“得福，你把高一的周主任给我喊过来。”林建军给李得福打电话。
“是。”
“再把周校长叫来。”
“好的。”
挂了电话，林建军继续翻看其他科目的教案，没一会，周忠义和周跃辉一块过来了。
“你看看这教案写的！”林建军把高一语文老师的教案摔在周忠义跟前，周忠义拿起来看看，脸上略有尴尬。
“你以前都是怎么查的？教案写成这个样子，我看课也好不到哪里！”林建军质问。
“我早就给他们强调过，让他们好好写，可是他们不听，我有什么办法？”周忠义委屈的辩解。
“你要让老师们意识到写教案的意义和重要性。”林建军说，“你是年级组长，这点事都管不了，那还能管得起什么事！你回去给这两个老师说，以后必须认真书写教案，否则停发绩效工资和各类补贴，就说是我说的。”
“好。”
等周忠义走了，林建军问周跃辉，李得福提出想上课的事了吗，周跃辉说提了，说是你让他找我的。
“嗯，我想了想，还是让他留在办公室吧，换个老头或者妇女不合适，办公室工作多且杂，需要腿脚勤快、办事伶俐的小伙子。”
“可是李得福才二十多岁，课扔下时间久了，以后想捡起来就难了，让他以后一直干职员，是不是有点可惜，而且对他的发展也不利。”周跃辉说。
“你说的，我也考虑过，可办公室确实缺一个得力人手。”林建军思考着说，“你与李得福商量一下，让他继续干职员，给他安一个校长助理的头衔，福利待遇按照中干标准执行，奖励等次根据校务委员**评议，按照教学奖对待，最低三等，最高二等，你征询一下他的意见，他愿意就继续干职员，不愿意的话，可以让他去高一任课，不强求。”
“好的。”
看到周跃辉离开，李得福就跟了出去，问他和林校长提出上课的事了么。
周跃辉说提了，林校长不同意。
李得福很失望，周跃辉拍拍他的肩膀，说林校长很器重你呀，要提拔你做校长助理，福利和绩效工资与中干一个标准，奖励等次算是教学那边的。
“直达校长助理是啥级别不？”周跃辉问，李得福摇头。
“我给你举个例子，市长助理下一步就是副市长，你这个校长助理，下一步就是副校长了。”周跃辉笑着说。
李得福欣喜不已：“周校长，您就不要逗我了，你们几位副校长，哪个不是在五中工作了十几年，成绩显著，我可不敢想着能当上副校长，我就是给林校长跑个腿儿罢了。”
“不想当将军的士兵不是好士兵，你跟着林校长做事，这是多好的学习机会，学得好了，将来怎么就不能当副校长啊？”周跃辉说，“好多人盼着能跟校长服务、学习，你有这样的机会，要好好珍惜。”
“哎，那谢谢周校长，我一定努力工作，认真学习。”李得福开心的说。
尽管还是不让上课，但校长助理的名头说出去好听啊。
送走周跃辉，李得福乐颠颠的回到办公室，还没坐下就被林建军喊过去了，让李得福通知张丹丹到校长办公室，张丹丹是高一的语文老师，刚刚参加一年，一个挺秀气的女孩。
张丹丹很快到了林建军办公室，进屋时她有点忐忑不安，刚才周忠义回去就找了她，把她训了一顿。怪她不好好写教案，害的他也跟着挨熊。对于周忠义的批评，张丹丹并不服气，凭什么另一个语文老师井亮的教案还不如自己的呢，却只批评自己！
“您好，林校长。”张丹丹走到林建军办公桌前，轻声问好。
林建军抬起头，看着张丹丹，她有些局促。
“知道我为什么找你吗？”林建军和颜悦色的问，摆出一副与小妹妹谈心的姿态。
与周忠义张嘴就训人不同，林建军很和善，这让张丹丹安心了许多：“知道，因为我教案写的不好。”
“我仔细看了你的教案，前面一本和第二本前边部分写得很认真，从第二本中间开始，后边的教案就比较潦草，甚至说对付，为什么？”林建军问。
“是觉得写教案没用吗？”
“主要是觉得认真写也没用，年级组每次检查教案，我的得分有时候还不如井亮高，我以前可是很认真的写教案，他一直都抄我的，而且还特别简略，我觉得不公平，凭什么井亮的教案不如我，得分还比我高，就因为他是老教师就偏向他，分明就是欺负我是新来的。”
林建军笑了：“你刚才也说了，井亮是老教师，他这辈子的轨迹已经固定了，再混几年等着退休；你不同，你刚刚工作，精力、潜力都很充足，如果你现在以井亮的标准要求自己，那你以后就永远只能待在五中，做一个像井亮一样混日子的基层乡镇教师。五中过两年要是真的办不下去了，教学能力强、成绩突出的可以调入城里，泯然众人的就只能下乡村，一辈子待在农村，当然我不是说农村不好，可是谁都希望去城市里过富足光鲜的生活。”
“严格要求，是对你负责，对你以后的人生负责。”林建军说，“年轻人多学知识、多干一些事情，当下也许看不到好处，但俗话说艺多不压身。”
“是，我明白了。”张丹丹诚恳的说，林建军的批评，句句以她的发展作为出发点，引起了张丹丹的思考，觉得林建军的话还是有道理，她能够接受林建军的批评。
“是金子终究会发光，可是如果这粒金子埋在瓦砾泥沙下面，金子自己却不够努力向上，甘于和瓦砾泥沙为伍，我想用不了多久，金子就要失去原有的本质了。”林建军说。
“谢谢您，林校长，我真的明白了。”
“我听过你的课，你的专业素质很好，知识面宽、拓展能力强，但是要注意学生管理，语文课是学生最容易走神溜号的学科，要抓住学生的注意力，让他们始终跟着你的思路。”
“是，我以后注意。”
“要用更严格的标准要求，努力学习，提高自己的业务水平，五年或者八年以后，你要成为平津名师，甚至松江市的优秀教师。”林建军给张丹丹鼓劲。
“嗯，我会向着您说的方向努力的。”张丹丹微笑着说。
出了门，她心情舒畅、神采飞扬，虽然挨了批评，心里却很欢快，林校长批评我，说明他重视我，他夸我素质好呢。
与张丹丹谈完，林建军又把井亮单独喊到办公室，林建军在五中快一个学期，对五中老师已经多了很多了解。井亮五十多岁，在五中干了半辈子，高级已经评上，就等着退休了，他有一个女儿，已经出嫁，两个儿子，老大刚工作，正要结婚和买房，老二还在读大学，应该说生活压力挺大。
“你好，井老师，请坐。”林建军很客气。
井亮坐下，林建军让李得福给他倒茶。
“井老师在五中工作有快三十年了吧？”
井亮略作思考：“算上**、运动的那几年，已经满三十年了。”
“**时很乱吗？”林建军是78年生人，等他懂事，**已经过去了，只有一些老人们茶余饭后偶尔会谈起**中人们的癫狂。
“乱得很，校长、老师都被批斗，学生都去闹运动了，根本没心思学习。”井亮慨叹，“那几年老师的日子难过得很，课也不上了，白天要跟着社员下地干活，晚上还要挨批斗，哎呀，想死的心都有啊。”
“现在和以前比，要幸福多了吧？”
“可是，以前一个月赚的那点钱，连肚子都填不饱，有时候上着课，饿得直迷糊。”井亮说，“可你说也怪，就以前那么乱，那么穷，那么苦，可五中倒考出不少好学生，现在条件好了，这几年考出去的学生反倒越来越少，真是怪了。”
“我觉得生活和学习条件的变化只是外在因素，人的思想观念的变化才是关键。”林建军说，“以前生活条件艰苦，物质匮乏，人的思想很单纯，教师心里想着的就是把工作干好，全身心投入到教学工作当中去，付出努力，自然就能出成绩；现在物质生活丰富了，人们思想也变得复杂，追求物质、追求享乐、贪图安逸，投入到教学上的精力少了，教学成绩当然就要变差。”
“你这样说不对，要说追求物质、追求享乐，城里的物质生活更丰富，那城里老师的岂不是更复杂，为什么城里高中的教学成绩不差？”
“五中地处乡镇，与县里的两所高中相比，存在着天然的劣势，这让我们在生源素质方面远远落后于城里的两所高中。”林建军神色严肃起来，再不是刚才闲谈的神情语气，“本来基础就差，老师们主观上又不够努力，教学当然出了不成绩。”亅亅