第四章养育男孩，重视培养他的良好习惯
习惯可以决定男孩的性格，性格则会影响他的命运。♀不是所有站都是第一言情首发，搜索+你就知道了。那些好习惯可以成就男孩，同样，那些不良的习惯也可以毁掉男孩。所以，我们要重视培养男孩良好的习惯，当他养成了良好的习惯之后，他就会受益一生，而他的许多事情也就不用我们再去操心了。
33.**思考——全方位、多角度地思考
爱因斯坦曾经说过：“学会**思考和**判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。发展**思考和**判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”
的确，如果我们只注重男孩对知识的学习，却忽略了对他思考能力的培养，那么男孩即使学到再多的知识，他可能也不会去应用，也增长不了智慧，更不能体会到学习的真正乐趣。
一位妈妈在给儿子检查作业，她对照着参考答案，仔细地检查着儿子的做题过程和最后的答案。♀妈妈看了一遍，发现有一道题与答案不同，妈妈便对儿子说：“你这道题怎么和标准答案相差那么大啊？是不是这道题你不明白啊？”
儿子又重新看了一遍题目，并检查了一遍自己的做法和答案，肯定地说道：“我这么做是对的，可能是答案错了。”
妈妈听完说道：“看把你能的，你能够比答案还正确啊？赶紧看看答案是怎么做的，然后把你做的改过来。”
在妈妈的要求下，孩子只好不情愿地看了一遍答案，然后“改”了过来。
在对待男孩学习的问题上，我们可能都存在这样的误区，即认为男孩应该把知识记牢，要多做题，而且他得出的答案也要和参考答案一样，认为这样的学习才是正确的。
其实，我们这样想，就误解了学习的本质。♀学习应该是让人能够思考，而不是只记住一些知识。同样，男孩是否聪明，是否有出息，也不仅仅在于他能做对几道题，得到多高的分数。真正决定男孩的学习能力以及未来发展空间的，还是要看他有没有**思考的能力，有没有正确的判断力。
既然**思考的能力这么重要，那么在生活中，我们又能做些什么，来帮助男孩学会**思考，并提高他**思考的能力呢？
鼓励男孩要学有所疑
在学习的过程中，男孩如果只是照搬老师所讲的内容，或者完全相信答案中的解题方法和结果，那么他就很难具有**思考的能力了。所以，我们要鼓励男孩，让他敢于存疑，敢于质疑，敢于提出自己的想法，并告诉他可以礼貌地向老师请教，请老师指点他的想法是对还是错。
在做题的时候，我们也要教导男孩，应该对参考答案留有疑问，质疑它是否正确，解题方法是不是最佳的。如果男孩想到了更好的方法，或者是得出了与答案不同的结果，那么我们应该鼓励他大胆地按照自己的思路去做，因为很有可能答案是不对的。
引导男孩自己想办法，解决问题
很多妈妈看不得男孩遇到困难时着急的样子，于是便会主动出手帮他解决问题。可是，正是在我们一次次的帮助之下，男孩逐渐丢掉了**思考，想办法解决问题的能力。因此，我们应该抓住生活中男孩遇到的实际问题，鼓励他、引导他开动脑筋，自己思考应对之策。在男孩毫无办法的时候，我们最好也是给予他启发，但是不要替他去解决。
同样，当男孩在学习中遇到不理解的知识点，或不会解答的题目时，我们也应该提醒他：“可以先根据前面所学的知识，从不同的角度好好想一想，可能就会得到启发，而不要马上就想去问同学、老师或父母，更不能轻易地去翻阅答案。”这样，男孩可能就会进一步思考。
经常提问，让男孩把思考变成习惯
德国心理学家勒尔曾指出：“脑子是取得思想成熟的根本，它也必须像肌肉一样进行锻炼。”同样，要想提高男孩**思考的能力，我们也要让他多多思考，多多锻炼自己的大脑。
而能够引导男孩进行思考的有效方式就是提问，所以，我们可以根据男孩的年龄、认知能力、知识掌握的多少，经常对他提出一些问题，引发他不断地思考。同时，我们也要鼓励男孩，让他自己对自己提问，然后思考自己想出来的问题。这样，经过“提问—思考—再提问—再思考”的过程，男孩就会慢慢养成思考的好习惯了。
34.制订计划——学会有条理地做事学习
我们可能都遇到过这样的情况：早上在送男孩上学前，他开始忙乱起来，不是文具找不到了，就是作业本不知哪里去了；而到了晚上，本来该上床睡觉了，可是男孩反而忙碌起来，原来，他是刚刚才想起来还有作业没有写；在假期结束前的几天，男孩忙得昏天黑地，他这是在突击写假期作业……
每当看到男孩如此“忙碌”的时候，我们就会既生气又着急。生气的是，他为什么不早些做好自己必须做的事情，但同时也会为他着急，担心他事情做不完，影响他的身心健康。而男孩呢？他的心里也很着急，但是越是着急就越忙乱，导致他频频出错，心情也越来越坏，使得我们不得不亲自出马，帮助男孩收拾他的“烂摊子”。
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