于是，蒂娜就这样反穿着t恤出去玩了。不是所有站都是第一言情首发，搜索+你就知道了。
不大一会儿后她就跑回来问妈妈：“杰西卡说我的t恤穿反了，是这样吗？”
妈妈点点头说：“是的，你要不要换回来？”
蒂娜马上将t恤重新穿好。
从那以后，她每次穿t恤的时候都会注意一下，并且再也没有穿反过。
女孩自己经历的成长才是最真实的，她会对此有更加深刻的体会。因此，我们无需勤快地帮她做这做那，也不必急于帮她纠正什么。每个人都有自我纠偏的能力，让女孩自己去成长，发现自己的错误，她会主动改正的。
所以，女孩能力范围内的事情，我们不妨让她自己去做。比如，自己整理书包和房间，自己洗衣服，还可以鼓励她和我们一起分担家务，让她帮忙擦桌子、扫地、洗碗等。在一次次亲自动手的过程中，女孩不但可以掌握更多的做事方法，还会变得越来越自立，而且更加自信起来。♀
适时夸赞女孩的自立行为
当女孩**完成某件事的时候，她的内心会充满成就感，这时如果我们对她加以褒奖，她会因为受到认可而更加愿意**做事。值得注意的是，我们要着重夸赞女孩的行为，而不要只是夸奖她本人，这样女孩才能明白做出怎样的行为会受到表扬，并能够将这种良好的行为长时间地保持下去。
第三章家有女孩，妈妈要掌握点沟通艺术
沟通是一门学问。我们在和女孩沟通的时候，也应该掌握艺术和技巧，要知道如何表扬女孩才能给她最大的鼓励，而如何批评女孩才能起到教育效果又不伤害她的自尊。因此，我们在和女沟通时，一定要注意分寸和技巧，这样才能达到理想的沟通效果。
23.给女孩营造温馨愉悦的家庭氛围
《晏子春秋》中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。♀所以然者何？水土异也。”这句话的向我们传达了这样的意思，相同的种子在不同的环境中，最终会结出不同的果实。其实，这是阐述了环境的重要性。
不仅植物如此，女孩也是一样。因为环境的熏陶影响着每一个人，而家庭氛围的好坏更是对女孩的性格、思想、习惯有着重要的影响。
6岁的婷婷是家里的独生女，妈妈非常宠爱她，无论婷婷想要什么，妈妈都尽量满足她。而爸爸却认为不该这样宠溺女儿，于是常常提出反对意见。妈妈则拿出“富养女孩”的道理来争辩，爸爸却说“富养女孩”不能仅仅是物质上满足女孩。
于是，为了该怎样教育婷婷的问题，爸爸妈妈经常“开战”。有一天，老师看到婷婷在上课的时候偷偷落泪，就问她发生什么事情了。婷婷说：“老师，我是不是不该来到这个世界上？”老师感到很惊讶，一个6岁的女孩怎么会有这样的想法。仔细询问下才知道，原来当天早晨婷婷的父母又因为教育婷婷的事而发生争吵了。
婷婷将这一切都归咎于自己，她认为如果没有她的存在就不会引发爸爸妈妈的争吵了。
这一幕也许同样曾在我们的家庭中上演，一方比较宠爱女孩，而另一方却有不同的教育观念。先不论孰是孰非，只要我们为此发生争吵，我们对女孩的教育就已经失败了。因为存在分歧的教育势必会导致女孩无所适从，也造成了家庭的不和谐。在这样的家庭氛围中，女孩找不到安全感和归属感，甚至误以为是自己的错，导致父母的争吵。看来，不和谐的家庭氛围会对女孩造成很大的伤害，那么我们应该如何营造温馨愉悦的家庭氛围呢？
不把所有精力都放到女孩身上
女孩的降生是一件喜事，从此家中多了一个宝贝儿，于是妈妈就把注意力都放在了女孩的身上。但人的精力是有限的，我们在专心照顾女孩的同时，很可能会忽略了家中的其他成员。这往往是导致家庭矛盾产生的“导火索”。
因此，我们要注意将自己的精力平均分配，不但要关心女孩，对女孩的爸爸和家中的老人也要多关心一下。这样，家中的所有人都感到温暖，女孩也不会因为独享妈妈的爱而变得自私娇蛮，还能从妈妈这学会如何关心他人。
尽量和先生统一教育观点
如何教育女孩，也是许多家庭发生矛盾的主要原因之一。在女孩的教育问题上，我们应该努力和先生保持一致。即使存在分歧也不应该在女孩面前发生争执，而是应该在事后平静探讨，或者寻找相关教育书籍，寻求科学有效的教育方法。
我们应认识到，争吵是不能解决问题的，反而容易将问题激化为矛盾。即使因为其他问题而发生分歧，我们也要和平协商，不带着情绪去和对方理论，以免使女孩看到我们争吵而感到不安。
夫妻之间也应以礼相待
我们发现越是亲密的人之间越容易发生争执和互相伤害，这是因为我们过于熟悉，而觉得没有必要像和其他人那样注意礼节、礼貌。事实上，夫妻之间也应该以礼相待，虽然不必一定“相敬如宾”或是“举案齐眉”，但至少也是不能蛮横不讲道理，更不要随意出口伤人。温暖人心也许只需一句话，但伤害了对方也许是一百句话都不能弥补的，所以我们要学会珍惜感情，这样才能营造愉悦的家庭氛围。
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