了相當的水準分球和突破的時機都掌握得恰到好處。可以看出來這一支球隊是真正經過苦練的。
這一球讓交大附中拉開比分的企圖落空了。沒有讓對手打出小高⻆朝陽光中學穩住了局勢。這一球之後比賽再一次進入了相持階段。雙方都加強了防守得分變得不那麼容易了籃板球變得至關重要。陽光中學的四號王牌是一個相當不錯的籃板球員協助自己的內線中鋒兩個人將防守籃板穩穩的控制著偶爾還能伺機搶奪偷襲搶得進攻籃板。而交大附中的命中率更高一些他們的進攻更加高效隊員的移動跑位相當靈活而且最重要的卻是他們的王牌球員——控球後衛四號！
同樣也是四號他和陽光中學的四號有著本質的區別。他是純粹的組織球員運球控球能力頂尖傳球意識更是頂尖一流。交大附中在他的掌控下節奏飛快反擊度快得驚人。大多數時候對手剛剛打進一球轉眼間對手就追著他們的就攻過來了在對方立足未穩之際籃球已經攻入籃下。快攻快反擊陽光中學一次進攻平均需要2o秒以上而他們通常1o就完成了一次進攻交大附中將籃球的度揮到淋灕盡致。這是上半場他們所沒有表現出來的。
很明顯交大附中能夠上半場保留了！保留實力就是為了下半場這雷霆一擊。但結果並不如他們希望的那麼美妙。對手並沒有跟著他們的節奏走反而降下節奏穩扎穩打步步為營。在陣地攻防中憑借著籃板球的優勢將比賽拖入膠著之中。
孫旭陽嘆道︰「很可惜啊他們缺少一個出色的籃板選手否則這一場比賽打到現在陽光中學就已經輸了！」他支持的是陽光中學這個時候卻為交大附中嘆息顯然交大的快攻戰術很對他的胃口不自覺間已經改變立場了。
燕奔沉默不語。前面的童零這個時候卻轉頭回來了他說道︰「這沒辦法一方面是由于缺乏內線度另一方面恐怕也是他們戰術的缺陷。這種快攻戰術快打快走傳球帶球講究的就是度。高個子球員跟不上他們的快節奏。」
一直沉默的燕奔這個時候開口道︰「最好的籃板球選手不是高個子球員而是那些彈跳好爆力強、度快的球員。身高並不決定籃板球的歸屬。先有球員後有戰術交大附中的教練是完全根據他們的球員配置才制定這樣的戰術的稱不上失誤也算不上戰術缺陷。只是他們的球員在戰術執行的時候出線了偏差太注重防守了。」
「太注重防守！」童零嗤笑道「難道努力防守還有錯嗎？」
燕奔淡淡的看了童零一眼沒有理會他的嘲笑繼續說道︰「交大附中的的戰術講究的是攻防一體以攻代守。防守應該在對方半場就展開逼搶以壓迫式的防守不斷的向對方的持球隊員施加壓力。就算是犯規、失誤也要逼得對方提高度以逼搶迫使對方快的傳球迫使對方按照自己的節奏來。而不是現在這樣退回半場區域聯防等待對方攻過來。籃板球不是關鍵節奏才是最關鍵的。只要交大附中將對方拖入自己的節奏那對方的失誤很快就會增多防守的漏洞也會增加。這樣一來比賽就變成雙方拼進攻比進球交大的戰術優勢就會顯現出來了。這一場比賽其實是節奏之爭。誰掌握住節奏誰就能佔得優勢。如果我所料不差交大附中的教練要叫暫停了！」
童零很想反駁但是球場上交大的教練卻果然暫停了。孫旭陽也很是驚異的看著燕奔他還不知道燕奔有這本事。
燕奔其實不是沒有戰術素養。至少他的戰術理論水平不差他可是看著籃球教材自己訓練下來的關于籃球戰術理論的書他可沒少看。但終究只是紙上談兵從來沒有機會理論練習實際真正應用到籃球比賽中來。比賽的時候身處廬山不知這面目根本無暇思索戰術像這樣以旁觀者的姿態反倒能夠看清其中關鍵。
果然暫停過後交大附中改變了戰術。防守變成全場緊逼盯人。就像燕奔說的那樣不斷的緊逼、壓迫式的緊逼。對持球隊員施加壓力迫使對方不得不快的出球。傳球度快了跟著對方的移動換位也快了節奏也就加快了。這種快節奏之下失誤是難免的無論是對防守方還是進攻方。進攻的時候節奏加快防守的時候由不得他們如此一來陽光中學的節奏就不得不加快起來了。
節奏加快帶來的結果是攻防轉換的度加快。交大附中對于這種節奏是如魚得水而陽光中學卻非常不適應。很快交大附中便取得領先並且進一步將分差拉開。陽光中學的教練連忙暫停。
暫停後陽光中學試圖將比賽節奏降下來但是他們的努力在對方壓迫式的防守下顯得無能為力。因為他們沒有一個向對方四號那樣能夠控制住球能夠控制節奏的優秀控衛局勢進一步向對方滑去。第三節比賽結束交大附中成功的將分差拉開到十分以上。