建议二：给孩子自律自制的机会
有人说自律來自自由一个人若得不到足够的爱便很难发自内心地去爱别人一个孩子若得不到足够的自由他便很难真正自觉地遵守纪律即便是迫于父母师长的压力遵守了纪律当压力消失后他就会变得更加放任意大利著名教育家蒙台梭利认为：“真正的自律不是來源于严加控制和惩罚而是來源于尊重和自由”
对于父母來说要培养自律自制的孩子而不是只能依靠外部因素來约束他
陈太太有一个7岁儿子贝贝每天吃饭时要叫贝贝好多遍贝贝总是过很久才很不情愿慢慢过來陈太太还要为饭加热怕放凉了她为此很是头疼有一天她忽然意识到正是自己对孩子太迁就才造成了现在的这种局面无论多晚贝贝都能吃上热腾腾的晚餐他何乐而不为呢于是她想改掉贝贝这个坏毛病
第二天陈太太又如往常一样说：“贝贝该吃饭了”贝贝依旧沒有过來陈太太便在吃完后把餐具都收拾了玩了很久的贝贝终于感到饿了却沒有像往常一样在厨房找到那热腾腾的晚餐他奇怪地问：“妈妈我的晚餐呢”陈太太装作什么都沒发生一样带着爱意对贝贝说：“贝贝刚才吃饭时喊你你沒有过來；现在你过來了我已经收拾完了现在我也不知道你的晚餐在哪里了”贝贝失望地走开了看着贝贝的背影陈太太眼里流露出一丝疼惜但什么也沒说
但从那天以后只要陈太太喊：“贝贝该吃饭了”贝贝便会很快从房间跑出來坐在餐桌旁和家人一起吃饭了
父母对孩子的爱要有足够的理性不要一味顺从给孩子自由并不是让孩子任性放纵因为恰当的自由是依赖一个恰当的规则而产生的并非绝对的放任自为
对孩子來说自律取决于他对正在做和还未做的事情的清醒认知父母应该知道即使自己经常纠正孩子的行为但也不能永远都在他身边进行指导所以父母应该适当地放权创造有弹性、有自由的管教空间给孩子自律的机会这样孩子才能尽早地对生活有正确的认知而非盲目地听从才能提高自律能力
建议三：帮孩子制订约束的规则
古人说：“沒有规矩不成方圆”培养孩子自律自制要让孩子了解哪些事可以做哪些事不可以做帮孩子建立可行有效的规则让孩子学有所循行有所依这样他才能更好地自律自制
6岁的冉冉是家里的独生子每次和父母一起逛商场或超市时就见什么要什么得不到满足时便赖着不走有时还哭闹着在地上打滚不肯起來让父母既闹心又尴尬爸爸妈妈可不想培养个“购物狂”宝宝但有时候也很无奈
后來爸爸妈妈商议要帮助冉冉改掉这个坏习惯于是每次去商场前妈妈都和冉冉约定今天逛商场时提前想好要买的东西或者只是去逛逛什么也不买商量好了再去
刚开始的几次冉冉到了商场还是会要东西但妈妈不仅不会同意还会迅速带着儿子离开当然如果约定了给冉冉买的东西即使冉冉忘记了妈妈也会遵守不会随意改变
慢慢地冉冉习惯了在逛商场前想好要买的东西并征得妈妈的同意不再乱要东西也不会因为被拒绝而哭闹了
父母想让孩子形成良好的控制能力和自我约束能力并非易事因此在孩子性格最初形成的阶段父母不要一味地满足孩子一定要为孩子制订有效的规则让他知道“可”与“否”的概念帮他建立规则意识这样孩子才能在生活中自发地以规则为行为准绳
父母应该知道一个具有较强规则意识的人也一定会有较好的行为习惯这样他才能得到他人的认可和尊重才能在社会上立足所以父母要帮孩子制订约束规则培养他明确的规则意识这样孩子才能更好地约束自己
建议四：教孩子控制自己的情绪
孩子不听话很多时候是因为对自己情绪的控制能力太差在孩子走向成功的路上最大的阻力不是缺少机会而是因缺乏对自己情绪的掌控从而让自己错失机遇
不可否认情绪影响着孩子的理智和行为因此父母一定要培养孩子控制和调整自己情绪的能力
小均正在读初中1年级不过他在班上是个不受欢迎的同学因为他在课间和同学一起玩耍时每次遇到不高兴的事就爱发脾气有时还和同学打架
对此小均自己也很苦恼他经常对妈妈说：“其实我很想做个好孩子还想当班干部可我就是控制不了自己的情绪”
父母要教孩子控制自己的情绪首先要让孩子承认自己有负面情绪并学着体察自己的情绪；其次要让孩子学会适当表达自己的情绪；然后父母要让孩子以合宜的方式纾解情绪这样才有利于孩子更好地控制自己的情绪
金玉良言
培养孩子自律自制首先父母自己要有着理性的自我约束力自律的父母不仅可以起到身教胜于言传的作用而且在孩子意志力薄弱的时候可以成为孩子自我约束的榜样及动力父母要站在与孩子平等的角度多用商量的语气來引导孩子帮助孩子提高自律性
§§§6、自我激励：让孩子获得动力的不竭源泉
强烈的自我激励是成功的先决条件
――（德国）斯普林格
切莫垂头丧气即使失去了一切你还握有未來
――（英国）奥斯卡?王尔德
在一次研讨会议中有一位性格活泼热情、非常具有幽默感的女士她的热情与活力感染了在座的每一个人但谁都想不到她曾有过一段非常坎坷的成长经历
那位女士小时候被认为智力低下在智障学校待到5岁后來才发现她不是智障只是失去听力而已于是被转往聋哑学校直到十几岁才借着助听器过上较为正常的生活就在人生刚刚有了好转的迹象时一次意外的车祸让她在医院躺了两年
她十分困惑：我的人生为什么会有这么多的不如意
但她随即深信任何事情的发生必然有其因果且最终一定会对有益于我因此她坚强地面对这一切并试着交了男朋友然而就在她的人生再度有起色时又因患乳腺癌而切除了两个**纵有千般不如意但她始终相信任何事情的发生必有因果且最终一定有益于我
当她的母亲歉然地对她说：“宝贝真的很对不起把你生成这样”她却回答：“妈妈您把我生的太好了这样我今天才有这份热忱把自己的经历与体验与他人分享化阻力为动力化恐惧为力量为自己在每个困境中找出值得收藏的礼物”
成功的人往往拥有积极的心态而积极的心态來源自与乐观豁达的性格以及不断的自我激励要知道一个人无论多坚强都需要爱和勇气的力量缺乏对自己的激励就无法拥有足够的热情
但是每个人都会遇到困难所以对待困难的态度就十分重要困境可以激发我们的潜力从内心挑战自我是我们生命力的源泉善于激励自己的人才能走出困境才能铸就自己的成功真正的力量來自内心來自于对自我的认可和不断的超越
教孩子学会自我激励不仅能使孩子的潜能充分发挥最终达到自我实现的目的还能让孩子始终保持饱满、和谐的心灵从而以积极的心态去开创辉煌的前程
培养建议
建议一：帮孩子树立一个自我激励的目标
有什么样的目标就会走出什么样的人生儒家经典《中庸》说：“凡事预则立不预则废”人生也是如此给自己一个目标与计划才能更好地掌握人生明确的目标可以激励出奋斗的热情指引行动的方向岳飞以“尽忠报国”为目标奋杀疆场；孙中山以“天下为公”为目标领导起辛亥革命；周恩來总理以“中华崛起”为目标为人民国家鞠躬尽瘁……自我激励的动力來自远大的目标和对成功的期待一个有目标追求的人才能凝聚继续向前的力量并不断地用它激励着自己努力和奋斗
在1972年的墨西哥奥运会马拉松比赛中一个黑人选手在膝盖受伤的情况下凭着坚强的意志坚持跑完了全程
在他到达终点时其他的选手早已跑完回去休息了其实能否跑到终点都不会有名次但他依然坚持跑完全程
当他到达终点时记者问他：“是什么力量让你坚持跑完全程的呢”
他回答说：“我只是不断告诫自己一定要跑完”
这位选手的自我激励精神赢得了全场观众热烈的掌声
他以终点为目标不断地激励自己才能克服伤痛并最终到达目的地所以父母应该帮孩子树立一个自我激励的目标这样才能使他在遇到困难时有前进的动力孩子真正的人生之路是从有目标时开始的毋庸置疑自我激励的最好办法就是帮孩子树立一个远大的目标并鼓励他百折不回地为之努力
建议二：让孩子学会积极的自我心理暗示
成功者遇到困难总是用“我要”、“我能行”、“一定会有办法”等积极的意念鼓励自己于是便能克服困难、不断前进直至成功失败者遇到困难总是挑选容易退缩之路对自己说：“我不行了还是算了吧”所以就会陷入失败的深渊
成功人士与失败人士的差别在于成功人士常拥有积极的心态怎样才能拥有积极的心态呢很重要的一个方法就是善于使用积极的心理暗示心态对孩子的影响是至关重要的他对生活有着良好的期许才能激励着自己走向成功
1991年一个叫坎贝尔的女子徒步穿越了非洲战胜了森林和沙漠通过了400千米的旷地当有人问她是如何完成这令人难以想象的壮举时她回答说：“因为我说过‘我能’”当问她对谁说过时她说：“对自己说过”
父母可以赞许孩子让他知道自己是多么为他骄傲自豪；老师可以赞许孩子他是多么的勤奋、努力但孩子不能一直依赖父母和老师的赞许获得自信还要依靠自己内心的动力而前进所以父母不但要帮孩子树立远大的目标还要让孩子学会积极的自我心理暗示比如“我很棒”“我一定能考好”、“我是个很受欢迎的人”……
教孩子经常对自己给予肯定有助于让他树立自信摆月兑自卑坚持在心理上进行积极的心理暗示培养积极的心态是孩子走向成功的重要途径
建议三：帮孩子摆月兑消极的情绪
成功心理、积极心态的核心是积极的自我意识；反之也一样自卑意识、消极心态就是经常在心里“徘徊”的消极的自我暗示人们发现自己常常会进入莫名其妙的情绪低迷状态这就是“情绪周期”
父母要让孩子学会及时调节自己的情绪走出情绪周期尽快摆月兑消极的情绪要知道消极会使心灵变得枯萎这时即使有再多的能力也不能很好地发挥因此父母可以让孩子学会与自己进行良好的沟通适时地舒展自己的心灵不让消极情绪困扰着自己
那么父母应该怎样教孩子摆月兑消极的情绪呢可以尝试以下几点方法：
第一适当宣泄消除不良情绪的最简单办法莫过于将其宣泄出來父母要注意和孩子谈心让孩子说出心中的不快；或者鼓励孩子写日记将情绪发泄出來不要埋于心底
第二目标转移帮助孩子把注意力和思想转移到其他方面比如和孩子一起把最近高兴的事回忆一下或者带孩子一起进行他喜爱的游戏或运动
第三冷静分析从目标、环境、主观、客观等方面入手找出孩子受挫的真正原因及时采取补救措施并正确地面对现实教孩子正视自己接受自己确立一种自强、自信、自立的心态
建议四：及时强化孩子对自己的认可
父母要想帮助孩子形成自我激励的力量首先要对他所做的事情给予赏识再提醒他从内心认可自己鼓励孩子记录下自己的成就用事实让孩子看到自己的潜能帮助孩子树立起信心当然父母也可以鼓励孩子在自己行为良好或全力以赴追求成功的时候给自己写封信在信里描述自己的良好行为并加以赞赏需要注意的是在鼓励孩子自我激励时要引导孩子使用正面的语言如“我一定会成功”而不要说“我不可能失败”
孩子放学回來了妈妈高兴地迎上去：“宝宝回來了來让妈妈看看今天一定很开心是不是”
“对呀今天我和同学们一起大扫除了”孩子兴奋地说
“是吗那你们的教室一定打扫的很干净了吧”妈妈问
“当然地上一个纸屑都沒有连窗户的玻璃都特别明亮”孩子高兴地描述道
“哦你今天这么勤劳你一定为自己感到高兴吧”
孩子开心地笑了起來……
戒掉孩子依赖外部赏识的方法是在对孩子的表扬中改变代词把“我”变成“你”把“我”（父母）对孩子的表扬变成“你”（孩子）对孩子自己的表扬这样更多地让孩子自己认识到自己的行为是正确的他会因此而获得一种成就感并从自己良好的行为中获得了自信
金玉良言
对孩子的过分保护和缺乏保护都是有害的当孩子遇到阻力时要鼓励他们自己动脑筋想办法好主意和正确的行为要受到表扬并鼓励孩子自我表扬这是让孩子从“被激励”转化为“自我激励”的有效方法自我激励是让孩子产生自信的源动力只有让他学会在人生的路途中不断地激励自己他才会拥有坚韧的毅力从而一步步地走向成功
§§§7、超越自我：孩子超越自己就是快速迈向成功
战胜自己的心灵要比攻占一座城市还要伟大
――（美国）戴尔?卡耐基
人应该进行超越能力的攀登否则天空的存在又有何意义
――（英国）罗?勃朗宁
9岁的林浩是四川省汶川县映秀镇中心小学2年级的学生地震发生后林浩经过努力终于爬出废墟但他还有数十名同学们被埋在废墟下面小林浩并沒有惊慌逃离而是再次展开救援并最终将两名同学背出废墟他在救援过程中头部和上身多处受伤
在记者采访时林浩说：“我背得动他们我开始爬出來的时候身上沒有伤后來爬进去背他们的时候才受的伤”林浩那稚女敕的童音、超越年龄的乐观与勇敢以及善良的品格几乎感染了每一个中国人
林浩被评为抗震救灾优秀少年2008年8月8日奥运会开幕式上当旗手姚明的身旁走着领一位小“旗手”――林浩亮相时感动了世界
众多的网友对此评论说我们需要林浩这样一种自强不息、困难面前从容面对和超越自我的精神
在孩子遇到困难与失败时父母都希望自己的孩子能够发挥最大潜力从容应对战胜困难不一定每个孩子都去做小英雄榜样只是激励孩子学习的参考而不是一个绝对的成功坐标成功的坐标应该是自己只有不断地超越自我才能产生新的飞跃
每个人都需要具有超越自我的勇气和能力孩子也不例外所以父母要教孩子学会超越自我这样他才不会固守着已取得的成绩停滞不前他才能跳出自我的限制
父母要告诉孩子人最大的敌人不是别人而是自己超越别人不一定能超越自我超越自我却会成为真正的胜者
培养建议
建议一：教孩子认清自己是谁
有人说：“世界上最可怕的不是敌人而是自己脆弱的心”孩子在生活中往往需要有人了解和支持那么谁的了解和支持对孩子是最重要的呢其实不是父母而是孩子自己自我认可才是人精神能源的真正动力让孩子准确、恰当地认识自我他才能去超越自我
很多人都听过《丑小鸭》的故事
鸭妈妈生了5只鸭宝宝其中4只是小黄鸭而有一只是毛绒绒的大白脑袋叫声也与另4只不一样鸭妈妈一家都不喜欢这只和自己不一样的丑小鸭连树上的小鸟都排斥它它们都对丑小鸭说：“走开丑家伙”
丑小鸭心里非常难过它只能在冬天寒冷的湖面上练习游泳以使自己不被冻僵当春天到來万物复苏花儿都开了丑小鸭想：“花儿这么美丽而我却这样丑陋”它自卑地低下了头却在水面上看到自己美丽的倒影洁白的羽毛端庄的体态原來它是一只白天鹅它试着挥动翅膀竟和其他天鹅一起飞向了蓝天
如果丑小鸭沒有在湖水中看见自己的倒影它可能永远不会知道自己是只可以飞向蓝天的美丽天鹅父母只有让孩子正确地认识自我了解自己的优点才能让他学会适时地发挥所长而只有让他认识自己的缺点他才能有针对性地进行自我完善进而去超越自我
建议二：不要让孩子为自己设限
自我设限就是以自己现有的经验和认知主观地判断一件事物或得出一个结论其目的是自我保护但这是成功的最大障碍父母要防止孩子自我设限不要让思想的藩篱阻碍了孩子潜力的发挥一个人如果不自我设限他的人力量是无限的他能向自己的极限挑战发挥自己的全部潜能所以父母也不让孩子自我设限这样他才能不断地自我超越一步步走向成功
1920年美国田纳西州的一个小镇上有个女孩出生了她是个私生子妈妈给她取名叫芳娜
由于她的身世人们都对她投來鄙视而冰冷的目光小伙伴们嘲笑她说她是沒有爸爸的孩子她因此而远离人群变得懦弱和自闭
13岁那年她在教堂听牧师讲课听完课正要离开时牧师温和地问她：“你是谁家的孩子”
这是她十多年來最怕听到的话她不知所措眼里噙满了委屈的泪水……
牧师是个好人见到此景脸上立刻浮起慈祥的笑容：“噢――我已经知道你是谁家的孩子了你是上帝的孩子这里所有的人和你一样都是上帝的孩子不论你过去怎样那都已经过去了只要你调整心态、明确目标乐观积极地去行动那么成功的就是你”
压抑在芳娜心灵上的陈年冰雪被牧师的博爱瞬间融化她终于抑制不住眼泪夺眶而出从此她的心态发生了巨大的变化
40岁那年她当选美国田纳西州州长；卸任后弃政从商成为世界500知名企业之一的公司总裁；67岁时出版了自己的回忆录《攀越巅峰》在书的扉页上写下这样一句话：“过去不等于未來”
过去的经历不足以成为现在行为的界限就如牧师说的：“过去不等于未來”只有让孩子学会不断地突破自我局限才能使他激发自己的潜能展现更好的自我
建议三：给孩子一个梦想
每个人都有自己的梦想一个民族有一个民族的梦想有梦想的民族才有希望父母要知道让孩子做一个有梦想的人才能激发出他为梦想而超越自我的力量梦想是孩子为之远行的灯塔指引着他努力的方向
到nba打球时很多美国少年的梦想他们都渴望像乔丹一样飞翔在篮球场上
博格斯从小酷爱篮球几乎天天都和伙伴们在球场上练习打球他对自己的朋友讲：“我长大了要去打nba”他的话引得大家哈哈大笑：“像你这样一个‘小松鼠’能去打nba”
原來博格斯的身高只有160bsp;这在普通人中也算是矮子更不用说在身材高大的nba了为了实现自己的梦想他把空余时间都花在篮球场上其他人休息的是时候他仍然在练球
最终他进入了nba并以他高超的球技和百折不挠的意志被称为nba防守最有威胁的球员之一
父母要知道只有让孩子在思想或行为上有所追求他才会努力做到最好有人说：“每一个孩子都是天使”而梦想就是这些天使的翅膀借助梦想的力量孩子才能超越自我、超越困难向着心中所期望的地方飞翔
建议四：教孩子努力追求卓越
一个追求卓越的人才不会甘于平庸培养孩子追求卓越的品质他才不会只安于现状而是无论大事小事都希望自己能做到最好
有人说：“沒有平凡的岗位只有平凡的人”很多孩子都在共同成长为什么后來的人生有着很大的不同呢往往那些能够成就大事业的人对于小事情也力求做到完美因为成功不是來自于偶然而是來自于平时一点一滴的积累父母要培养孩子追求卓越的品质让孩子从每一件小事做起才能从平凡中创造出不平凡从而超越自我走向成功
建议五：鼓励孩子挑战自我
一个不敢于挑战自己的人很难走出辉煌的人生每个人都不是完美的人难免会有缺点尤其是成长中的孩子更容易犯各种各样的错误父母要知道只有让孩子不断地挑战自己才能让他在今后的人生中不畏艰难经得起生活的考验
哈佛女孩刘亦婷10岁时爸爸对她进行了一次残酷的考验
一天晚上爸爸从冰箱里取出一块比一号电池还要大的冰块说：“婷婷你能把这块冰捏15分钟吗如果你做到了我就送你一本书”
刘亦婷说：“那我们來打个赌吧如果我捏到了15分钟你一定要给我买书”爸爸满口答应了然后舀起秒表喊了一声“开始”刘亦婷把冰往手里一放开始捏冰了
开始刘亦婷觉得还可以接受慢慢地她的手心开始感觉到刺骨的疼痛于是她赶紧抓起一个药瓶看上面的说明以转移注意力再过一会儿她感觉骨头想要被冻裂开又像千万个冰针在上面扎似的刘亦婷就用大声读药瓶说明书的方法來克服慢慢地她感觉手几乎麻木了但她依然坚持着……
终于爸爸说：“15分钟了”刘亦婷高兴地欢呼起來：“万岁我赢了我赢了爸爸你可真倒霉啊要给我买书了”爸爸却说：“我一点也不倒霉你这么坚强我只有高兴的份儿”
父母应该鼓励孩子去挑战自我甚至应该给孩子制造机会让他去挑战自我这样就等于给了他智慧和胆量孩子能够不断地挑战自我才能一次次地超越自我
金玉良言
父母只有培养孩子超越自我的能力才能让他在成长得道路上走得更加自信和充满力量父母要知道只有能够超越自我的孩子才能在面对失败的时候不气馁；面对困难的时候勇于寻找突破的方法；成功的时候不因一时的成就而骄傲反而会更加努力
§§§8、善于执行：想好就去做才能把握住机遇
有效执行是迈向成功的阶梯
――（中国）李开复
想做的事情立刻去做当“立刻去做”从潜意识中浮现时立即付诸行动
――（美国）比尔?盖茨
有两只闹钟摆放在一张桌子上它们已经在这里站了好久了这天主人又买回一只新的小闹钟新來的小闹钟好奇地看着另两只钟问：“你们走了多久了啊”其中一只老钟就告诉它说：“孩子我们已经走了3000多万下了你以后也会和我们走同样的路”
新來的小闹钟一听就着急了：“要我做那么难的事情啊我可做不到”这时另一只老闹钟说话了：“孩子你不要被它的话吓着你只要记得一秒钟走一下就可以了”
新來的小闹钟一听说：“哦那还不容易吗我肯定可以做到”于是新來的闹钟也像其他两只老钟一样每秒钟走一下
不知不觉地一年过去了新來的小闹钟也走了3000多万下
许多人在小的时候都有着远大的梦想但数十年后人们却往往发现并不是所有的人都能实现最初的梦想为什么同时代长大的孩子最后却又不同的境遇呢其实目标对人的一生有着巨大的导向作用但只有为了自己的目标而不断努力付出的人也就是说善于执行自己的目标的人最终才能走向成功
孩子的执行力对孩子人生的成功与否有着巨大的影响善于执行自己的目标计划在很大程度上决定了孩子未來发展的道路若只有美好的目标却仅仅停留在口头上或常常沉浸于不切实际的幻想中那么目标最终也只会成为空想
所以父母一定要让孩子为自己选择一个正确的志向或目标并努力去执行去行动去付出那么他就一定能够达成自己的志向或目标那么具体來说父母又该怎么做呢
培养建议
建议一：教孩子制订执行目标的详细计划
要达到目标父母一定要督促孩子制订一份执行目标的详细计划沒有计划的执行往往会偏离方向而沒有执行的计划也只能是幻想孩子的计划不能只是在脑子里闪念而过而是需要落实在纸面上计划中要涵盖了计划的执行时间、具体措施、步
骤以及最终的结果
寒假都过去一半了皓皓的作业还是在父母的催促下才肯写自己想不起主动做作业爸爸决定帮皓皓制订一个假期计划从而让皓皓逐步培养自己的执行能力
爸爸把皓皓叫到身边和他一起列出了假期还沒做完的作业以及一切必做的事情如元宵节看表演、练习钢琴等等皓皓也发愁了原來自己还有这么多作业沒有写什么时候才能写完呢爸爸说：“作业虽然多但也不是要你一天就写完我们把这些作业分配一下吧到正月十三前完成做一个假期计划表这样每天的作业不多也能够按时完成了”
于是父子二人做出了计划表：皓皓每天7：00起床7：308：00写一篇日记；9：0010：30写数学作业；14：3016：00写语文作业16：3017：30练习钢琴
计划表完成后皓皓很兴奋并每天都按照计划表去做正月十二就做完了作业皓皓决定以后做事都要按计划來执行
帮孩子制定有效而详细的计划表有助于孩子合理地安排时间并按照计划有效地去执行这样孩子就知道该先做什么后做什么但是父母要注意一点计划的安排一定要符合科学序列和循序渐进的原则
建议二：杜绝孩子的懒散行为
懒散会吞噬一个人的心灵使人情绪低落懒散会让孩子对学习缺乏信心学习效率降低也会让孩子的生活变得一团糟
9岁的小敏很聪明学习也很好可就是有一个缺点：懒散她常常是放学回家后写作业写完后作业本也不收就看电视了看着电视又想起踢毽子于是跑出去玩回來后想看课外书就又去看书可是看完书也不放回原处就去睡觉了
早晨醒來又要装书包又要吃早餐妈妈还得帮她收拾书橱有一天吃过晚饭妈妈和小敏说：“小敏如果你写完作业就收起來然后再看电视第二天就不用匆忙装书包看完书后及时放回原处就无需再收拾一次以后试着把手头的事做好了以后再作另一件事好吗我也会及时提醒你的”“好的妈妈”小敏说
刚开始懒散惯了的她还会忘记妈妈的要求但在妈妈的提醒下她渐渐改掉了懒散的习惯
孩子懒散就不能将事情按照计划有效地执行下去常常是虎头蛇尾地做了这件事又去做那件最后哪件也沒有做完父母要让孩子懂得做事情要善始善终不能随性而为这样才能将事情做好
同时父母还应该让孩子知道无论做什么事都应该积极主动不要等万事俱备后才去做要懂得把想法和行动结合起來不仅要勤于动脑还应该勤于动手这样才能保证计划或想法的有效执行
建议三：教孩子学会克服拖延
拖延是一种非常不好的习惯做事拖延的孩子总有一种侥幸心理就是觉得还有时间想把事情往后拖面对这种孩子父母应该让孩子思考一个问題：拖延的事情迟早是要自己做的为什么要推后呢做完后就可以放松心情休息而现在拖延也许就会在以后付出更多的时间和精力
9岁的艾艾无论做什么事情都喜欢说“过一会儿”无论吃晚饭、弹钢琴、写作业艾艾总是说：“一会儿再去”
有一次等艾艾吃晚饭弹过钢琴再写作业都已经10点多了无奈之下妈妈只好帮艾艾做功课结果导致艾艾觉得“拖延有理”因为有妈妈帮忙“收拾残局”
在孩子拖延成性的时候父母一定不要因为他做不完而帮他做这样只会纵容了孩子拖延的坏习惯父母在这时一定不要心软而是要硬下心來让孩子独自承受拖延的后果或者牺牲睡觉时间來写作业或者带着未完成的作业去见老师
孩子只有亲身体验到拖延的后果才会知道预先分配时间的重要性让孩子认识到拖延的害处才能从心里提醒自己按时做事才能有效地执行
建议四：训练孩子的坚持性
缺乏坚持性是很多孩子的通病许多孩子做事情刚在开始时认认真真时间稍长就会马马虎虎变得不耐烦起來
妈妈发现8岁的林林有许多爱好每到周末林林就会舀起画笔画画然后画一会儿不画了又去书房看书看一会儿又会去和小朋友们踢球……虽然爱好比较多但做什么都是做一会儿就不做了
面对缺乏坚持性的孩子父母需要对孩子强调无论做什么事情只要认准目标就应该坚持下去哪怕遇到了困难也要勇于克服人生从來都不是一帆风顺的总会遇到“山重水复疑无路”境况但只要坚持下去就能等到“柳暗花明又一村”的转机到來如果做事仅凭自己一时的兴趣却不能持之以恒做什么事都很难成功
所以有人说：“坚持就是卓越和平凡的分水岭”父母一定要让孩子明白做事情只要肯坚持总有一天能达到成功
建议五：教孩子分清问題的主次
培养孩子的执行能力一定要让孩子学会分清主次了解哪些事情比较重要需要先去做而次要的可以稍后去做只有让孩子学会在做事情的时候分清主次他才能在做事时抓住重点才能更有效率地做事也才能提升自己的执行能力
10岁的小明做事就常常主次不分为了让他知道分清主次做事情的重要性爸爸给他讲了一个故事爸爸说：“有一天杰克和迈克结伴去山上游玩突然听到老虎的吼叫声他们感觉老虎來了该怎么办呢杰克马上从背包里取出一双运动鞋并迅速穿上迈克觉得还奇怪就问：‘都什么时候了你还换鞋呀’杰克说：‘老虎要來了我穿上运动鞋跑的会快一点’迈克说：‘老虎跑得比谁都快你换鞋有什么用啊’杰克说：我跑得比你快就可以了啊”
“原來杰克以为自己跑得比迈克快老虎來了肯定会先吃掉跑得慢的人然后他就可以逃过劫难了可他这种思维方式完全是错误的当老虎真的來了时迈克马上爬到了树上而换了运动鞋的杰克拼命地跑最后可能还是会被老虎抓住”
“杰克怎么这么笨啊老虎來了还要换鞋”小明问道“是啊逃跑比换鞋子重要得多所以做事情一定要多考虑一下到底怎样做才是最能解决问題的才是最重要的”爸爸说“哦是这个道理爸爸我明白了”小明说
故事中的杰克就分不清问題的主次抓不住问題的关键所在父母也要告诉孩子无论是在学习还是生活中做事一定要分清主次如果不懂得先做重要的事情往往就会因小失大比如不能因为看动画片而耽误写作业也不能因为业余爱好而耽误正常的学习只有分清主次善于取舍才能更好把执行力发挥得淋漓尽致
金玉良言
只有让孩子学会更合理高效地利用时间更高效地做事才能在今后的社会中月兑颖而出孩子真正的人生之旅就是从孩子设定并执行目标的那天开始的善于执行的能力对孩子的一生都起着至关重要的作用父母要培养孩子善于执行的能力要让孩子学会制订计划有条不紊地执行计划在通向梦想的途中孩子难免会遇到困难但父母一定要鼓励他学会坚持并督促他不要懒散和拖延
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