鏡頭再現︰楚人一炬，焚毀的阿房宮，咸陽城，古棧道。延續無窮無盡的兵燹，城頭變幻的大王旗，災難深重的大動蕩……
鏡頭返聚焦︰恬靜的教室，安祥的老師，安靜的學生。
楊壽︰「一言以蔽之︰社會，是明暗交錯的生命時空。」
年輕男人的畫外音︰
「十個先生，九本書。楊壽老師開始揭擺︰人和社會的有關問題，他的學問和觀點。一如，‘雪狼’我的師父，用他的學問和觀點，把我從墮落的邊緣地帶，拯救回來。」
楊壽︰「人類進化的過程，存在遺傳和變異。人之外，演變出了神和鬼，走向升華與墮落，截然相反的歸宿。做人轉化為神或鬼的問題，是個人問題，亦是社會問題。」
年輕男人的畫外音︰
「信佛，獨尊儒術的楊壽老師，在言不離他的信念」。
楊壽︰「但儒家可以個人的人格修養，來影響別人，進而影響至整個社會。所謂︰修身、齊家、治國、平天下。修，放在笫一位，是第一要務，也是老師對學生的第一教導。
通過修身，改變自我，完善個人的人格修養，改變社會中的每一個人，繼則整個社會。從而解決社會問題。」
年輕女人的畫外音︰
「以暴力去改變自我的地位，改變每個人的命運，繼則整個社會的進程。即使，也能成功，但，隱伏的後患，無窮無盡。就像，前人種下的仇恨，後人收獲的只有悲傷。就像，永無止境的爭斗，莫衷一是的爭端︰狹路相逢，觸一發而動全身。手足相殘而死于非命。」
鏡頭回映，『十面埋伏』的灰暗畫面︰
虎視鷹瞵的蒙面殺手，漫山遍野。
凶殘過頭之後，隨之而來的卻是︰把握不住了，自己生命的方向。
一個個，如殘花敗葉，飄墜，在黃鱔的身前身後。被自己的殺手 ，像寵物劇毒蛇︰纏繞妖艷，頰齒溢香，忘情地，親熱、甜蜜了一下子。
頃刻，一片接一片，慘叫連連的蒙面殺手，栽倒、僵硬在了，浮躁、空蕩的斷壁危垣處。
飄飄然，血染的黃鱔，放飛的鮮「花」，如落英繽紛。
蟲鳴陣陣，秋風瑟瑟。
獨立寒秋。
于紫暮迷離，箴語學堂，一處低岩，楓葉飄飄然中。楊壽老師抬目望定、伸手接住︰其中飄舞、飄來、飄至的一片楓葉。
深邃的瞳仁，深邃如旋轉流光溢彩的，星空；碧透的眸底，碧透如流淌紅藕殘香的，潭水。
鏡頭鎖定︰出現隱沒草叢的一頭雄獅，悄沒無聲地在接近，一群梅花鹿，沒有覺察到身邊暗伏危機的梅花鹿。目光炯炯地盯牢，一頭離群跑到溪邊，飲水的小母鹿。孤魂野鬼似的雄獅，突地，從藏身的亂草叢中，一躍而起，飛撲向，哀哀驚鳴的小母鹿。
就在這千鈞一發之際，一位身手敏捷的年輕女馴獸員，出現在饑渴交迫的雄獅面前。于是，萬物之靈引領著百獸之王，上了中年男司機開的工具車，駛向，動物樂園的快車道。