詭案組 卷四 骷髏碟仙 第二章 死亡陷阱(下)

作者 ︰ 求無欲

提起佛祖,我不禁想起眾多傳說中都有提及他擁有神通,現代人恐怕會對此深表懷疑。但換一個角度想,佛祖乃擁有大智慧的聖人,必定領悟出大量人類未知的真理,倘若他把這些真理運用于日常生活當中,那不就是神通嗎?

正如佛祖所言,世人總是被表象所迷惑。只要能參透表象下的本質,並懂得如何運用,那麼就等于擁有神通了。舉個簡單的例子,網上曾有人說「打火機是比火柴更早發明出來的」,很多人會覺得不可思議,甚至認為是網友胡扯出來的。其實,這句話是對的,打火機的確比火柴更早發明出來,只是讀者被表象所迷惑才會覺得不可思議。倘若仔細思考,得知其本質,就能明白這句話其實很平常——原始人用的鑽木取火式「打火機」比火柴更早發明出來。

因此,要獲得神通其實很簡單,只要認真思考就行了,犯不著沉迷些怪力亂神的事情。可惜雷傲陽並不明白這個道理,要不然也不會冒險召喚碟仙。

在學校了溜達了半天,除了得知發現十七年發生過類似事件及雷傲陽沉迷神通之外,並無特別發現,因此還是得從十七前的慘案入手。通過校方的負責人,我們找校內工齡最長的語文老師謝衛國,詢問他是否知道十七年前的慘案,竟然得到這樣的答復︰「那有這回事,我在里待了二十多年,從來沒听過有什麼骷髏怪作祟。」

如果當年校方像今次這樣封鎖消息,那麼謝老師不知道此事也不稀奇,但校報既然能刊登此事,也就是說這事肯定是人盡皆知。為免他因為年紀大了,記憶力衰退而忘記此事,我取出校報的復印件給他看。

「這校報是假的!」他戴上眼鏡仔細閱讀後給了我們一個驚人的回答。

「何以見得?」我不解問道。

「你看這里……」他用紅筆在復印件上畫了圈,圈住了慘案報道中的一個詞語——彪悍。

「這有什麼問題嗎?」蓁蓁搔著腦袋插話。

「如果這份校報是現在編寫的,那就沒有問題,要是十七年前就大有問題了,因為《辭海》中根本沒有‘彪悍’這個詞,只有驃悍,也能寫作剽悍或慓悍,但絕對不會寫作‘彪悍’。」謝老師在一張白紙上鐵畫銀鉤地寫出這四個詞語,給我們上起語文課來。

他是語文老師,咬文嚼字可以說是職業病,但他為何僅憑一個詞語便認定校報為偽造,卻讓我感到不解。而且,在網絡上「彪悍」一詞也十分常見。我道出心中疑惑,他便笑道︰「年輕人,讓我告訴你‘彪悍’是怎麼來的……」

有位郭姓年輕作家在接受采訪時,其書迷獻給他這樣一句話「彪悍的人生不需要解釋」。此語出自羅永浩語錄,原話為「驃悍的人生不需要解釋」,書迷之所以要把「驃」改成「彪」,是因為這位作家曾涉嫌剽竊他人的作品,而「驃」與「剽」同音,是該作家最諱忌的字眼。

然而,書迷的好意卻弄巧反拙,「彪悍」一詞從此一炮而紅,成為略帶諷刺意味的詞語。後來用這個詞的人多了,反而使很多年輕人以其替代原來的「驃悍」。現在,「彪悍」與「驃悍」基本上已被視為通用,但嚴格來說「彪悍」並不算是個詞語。

听完謝老師的教導後,我的文化知識稍有提高,但還是不明白他為何認定校報是假的。他笑道︰「年輕人,這件事是近幾年發生的,十七年前的人怎麼可能會用這個詞呢?就算是一時寫錯了,校對的老師也會改正過來。」

一言驚醒夢中人,「彪悍」一詞現在雖然十分常見,但十七年前並不存在這個詞語,也就是說這篇校報是近幾年編寫的,而不是十七年前。而編寫者很可能就是盜走校報的人,他先盜取真校報,然後偽造出這份同期的假校報復印件,再把真校報銷毀,那麼雷傲陽就難以分辨真偽。但他為何要這樣做呢?難道為了引雷到地下室召喚碟仙?也許,我應該從仇殺的方向調查。

反正與謝老師聊開了,我就順便問起有關地下室的事情,因為那里似乎空置了一段很長的時間。他跟我說,那里以前是放雜物的,但大概十年前有個男學生在那里了一個女學生,之後校方就把地下室鎖起來了,直到現在也沒有再使用。

五年前新的科學館建成,舊科學館就整棟空置下來。本來學校的領導打算把它拆掉,在原址建一棟教學樓,但後來算了一下賬,覺得在校園其它閑置的地方興建更劃算,所以沒有清拆,一直拖到現在。

「舊科學館還有人管理嗎?」我問。

「都閑置好幾年了,而且位置跟現在的教學區和宿舍區的距離又比較遠,平時除了門衛偶爾會進去巡視之外,應該沒有人會進去。」謝老師的回答是事實,要不然昨晚死了五個人,學校里也不會到現在亦只有部分門衛及高層領導知道。

如此,我的腦海里不禁又出現一個疑問——地下室的門鎖為何會是新的?嶄新的門鎖當然不會無緣無故出現,肯定的是之前有人把舊門鎖弄壞,然後更上新的。然而,雷傲陽等人既然要把門鎖撬開,那麼肯定就不是他們更換的。

似乎有人刻意給雷傲陽設下圈套。

跟謝老師聊完時,天色已經開始暗下來了,待在校醫室的伙計打來電話,告知三名幸存者已經醒過來了,但雷傲陽與麥小蕎的情況仍然跟早上沒兩樣,看來是真的瘋了。還好,洪森的情況略有改善,或許能給我們提供一些信息。

「骷髏怪,是骷髏怪殺死大家的,是骷髏怪……」體重不少于八十公斤的洪森,坐在病床上像個小姑娘似的緊緊地摟住被子,身體抖個沒完,一遍又一遍地重復著類似的話。

我本想引導他講述昨晚的情況,但似乎還未是時候,稍微提及他就害怕得用被子蒙頭。我只好先誘導他講述一些關于他們八人的事情。

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