劉彧的同學說的不假，劉彧在小學的時候，的確是個非常特殊的學生。說他特殊，是因為他經常能辦到一些別人辦不到的事情，就像修學校網絡的那件事。
當時實驗附小剛剛新安裝了幾十台電腦。剛開始，學校的網絡管理員在調試網絡的時候還比較順利，可沒過幾天網絡就出了很大的故障——徹底癱瘓了，導致學校的微機教學被迫終止。有一次劉彧在下課的時候，偶然走進了微機室，看見管理員還在滿頭大汗地搶修網絡，于是便湊過去，和管理員一起注視著顯示器上的數據。
過了一會兒管理員回過神來，看見居然有一個學生站在他旁邊，就沒好氣地說︰「快出去！這是你來的地方？」
沒想到一旁的劉彧不僅沒動，而且還用手指著顯示屏上的一條數據大叫起來︰「我知道是什麼地方出問題了！」
管理員被劉彧弄得一愣神兒，順著劉彧手指的地方看去，果然！一條看起來正常的數據，確實發生了不容易察覺的異常！管理員趕緊順著這條線索找到了解決問題的突破口，並且成功地把故障排除了。
事後管理員主動和劉彧握手表示感謝，他開玩笑地說︰「同學你真厲害！我要拜你為師了！以後多多指教啊！」
劉彧笑著說︰「哈哈，這純屬偶然。要是再讓我踫到一次，我說不定就看不出來了呢！」
是偶然嗎？當然不是！劉彧之所以能夠有這樣高超的電腦才能，是得益于平時他在家里的學習鑽研。劉彧的爸爸是一位科技方面的自由撰稿人，他平時經常閱讀和研究電腦方面的最新成果和第一手資料。因此，劉彧在爸爸的影響下，電腦水平飛速地提高。連他爸爸有時都感嘆︰「兒子比我強了！」
正是那次的「偶然事件」，使劉彧破天荒的第一次獲得了小學「三好學生」稱號！
以前，劉彧從未得到過這一殊榮，主要原因是他的學習成績十分一般。另外，劉彧的性格並不是屬于對老師惟命是從的那種類型。他有時敢為了堅持自己的觀點，而公然和老師作對！這種個性，使得很多老師對他沒什麼好感，他的爸爸也被老師找去談過幾次話。不過對于兒子在學習上的叛逆表現，劉彧的爸爸倒是比較包容。他覺得兒子的長處，就在于擁有很活躍的思維和創造力。
劉彧腦子里的確有很多十分奇妙的想法，並且很努力地進行著實踐。小學的最後一個學期里，他的一件電腦設計作品，在全市的發明比賽中獲得了二等獎！這下，劉彧又一次讓他所在的實驗附小為之震動，徹底成了學校里的大名人。很多同學向他請教有關電腦、設計方面的問題。一些女同學甚至還給他寫紙條，表示對他的欣賞。可劉彧並沒有因為得了個獎，而和以前有什麼不同。別看他在老師面前不太乖，但對待同學他是非常平和的。一些同學問他問題，劉彧總是嚴肅、認真地幫助解答；遇上空閑，他就和同學們一邊切磋球技一邊侃大山，討論歐冠或者nba的話題。
有一種人是劉彧最為厭惡的︰那就是只會背書、考試的書呆子。在他的班級就有幾個這樣的書呆子，他們成績優異得讓人驚訝，但內心卻是冰冰涼的。有一次，劉彧請教其中一位成績極好的同學一道題，結果人家一扭頭根本不理他。後來劉彧听別的同學說，那些個平時考試打高分的學生，根本看不起比他們學習差的人。劉彧一听當時就火了︰「看不起？我還看不起他們呢！」
從此，他開始鄙視那些老師們寵愛的「考試機器」。每次見到這種人，他都會在不經意之間冷嘲熱諷一番。這次出發前在教室里踫到謝遠，當听到老師介紹謝遠學習如何如何優秀時，劉彧就自然而然地把謝遠劃進了他所要諷刺的範圍。于是，便有了那一聲刺耳的口哨。