嫣然的小學生生涯過的很是紅火，雖說和小屁孩斗智斗勇很是掉價，但是嫣然還是無法忽視自身的使命感。
勇敢的承擔自己的責任一直是嫣然的原則，是嫣然一直無法割舍的存在，是嫣然一直堅持的信仰，無論在何時嫣然都不會忘卻的。
責任是一個人的使命，同時更肩負著他人對自己的期望，因為曾經失望過，所以嫣然面對自己的責任總是勇于承擔，不會輕易辜負他人對自己的期望。
所以嫣然的學校生活雖然過得很鬧心，但是嫣然一直未曾想過扔掉這職位不干，既然這職位被老師交與了自己，那麼自己就應該珍惜，並且盡全力去完成。
一年級開始打掃衛生的第一周忙碌的讓嫣然疲憊，但是周末的到來讓嫣然悄悄松了一口氣。
嫣然周六上午要去田教授家學國畫，周日下午學習舞蹈。周末雖然不能像班上其他孩子那樣，輕輕松松的玩耍，但是有個清靜的地方能讓嫣然自己靜下心神做自己的事，更加難能可貴。
嫣然現在在臨摹工筆畫，一般國畫老師在教授學生學習的時候總會讓他們先畫一段時間的簡易的水墨畫，讓他們對國畫感興趣，然後才會讓他們學習更考驗耐力和腕力的工筆畫。
田教授在教授國畫班其他孩子的時候也是這麼安排的，但是面對嫣然這麼一個小小年紀，就頗具忍耐力的孩子，田教授想更加深入的了解她，看看嫣然到底有多大的忍耐力，到底有沒有學習畫畫的平靜心態。
當然，要是嫣然堅持不下去了，田教授也不會舍得嫣然這麼一根好苗子，等到嫣然無法忍受的時候再換成水墨畫就好了。
嫣然剛開始臨摹水墨畫的時候，也是有過一陣不耐煩，勾線筆的筆尖又細又長，要在宣紙上畫出極細且優美的線條，那不怎麼容易。
尤其是當你手握著筆作畫的時候，明明你想讓筆往哪個方向走，可是它卻主動改了道。
又或者本該用弧線畫花瓣，但是你偏偏把花瓣畫出了稜角；又或者你只是想輕頓一下，出現個節點，但是一頓之下，卻有了一個墨點。
如此種種讓嫣然無數次的灰心喪氣，尤其是當別的孩子都可以拿著自己的畫回家炫耀，而自己，只能看著紙上的四不像發傻。
不過嫣然有自己的堅持，她不會輕易違背自己的原則，當初來學習自己從未接觸過的國畫，不就是想為以後的繪畫學習先打好一個基礎嗎？
輕易放棄，那麼自己的夢想又該如何實現呢？輕言放棄，那麼自己重生的意義又在哪里呢？把庸庸碌碌的生活在再來一次？那不是嫣然的追求。
嫣然想追求的是自己為之奮斗和努力夢想，有了夢想一個人的生活才會有勁，才會清點自己的過往，盤算自己明天，才不會忙碌無所知的活著，而這一切意味著嫣然不會因為一點小事而放棄。
嫣然每天都在練習工筆畫，剛開始會因為心急而失誤，從而放棄整張畫；或者因為灰心喪氣而無法把整幅畫畫完；又或者追求完美，對自己，對自己畫嚴苛到了極點。
但是隨著繪畫的進一步深入，嫣然發現了一些她前世20多年的生命中也從未細心體驗過的東西。
有些時候，心急並不能解決問題；有些時候，灰心喪氣不代表失敗；有些時候，追求完美，得到的也並不是完美••••••
嫣然逐漸學會在筆墨紙香中，沉澱自己的思緒，將自己的思想附著在筆中，混在墨里，隨著一次次在紙上的游走，靜靜打磨出純淨平和的思緒，在枯燥乏味的繪畫中尋得自己的一種情思，尋得自己的一種感動，尋得自己的一種寄托。
果然，經過一段時間的工筆畫學習，嫣然對于毛筆的掌握更加得心應手，對于如何用墨更是了然于心。
畫起畫來也是更加靈活自如，雖然不敢說是筆隨心手，但是不讓自己手中的毛筆跑差道，嫣然還是可以做到的。
雖重要的是，嫣然還在這一次技藝的磨練中，磨練了自己因重生而略顯繁雜浮躁的心。
對于嫣然的表現，田教授心里是滿意之極，對于自己有了這樣一個好弟子，那是一個得意啊
因為嫣然沒有把作品帶回家的習慣，田教授就在家里收拾了一個箱子，專門拿來放嫣然的作品，心想著︰自己這個學生，有悟性有肯吃苦，將來一定會有出息的。自己把她這學藝一路上的作品好好保存，以後說不定還有吹噓的資本呢
當然嫣然對于田教授的收藏之舉是全然不知的，因為她現在正忙著舞蹈二級考試。
嫣然今年5歲，按照有關規定，只能考一二兩級，這兩個級別的考試對于嫣然來說，差距都不太大，所以嫣然在鄭老師的建議下，就選報了二級考試。
一听說要考試了，班上的孩子倒是興奮了起來，原本還要偷會兒小懶的孩子，一下就變得勤快了，倒是沒有後世的聞考色變。
其實細細一想，每次考試的時候，最緊張的反而不是自己，而是自己的身邊的人。
現在因為嫣然她們年紀還小，大人們對她們很寬容，一次小小的考試，也不會向後來一樣，一遍遍不停地關心，無心中疊加著應試之人心中的壓力。
可是呢，隨著年齡的增長，考試變得越來越重要，大人們也變得越來越緊張，緊張之下，總會分出精神來關心孩子們，一個人不要緊，但是人一多起來，那哪個孩子受得了啊。
于是差別出現了，有的孩子天生神經粗，有的心理調節能力好，有的孩子卻比較敏感••••••
嫣然因為從小的生活環境所以她的心思也很敏感，于是本來成績不錯的她，一遇大考必失水準，這和她失去了考試的平常心事不無關系的。
其實考試什麼的，往往要考過之後才知道，原來，這個考試也就是那麼一回事，這是嫣然經過無數次考試之後，才漸漸回味過來的。
不過那時的嫣然已經不再需要頻繁的考試了，這些感悟也就沒有正式派上用場，但是今生卻有了用處。
當初老師說確定好考試時間的時候，嫣然的心還是忍不住狠狠的跳了一下，但是平復過後，就是一顆勇敢無畏的心，若是連這小小的一場舞蹈考級都害怕，那麼她嫣然簡直是愧對重生大神啊
回過神來的嫣然卻發現，她是班上唯一一個緊張的人，這強烈的反差，讓嫣然也是一陣怔愣。
其實這也不難想，5、6歲的孩子哪里有嫣然想的那麼深遠，考試什麼的一听就是好玩的東西，當然要積極參與了。
不管初听考級時，班上人是怎麼反應的，但是，現在班上的訓練可謂欣欣向榮啊，鄭老師也很是欣慰，每天都指導者班上孩子訓練考級內容。
因為班上只有6個孩子參加的是舞蹈二級考試，所以嫣然她們幾個除了在課堂上完成一二級內容有交叉的訓練，還得被老師留下來單獨訓練。
要是朋友們認為舞蹈考試只是考基本動作，那麼你就大大的錯了。
舞蹈考級試不僅要考考生的舞蹈知識，包括基礎樂理、身體以及舞台各部位的認知，拿嫣然來說，她必須具備的舞蹈知識就有︰知道舞台的8個方位，和半拍以及一拍的區別，並且準確做到一拍一動。
然後還要考學生的基本訓練功，分為地面，中間和組合劇目表厭範例，同樣那嫣然來說，嫣然地面上的就得完成六樣︰1、勾繃腳2、壓胯3、吸腿4、前抬腿5、扳小燕6、跪下腰。
中間的有七樣1、大八字步2、大八字步半蹲3、手臂大小波浪4、移動重心練習5、碎步6、側踵步7、半腳尖走步。
至于組合、劇目表演範例嫣然就得完成︰1、走步組合2、手位組合3、手臂大小波浪組合4、春來了5、拍皮球6、洋女圭女圭和小熊跳舞
7、半腳尖走步8、猜猜我是誰（踵步組合）
大部分基本訓練嫣然她們在學舞初期就已經被程老師嚴格要求了，所以問題不大，但是劇目表演嫣然沒有經歷過，自然就抓瞎了。
不過其他5個孩子也和嫣然一樣，她們的有些基本動作還沒嫣然做得好，所以嫣然現在心境坦然啊在完成每個周末的學習後，嫣然還有一個小小的任務——打電話給王謙小正太和姍姍小蘿莉。這也是無奈之舉啊，嫣然從幼兒園轉學的時候，幼兒園里的人基本上都知道了，因為小鎮幼兒園的轉學率極低啊嫣然的轉學很快就被眾人知道了，最先反應過來的就是姍姍小朋友，她和嫣然交換了電話號碼，還學電視上的人想和嫣然來了一張兩人合照，不過被突然趕來的王謙破壞了，最後變成了三人大合照，並且也和嫣然交換了電話號碼。姍姍那是一個氣啊，一直罵著死胖子，不過接下來就要求嫣然每次先給她打電話，嫣然無奈應是。于是嫣然拖著疲憊的身體回家依舊不得閑，還得繼續奮戰啊