这个乐观的孩子长大后，凭借乐观的性格，从报童到好莱坞明星，又到州长，最后当上了总统，他就是美国第四十九届总统里根。不是所有站都是第一言情首发，搜索+你就知道了。
乐观的人就是这样，即使在逆境中也能看到光明面，并鼓舞自己往好的一面发展；而悲观的人即使生活在蜜罐里，也依然体会不到蜂蜜的甜美。里根之所以能从最初的报童成为一名总统，相信这和他乐观的性格是分不开的。
乐观是一种性格倾向，更是一种生活态度。乐观的人总能看到事情有利的一面，期待更美好的结果。一项调查结果表明：乐观的人不易患忧郁症，在学习和工作中都容易成功。同时，乐观的人身体状况比悲观者更健康。
人生道路上顺境和逆境是相伴的，人一定要学会用平和的心态面对人生的缺憾，尽可能接受它，然后找到弥补的措施，如果只是专注于缺失的东西而不能自拔，那么只会让自己更痛苦。
如今的一些孩子心理承受能力极其脆弱，经不起打击，遇到问题，第一时间总是想到最糟糕的一面。显然，这种悲观的情绪和处事态度不是他这个年龄应该有的。但生活中他却常常不得不面对一些令他悲观的事情，如学习成绩差、没有好朋友，等等。因此，作为父母，一定要用心温暖孩子的心，引导他看到事物光明的一面。♀
培养建议
建议一：父母要具备乐观的思维方式
要培养乐观的孩子，父母首先要具备乐观的思维方式。一般父母处理家庭问题、自身问题时的乐观态度都是孩子效仿的对象。有时，父母对某件事的态度也会直接影响孩子的心态，比如，下雨了，父母说“这该死的天，怎么又下雨了”和“太好了，又下雨了”就是截然不同的两种态度，对比之下，后面一种态度更能给孩子带来愉快的心情。
美国心理学家塞利格曼曾说：“父母批评孩子的方式，也会影响孩子的性格是乐观还是悲观。”因此，父母在批评孩子时要恰如其分，对事不对人，也要原谅曾经犯过错误的孩子。
建议二：帮孩子摆月兑悲观情绪
当孩子遇到困难挫折时，难免会有悲观情绪，如果暂时不能摆月兑困境，那么父母可以教他调节情绪的方法，使不良情绪或心理障碍及时化解。比如，当孩子抑郁时，父母要倾听他的诉说。
再过一个月，赵强要参加中考了，3次模拟成绩都不是很理想，导致他心理压力非常大，他甚至怀疑自己能不能考上重点高中。爸爸看出了他的心事。
一天晚上，爸爸陪赵强一起打篮球。♀父子俩在篮球上疯狂地“决斗”，好像把赵强马上要丧失的斗志全都激发出来了。比赛后，两个人躺在篮球上畅谈着梦想。赵强说出了心中的压力，爸爸则安慰他：“你能不能考上重点高中，都是我的好儿子。”这句话一直让他很感动。后来，赵强如愿以偿地考上了重点高中。
李强的爸爸借着打篮球的机会不仅让他有一个释放压力的过程，也引导他说出了心中的想法，这种聊天的方式在很大程度上缓解了他的精神压力。因此，当孩子有消极悲观的情绪时，父母一定要寻求恰当的时机引导他。此外，运动是一种很好的发泄方式，父母可以借鉴。
建议三：引导孩子看事物积极的一面
俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”任何事物都存在两面性，当经历失败时，只有看到有利的一面，才能朝着有利的方向发展。因此，在日常生活中，父母要引导孩子辩证地看待问题，即使看起来有害的事物，也要引导他从另一个角度看有益的一面。
肖研月考物理成绩不理想，遭到老师严厉的批评，心里很不是滋味。回家之后，肖研和妈妈抱怨老师的严厉。妈妈说：“老师的话是有些严厉，但是他为什么这么严厉？”肖研没好气地说：“因为他看我不顺眼。”妈妈摇了摇头，说：“他之所以这样严厉，是因为他对你有很高的期望，而你没发挥好，却让他失望了。”
当孩子对老师存在偏见时，如果不及时摆正心态，那么很可能影响他这门学科的学习。肖研的妈妈正是从客观的角度出发，让她正确看待老师的批评，从而建立起对老师的恭敬心。由此看来，不管是遇到挫折，还是面对别人的负面评价，父母都要让孩子看积极的一面，进而培养他积极的心态。
建议四：赋予孩子幽默感，提高其受挫能力
幽默是一种智慧，也是一种能力，如果孩子能在失败中运用幽默，心中就会少一分忧愁，多一分轻松和愉快。
9岁的盈盈在语文课上睡着了，被老师发现。老师一气之下，罚她在课上站了一节课。可是盈盈却认为在课上出了丑，不愿意再去上课了。爸爸知道这件事后，用自嘲的方式，和她说起了自己因为上课说话被老师飞来的粉笔头砸中的经历，引得盈盈大笑不止。
一个很小失败，对于大人来说可能一笑置之，可是对于孩子来说可能是“世界末日”。就像盈盈被罚站的经历让她很难堪一样，而爸爸通过讲述自己出丑的经历，让她感觉到也没什么大不了的。父母自嘲的方式往往比安慰更有效，因此，当孩子出了洋相时，父母不妨用幽默的教育方式，和他一起回忆自己出丑的经历。
建议五：让孩子在人际交往中，塑造乐观性格
一般性格悲观的孩子比较内向，不愿意与人交往或者参加集体活动。因为他往往在很多人面前比较紧张或者尴尬，甚至害怕在众人面前出丑。但是，如果孩子总是一个人待在家里，就会失去与别人交往的机会，朋友也比较少，性格也就会更孤僻。因此，父母要鼓励孩子参加一些集体活动，让他在与人交往的过程中，学习别人的乐观精神。
王品上初中1年级，性格比较孤僻。暑假期间，班里组织暑期夏令营活动。王品本来不打算参加的，妈妈得知后，询问其原因，王品说：“夏令营没意思。”妈妈说：“也可能会很有意思啊！你不一直希望带上单反相机游玩的吗？夏令营正好是你当摄影师的好机会啊！”
妈妈的一番话说得王品心动了，可是他还是有担心和同学相处不来。妈妈看出了他的心事，继续说：“我希望你能参加，如果半路你觉得没意思的话，可以回家。”
在妈妈的鼓励下，王品参加了夏令营活动，还拍了很多精美的照片。回来后，王品明显变得开朗了许多，和同学的关系也更融洽了。
一般性格内向的孩子往往沉浸在自己的消极情绪当中，找不到出口。如果这个时候身边有几个比较乐观的朋友，往往能帮他转换角度看待问题。同时，成功的人际交往能让孩子更快地融入到集体当中，体会成就感。因此，父母要增加孩子与别人交往的机会。
金玉良言
一些孩子有了一点儿成绩后，就沾沾自喜；遇到一些困难时，又垂头丧气。事实上，这种过于情绪化的性格不利于孩子乐观性格的形成。乐观的性格应该是建立在正确的自我认知的基础上的，因此，父母要让孩子对自己有一个正确的认识，增加他自我分析的能力。
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