“张主任，你给我好好说说林建军去了五中以后，都采取了什么措施，我也从中学习借鉴一下。”刘杰说，张博想了一会，理顺思路，把林建军到五中后的事情，捡“干净”的说给刘杰听。
刘杰听得很感兴趣，林建军的奋斗史说不上精彩，但处处反射出林建军的实干与老练。他还不到三十岁，五中虽然地处乡镇，但以五中的成绩，以周海山对林建军的赏识，林建军还是有很大机会朝上走。
次日一早，林建军就让黄梅做好三中听课教师的接待工作，特意叮嘱接待标准要高一些。
七点半刚过，三中听课的老师们坐了一辆中型客车赶到了，林建军非常客气，亲自带着黄在刚、周跃辉在办公区迎接，彭英杰说给林校长添麻烦了。
“不能说麻烦，三中、五中是一家，五中老师每个月都去三中听课，要说麻烦，三中不是更麻烦。”林建军笑着说，他与几个上了年纪的老师握手，说热烈欢迎老师们到五中指导。
在会议室稍事休息，快到上课时间，三个年级组长带着听课老师，分别到各年级听课，有三中的老师找凳子，黄在刚说凳子已经搬到听课班级，老师们跟着去就行。
老师们去听课了，彭英杰也不闲着，说刘校长让我过来，好好学习五中的先进经验。
“刘校长这是客气话。”林建军笑着说，他让黄在刚陪着彭英杰，笑着说在刚校长要全程陪护。
彭英杰离开林建军办公室，先到高三年级，看墙上张贴的各种制度、表格，再与高三的老师进行谈话，问他们课程开展情况，平时组织哪些活动，教研活动以什么形式开展，老师们回答毫无保留，非常真诚。
看完年级组，又看政教处、德育处，然后教务处、教研室，既看制度，也看实施情况和取得成果。过程中，彭英杰能感觉到五中的开放、无私，他想看什么，黄在刚就带他看什么，想问什么，黄在刚就找相关人员谈话，也不藏着掖着，问啥答啥。
一上午的调查、访问结束，彭英杰觉得五中的工作落得比较“实”，另外就是教师工作环境很宽松，都说五中穷，可五中英语组的老师，人手一台高档录音机，每人一套工具书，听力磁带每人都是一整箱。
五中在教学、教研方面，投入的资金、精力都比较多，老师们取得了成果，也有一定的物质奖励。
而在政教处和德育处，彭英杰则感受到了严！制度严厉，对学生严格管理，坚决实行封闭式管理，杜绝学生沾染三室一厅和课外书……
中午，听课的老师到五中教工餐厅就餐，三中老师们走进餐厅的时候，还有人嘀咕，就五中餐厅能做出什么好吃的呀，五中领导太小气！
三中的老师坐了两桌，坐下没多久，林建军、黄在刚陪着彭英杰过来了，与老教师坐了一桌，另一桌让钱云龙和周跃辉作陪。看到黄在刚与林建军状态亲密，谈笑风生的样子，钱云龙心里很不是滋味，小字报不但没有离间林建军与黄在刚，怎么好像两个人的关系更亲近了呢！
五中校长带着三个副校长作陪，还是比较重视三中的老师们。坐下以后，林建军谦虚的问三中老师们听课意见和建议，三中的老师也满客气，说讲得都很好，实在挑不出什么毛病。
讲示范课的老师都是业务素质好的老师，准备时间又长，授课效果自然是比较好。
小鸡炖蘑菇、酱肘子、鱼香肉丝、红烧鱼……一道道菜端上来，白酒、啤酒、饮料都倒上了。
林建军举杯，说欢迎三中老师们来听课、指导，三中和五中是兄弟学校，今天略备薄酒，各位老师不要客气。
林建军抿了一口，诸人陪着，女老师喝了点饮料。
“各位老师不要客气，吃好喝好。”林建军引用了赵本山在《牛大叔提干》中的话，引得老师们哈哈一笑。
彭英杰夹了一块鸡肉，咀嚼一阵，夸赞厨师手艺不错。其他老师也夸菜的味道好，林建军得意的笑了。
“我觉得平时在饭店里吃的鸡，不如五中的炖鸡香呀。”一个老师说。
“这是农家土鸡，味道自然好。”黄在刚笑着说。
“老师们吃鱼，柳林河鱼，新鲜得很。”黄在刚指着红烧鲤鱼邀请诸人共享。
这顿饭，三中老师吃的很快活。午饭以后，林建军让诸人在会议室休息、喝茶，他让人给三中老师们买了几副扑克玩乐，他和黄在刚陪着彭英杰回办公室闲聊。
下午，语数英学科的授课教师，到了会议室，虚心请教课堂上的不足，向三中的老师们问计策，学方法。一直到了四点多钟，三中老师们才离开五中。
上车时，林建军热情的挨个与三中老师握手，说招待不周之处，老师们多多体谅，欢迎大家以后再来五中听课、交流。林建军把这些人都上车，车子离开校园后，他才回办公室。
返回平津的路上，彭英杰问三中老师，来一趟五中有什么感觉，听了五中的课，觉得讲得怎么样，五中在哪些方面做得比三中更好。
老师们七嘴八舌，说五中管得挺严，学生上课很认真。
也有人说五中老师的课也就一般，如果我们精心准备，讲得肯定不比他们差。
“五中教师餐厅的饭菜比三中强。”一个老教师说，众人都笑起来。
“五中在过去一年，取得了很大的进步，这应该与教职工踏实勤勉的工作态度、宽松的工作环境和严格的学生管理息息相关。”彭英杰严肃认真的总结说，“教师踏实勤勉，则备课充分，课堂容量大、质量高，授课效果好；工作环境宽松，则老师们精神愉悦，效率很高，而且团结一心，共同努力；学生管理严则学生闲事少，闲事少，花在学习上的心思就多。有这三点保障，学生成绩自然能够提高。”
彭英杰认为五中成绩的取得，还有一个重要原因，就是林建军，一个好的领头人！一个单位，它的工作状态和效率如何，主要就看一把手，一把手雷厉风行，则单位人员工作效率就高；一把手做事拖沓不认真，下属肯定也好不到哪里去。彭英杰觉得林建军是既有实干精神，又能调动起五中师生的积极性，相比起来，刘校长就太爱玩了。
当然，彭英杰与刘杰搭档也有几年了，两人合作愉快。刘杰没什么坏心，对彭英杰也是充分放权，给予彭英杰很大的支持，两人相处融洽，是真的非常和睦。
只看喝酒时，黄在刚虽然谈笑风生，可时刻注意观察林建军脸色，就看得出林建军的强势，换了我与他合作，工作开展得也许会更好，但关系绝对不会融洽。
三中的老师走后，林建军把五中语数英学科教师分别集中起来，讨论示范课活动中的优缺点，制定下一步改进的措施。
回到三中，彭英杰先找刘杰汇报听课的情况，以及对五中工作情况、师生状态的感受，彭英杰说他可以用四个词总结五中的工作：“踏实肯干、团结合作、严格管理、积极向上。”
“五中的经验，有适用于我们的吗？”刘杰问。
“我觉得都适用，关键在于我们的执行力。”彭英杰说，“其实怎么干是正确的，怎么做才能把工作干得更好，老师们都明白，但明白是一回事，能否做到是另一回事！我觉得我们的老师，就缺少五中老师的甘于奉献、积极进取的精神，五中老师就像干海绵，不断吸取知识，而我们的老师就像井底之蛙，总觉得自己比五中强，失去了进取心和求胜意志。”
“明天你带小科老师再去五中听课，这周开一次全校的教师会，凑着都去五中听了课，也感受了五中教师精神面貌的机会，你给老师们讲一讲，号召全体教师学习五中老师爱岗敬业、乐于奉献、勤勉踏实的工作作风。”刘杰说。
“好的。”
“见到林建军了？”刘杰问。
“见到了，带着几个副校长迎接的我们，中午还向老师们敬酒来着。五中的厨师挺好，做的菜比饭店不差！”彭英杰笑着说。
次日，刘杰亲自带队，带着非语数英学科的老师到五中进行听课活动。老师们去听课，林建军喊上黄在刚，陪着刘杰和彭英杰到外边打麻将去了。玩到中午，四人回到学校，刘杰到学生餐厅查看五中学生伙食，发现样式比三中丰富许多。
“五中学生一个月交多少伙食费？”刘杰问。
“基本是一百二，多退少补。”黄在刚回答。
“一百二的话，学校基本不赚钱呀！”刘杰说。
“只收一点承包费，为了提高伙食标准，这学期承包费降得很低了。”黄在刚笑着说，“林校长认为学生正是长身体的时候，吃得饱、吃得好才能保证充沛的精力，精力充足，学习效率自然就提高了。”亅亅