林建军的话，让几位副校长心里都有些不舒服。林建军刚到五中，之前的工作与他没有关系，林建军批评教学质量差，等于批评几个副校长工作不力。
“林校长，我们几个都是老黄牛，你定了方向，让我们执行还可以，让我们研究提高教学质量的办法，可是难为我们了。”黄在刚不软不硬的说，“如果我们有好办法，五中教学质量早就提升了。”林建军先说校园安全、又批评教学质量，黄在刚心里窝火，忍不住就顶了两句。
林建军并没接黄在刚的话，与他争执毫无意义，自己对于他们来说还是外人，真的争论起来，只会引得几个副校长同仇敌忾的对待自己。
“提高教学质量，不是简单的一句口号，也不是我们凑在一起开个会，制定几条措施就能实现的。”林建军说，“提高教学质量，需要全校师生共同的努力，要拿出绳锯木断、水滴石穿的精神，长期不懈的努力才有成功的可能。作为领导，我们要制定公平、合理的制度措施，并正确激发和引得教师的工作热情，只有发挥全体教师的工作积极性，才能创造五中更辉煌的未来。”
黄在刚撇了撇嘴，心想你说得倒简单，可是如何发挥教师的积极性，调动他们的工作热情？
“提高教育教学质量，既是县委、县政府和教育局对我们的要求，也是学生家长殷切的希望，更是全校师生共同的愿望，提升教育质量将是我校96年最重要的一项工作。”林建军说，“大家回去都想一想，明天的全体领导干部会，每个副校长都要提出具体的意见和想法。”
“林校长高屋建瓴，豪情万丈，胸襟气度实在不是我们这群乡下老头能比得了的。”黄在刚说，脸上表情似笑非笑，“提高教育质量，我们真没啥好办法。林校长是局里下来的，理论强，又和局领导关系亲密，这件事要多依仗局里帮助，所以提升教育质量，关键还得靠林校长。”
“我觉得黄校长说得很对，提升教育质量，关键还是要看林校长，”周跃辉接口，“你定下方向，我们具体执行，林校长指到哪里，我们就打到哪里，绝不含糊。”
五中生源差，教师积极性低，提升教育质量，很难，黄在刚是常务副校长，周跃辉是教学副校长，俩人都怕林建军把这件事压在他们身上，赶紧推托，要让林建军把县政府布置的教育质量提升年的任务扛起来，到时完不成指标，就和俩人没啥关系了。
林建军是校长，五中工作具体的责任人，不管由谁负责此项工作，完不成指标，挨批评的肯定是林建军。他刚到五中，也想负责更多具体工作，在工作中锻炼能力、提高威望，将五中切实把握在自己手里，所以很爽快就同意由自己负责教育质量提升年的具体工作。亅亅