轟轟烈烈的軍訓活動有驚無險的結束了，送走了教官，月兌下了軍裝，姑娘們把迷彩服壓到了衣服箱子的底下，小伙子們軍服成了打籃球，踢足球的臨時服裝，有喜歡戶外自行車的也在周末穿上迷彩服，一路瘋狂一路歌聲嘹亮，唱起軍訓的歌曲，懷念一下那曾經的短短的來不及記憶的軍訓時光。
江河研究生畢業第一年，還不能正式開課，只能作為助教，陪系主任周正改改作業，這讓江河很郁悶。周正發現了江河掛在臉上的情緒，回到家里，在書房里抽了半包煙後，終于想出一個好主意，愛好詩詞的周正想到讓江河開設《詩詞入門》選修課的辦法。作為周正的研究項目《中國古詩詞與流行音樂的研究》的一部分，從實踐角度引導學生學會古詩詞，學會古代詩詞與音樂的關系，肯定是一個不錯的選題。加上江河的畢業論文就是關于納蘭容若的詩詞研究的，所以讓江河開設這門課再合適不過，可謂一舉兩得。想好了主意，周正就給江河老師打了一個電話，簡要說明自己的想法，作為選修課的《詩詞入門》，不定教材，不定大綱，讓江河自己準備素材，自由發揮。
接到了任務的江河一掃這幾天低迷的情緒，像上緊了發條的鐘表一樣，開始日夜準備教學大綱，準備教學資料，準備參考書目。因為系主任周正以嚴格出名，他給江河老師一個星期的準備時間，讓江河把第一周的講稿先發給他看看，通過他這一關之後，才能給學生正式開講。
江河的第一課題目叫做︰
《菊花台》你是否真的听懂了——談談為何要學習古詩詞
第一節引子
《菊花台》是周杰倫與周潤發、鞏俐合演的電影《滿城盡帶黃金甲》的主題曲。干淨的吉他配上滄桑的弦樂，描繪出電影中皇後死前的一幅唯美的畫面，歌詞作者方文山以如詩如歌的詞，北風、菊花、雨，寫盡情的傷、命運的多舛，而周杰倫亦以一種和以往不同的細膩嗓音與咬字的演唱方式，搭配簡單卻唯美的編曲，唱出淒美絕倫的《菊花台》。
江河以這一首每個年輕人都能熟悉的不能再熟悉的歌曲入手，開始談論詩詞和音樂的關系，歌詞里的典故，平仄需求和韻律的等詩詞特點，加上詩詞寫作里「比」、「興」等手法的運用。
首先是看歌詞的美麗，「落花無言，人淡如菊」，是為「菊花台」的緣起，今天的年輕人，誰又真的讀的懂呢？
方文山將《菊花台》和《東風破》、《發如雪》等歌曲取名為中國風，其用意顯然是唱響中國古風，復興中華文化，援引西方文藝復興的做法。
《菊花台》所展示的畫面有動有靜，跳躍轉換，靈動自然，情感曲線有起有伏，將意境中的若明若暗、瞬息急變的情感詮釋出來，與其說是歌，不如干脆就叫「詩」，一首完美的古典韻律詩。《菊花台》運用虛實相生的方法，創造出逼真的意境，這才是中華文化的精粹。
「菊花殘滿地傷你的笑容已泛黃花落人斷腸我的心事靜靜淌」詩詞中滲透一層無邊的惆悵，情景交織，成了絕美。
「北風亂夜未央你的影子剪不斷徒留我孤單在湖面成雙」，又有多少人知道「央」最初的意思是終止、完結呢？
第二節《菊花台》中的典故
「你的淚光柔弱中帶傷慘白的月彎彎勾住過往」其中「月彎彎」出自宋無名氏的「月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。
「夜太漫長凝結成了霜是誰在閣樓上冰冷的絕望」其中「閣樓」出自李煜的「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐，深院鎖清秋。」
「雨輕輕彈朱紅色的窗我一生在紙上被風吹亂」其中「朱紅色的窗」出自毛滂的「碧戶朱窗小洞房，玉醅新壓女敕鵝黃，半青橙子可憐香。」千秋功過，後人評說。
「夢在遠方化成一縷香隨風飄散你的模樣」其中「一縷香」出自《紅樓夢》「軟襯三春草，柔拖一縷香。」
「花已向晚飄落了燦爛凋謝的世道上命運不堪」其中「向晚」出自李商隱的「向晚亦不適，驅車登古原。」
「愁莫渡江秋心拆兩半怕你上不了岸一輩子搖晃」其中「秋心拆兩半」出自吳文英的「何處合成愁？離人心上秋。」
「誰的江山馬蹄聲狂亂我一身的戎裝呼嘯滄桑」其中「馬蹄聲狂亂」出自釋溫慧的「五陵才子錦袍新，馬蹄亂踏瓊瑤草。」
「天微微亮你輕聲地嘆一夜惆悵如此委婉」其中「一夜惆悵」出自張泌「晝夢卻因惆悵得，晚愁多為別離生。」
「菊花殘滿地傷你的笑容已泛黃花落人斷腸我心事靜靜淌」其中「斷腸」出自馬致遠「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。」
「北風亂夜未央你的影子剪不斷徒留我孤單在湖面成雙」其中「夜未央」出自《詩經•小雅•庭燎》「夜如何其？夜未央。庭燎之光。君子至止，鸞聲將將。」
第三節《菊花台》中的修辭
你的淚光柔弱中帶傷（轉化）
慘白的月彎彎（類迭）勾住過往（轉化）
夜太漫長凝結成了霜（轉化）
是誰在閣樓上冰冷的絕望（設問）
雨輕輕彈朱紅色的窗（視覺摹寫，亦可觸發听覺的想象，故可兼含听覺摹寫）
我一生在紙上被風吹亂（夸飾）
夢在遠方化成一縷香（轉化）
隨風飄散你的模樣（轉化）
菊花殘滿地傷（夸飾、映襯）你的笑容已泛黃（轉化）
花落人斷腸（夸飾、映襯）我心事靜靜躺（轉化）
北風亂夜未央你的影子剪不斷（轉化）
徒留我孤單在湖面成雙（暗引）
花已向晚（轉品︰名詞做動詞）飄落了燦爛（轉化）
凋謝的世道上（轉化）命運不堪
愁莫渡江秋心拆兩半（轉化，析字）
怕你上不了岸一輩子搖晃
誰的江山馬蹄聲狂亂（設問）
我一身的戎裝呼嘯滄桑（轉品）
天微微亮你輕聲的嘆
一夜惆悵如此委婉
菊花殘滿地傷（夸飾、映襯）你的笑容已泛黃（轉化）
花落人斷腸（夸飾、映襯）我心事靜靜躺（轉化）
北風亂夜未央你的影子剪不斷（轉化）
徒留我孤單在湖面成雙（暗引）
第四節「菊花台」經典句子賞析
「菊花殘滿地傷你的笑容已泛黃」菊花到了凋謝的時候，自然地落下，任人踐踏，而那久未見面的妻子，在這位將軍腦海中的模樣也已然模糊。「菊花」在古代不但表示離別之意，更有思念哀傷之感，此句運用「通感」的修辭手法，將「菊花的黃」與「笑容的黃」混淆一起，卻偏又自然深刻，使人感到，那溫暖的笑容正在逐漸淡掉，遠去。哀傷而又動人的情感自然流露，堪稱絕句。
「夢在遠方化成一縷香」男人必定要建一番事業，而自古忠孝兩難全，思念已久的妻子，和無休止的功名戰場，究竟該如何選擇？歌詞中並未給出答案。聯系前句「我一生在紙上」，意指功名就在這戰場的指揮圖，皇上的升官榜。而後句「隨風飄散你的模樣」又似指他的夢就是家中的妻子。這種矛盾的心情，由此一句體現得淋灕盡致，堪稱妙句。
「愁莫渡江秋心拆兩半」以拆字的手法，將「愁」字分開來看，而「秋」「心」卻恰恰是情景的寫照。在古代詩文中，「秋」往往有指盼人團聚，孤單離愁之感，而「心」則恰好是妻子真實的寫照，于是情景交融，而又渾然不著痕跡，這句詞，堪稱佳句。
周正看吧江河的教案，高興的一拍大腿，暗道︰「真是年輕人思路靈活，孺子可教也！」當然，周大教授不知道，這部分教案的內容多半出自網絡，只不過江河開啟課程入門的創意確實不錯，是個不錯的引子。