接下来的几天，我没到伙食团吃饭。上完课我就进寝室，进寝室就关门，任凭敲门不作理睬。我想：这样长舌们总无话可说了吧！接着事情就来了，去教室上课，或者上完课回寝室的途中，常常有学生跑过来，递给我一包东西，说：这是赵老师让我转交的。或者说：这是孙老师让我转交的。是些什么东西呢？蔬菜、豆类、鸡蛋，甚至有油炸好的麻雀，也有新鲜的已经解剖好的可以立时下锅的鲫鱼。第四天，孟君在过道碰上我，一把拉住我，神秘兮兮地说：“心仪，这几天晚上你都到哪里去了？怎么总是看不到你。”我想说我就在寝室，但我一看她那神情，就觉得回答什么都是多余。就问：“有事吗？”“是有事啊！昨天我都想找你了，你不在。”姓孟的回答，然后开始宣讲事情：九月二十二日，学校迎新，同时对上期表现出色的学生予以表彰，要搞台文艺节目，区里领导要来。作为辛苦的报偿，当晚老师要免费在食堂吃一顿大餐。按老陈要求，各年级学生出两个节目，各教研组老师出两个节目。学生节目要参加评比。教研组节目只做表演，不参加评比。语文教研组除赵若怀、孟君我们三人外，其余全是事不关己、油盐不浸的半老头子、半大婆子。作为教研组长的孟君，拍马逢迎，确实一流，但文艺细胞，是实在没有！她说但凡有那么一丁点可能，她都自己去了。她这话是对的，我信。以她之性格，岂能放过这种可以在区领导面前表现自己的机会。但大庭广众之下出丑，她是不愿意的，她于是要把这出丑的机会让给我，表面是商量，实际是命令。她说：“我们教研组，赵若怀那节目，是肯定了的。剩下一个，陈校长说了，就是你，这是迎新，你是新老师代表。你不去谁去？”在桑榆这地方登台，我实在是提不起一点兴趣，就推辞说自己不行。我这么一说，孟君就更坚决地要我去出丑了。她说：“没事！反正老师节目又不评比。凑个数就是。”我说：“我们班学生倒是能出一个节目。”孟君说：“你们年级的学生节目已经够了，老刘老师班和老郭老师班。他们都已安排好了，再说了，两天时间准备节目你也来不及了。”我说：“那你们高二年级的节目呢？”她看看我，似笑非笑地说：“哦！我们三班和四班各出一个。赵若怀他对学生节目不感兴趣。”和孟君对话完毕，回头已经有学生恭候多时了，这学生是赵若怀班的，这几天因频繁地跑腿送东西，我已经熟悉了。她递给我一本书：《古文观止》。我顺便招她进屋，说：“转告赵老师：我不是有所吃有所不吃吗，麻雀的事情，我还没学会吃。前两次送的，都转给我班学生吃了。所以就不要为难麻雀了，放它们一条生路吧！还有，这地方旱成这样，鲫鱼太奢侈了！吃的时候会产生强烈的罪恶感——如鲠在喉。也让他别麻烦了。”学生说：“傅老师，赵老师他们钓鲫鱼的地方，离这里有十五公里，他们是骑自行车去的。是水口乡，那里地势要低得多。”我想起孟君刚才的话，就是那句：赵若怀那节目，是肯定了的。就问：“你们赵老师出的节目，通常是唱歌还是跳舞？”学生立时来了精神，她说：“你说赵老师呀？那可有得说了，唱歌跳舞都行！我们赵老师是全校同学的偶像，同学们称他情歌王子。他舞也跳得很好。所以，每逢学校有大型的活动，同学们都高兴得不得了。”“既然这样，你们班为何不出节目？”我问。学生笑笑，凑近我，神秘地说：“傅老师，不是我们不出，是孟君老师不给我们班机会。孟老师是教研组组长，节目由她决定。她班学生出了节目，以后学校评先进什么的，孟老师就可以加分。”孟君当晚又在寝室做糯米饭了。糯米饭也是桑榆特色，用土豆、糯米、鲊肠混合烹制而成。做糯米饭最讲究火候，孟君做糯米饭很是拿手，成了她良好人际关系的一个帮手。当初我刚来之时，也曾荣幸地吃过那糯米饭。孟君今天请的是学校两音乐教师，显然她准备在学生节目上有所作为。我信手翻着学生刚刚送来那《古文观止》，就从里面掉出一纸条来，我立时被吸引了，被那潇洒自如、干净利落、赏心悦目的字迹吸引了。这简直就是值得珍藏的书法作品！这书法和赵若怀的人一样，是那样的卓越！上面写道：“流言的根源在于长舌的大量存在。而长舌大量存在的根源在于本地意识形态的落后，文化水平的缺失，精神生活的单调、贫乏……等等，等等，不是一时半会儿所能解决的。所以，赵若怀认为：闭门不出不是解决问题的根本方法。面对现实吧！难道你不觉得：丰富本校长舌的业余生活。咱俩具有不可推卸的责任？”有道理，太有道理了！孟君刚才的表情就足以说明了，天天关着门，闭门不出，对长舌们而言，这无疑又是一个话题了。就我和赵若怀这样的两个人，长舌们不说我们，让她们去说谁呢？得了，牺牲我们俩，幸福一大群长舌，值！我拿着那纸条，和墙上的字迹一对比，就知道那‘从此无心爱良夜，任他明月下西楼’正是出自赵若怀了。连续几天的秋雨后，天气已逐渐转凉，学校后面的池塘里重新盛满了水。就没人再到河沟提水了。只是池塘那水的质量，实在讲究不得。附近社员洗脚、洗菜、洗粪桶都在里面，伙食团煮饭、烧开水用水也都出于其中。那水喝着，味道独特，感觉别样，想不皱眉都难。白开水是根本没法喝的。我一边喝着那水泡的茶，一边思绪万千。窗外传来悠扬的乐曲声，是琴箫合奏吧？竖耳聆听，没错！柳永《雨霖铃》（杨柳岸，晓风残月）。如泣如诉、缥缈忧伤、缠绵凄婉。我放眼窗外，远处是桑榆黑魆魆的山，近处食堂昏黄的灯光，照着刚刚停歇的秋雨后满地的泥泞。此情此景，那飘扬在空中的渺茫的忧伤的音符，再次赋予我凄婉而诗情的心境。联想到李益《夜上受降城闻迪》中的句子：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”音乐对心灵的感召是何等强烈，岂是我能抵挡？这桑榆之地，也会有如此雅士吗？这乐曲出自何人？2011年5月16日