過節回了一趟鄉下老家，晚上剛回！另，祝各位朋友們中秋節快！
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教育為國之根本，這個認識以說幾千年來，早已存在于華夏人的骨子里，但是一直以來卻並沒有將其解決的很好，特別是近幾十年來，所暴露出來的問題越來越多，連帶整個科學技術領域都受到了很大的影響。
越來越多的人無法靜下心來踏踏實實地搞教育，搞研究。
沒辦法，你在這里苦x加窮x的研究了幾年上十年，也許沒有任何成果，而別人整天拿個公文包，這里指導指導，那里顧問顧問，無論對錯，只要你給錢，絕對幫你整出一大套的理論支持，媒體上，人群中，人前人後還都被尊稱為著名專家、學者、教授，一年至少幾百上千萬，誰又能不動心，不眼紅。
而越來越多的科研項目也只流于形勢和表面，只是為了研究而研究，根本沒什麼實用有效的成果和技術，但是研究經費卻不少，有的課題竟然以用課題經費去買輛汽車來自己開，更不要說什麼筆記本電腦、手機、照相機等等了，不能不說是一種諷刺。
而這種科研經費的支出在各個行業和部門卻佔有想當多的資金。
科技成果和論文就更不要說了，大多只為了應付，為了評職稱，加工資，抄襲甚至原文照搬的現象屢見不止。
科研期刊也參差不齊，功利目的嚴重，有的雜志直接明碼標價，幾百上千元便能表一篇論文，只要你付錢，幫你寫都沒有任何問題。
甚至一些核心期刊，也明碼標價，只是價格提高到了數千數萬元不等，很長一段時間甚至有「要想富，辦雜志」的說法，見其中的混亂和暴利。
各個行業技術職稱、資格的評選也越來越混亂，各地標準不一，評選時也很不規範，特別是高級職稱的評選，由于人為的比例加大，操作性也越來越大，有時甚至不問條件，只看臉面，而一些潛規則也屢見不鮮。
這些現象，雖不是處處皆是，但也大大影響了整個華夏的科學技術行業，導致人心浮動，務虛嚴重，但是，科學研究、科學技術又怎能來得了一點務虛。
而此次整個教育的改革，特別是高等教育中，更加注重實用和實踐，嚴格了各項考核，連帶整個科學技術界都面貌一新。
首先由國家科技部門科學規範了各個行業技術職稱、資格評選的條件，統一各地了基本標準，打破了各地各行業的局限，采用同高等教育畢業論文答辯同樣的的模式，職稱評選全部采用匿名的網絡考核和審定，評選時將材料提交給智能計算機「文曲」進行初級審核，合格後，則隨機交由全國各地的五名專家進行審定，其中四名認定合格則才能獲得相應的職稱。
而為了避免評審的專家出現不負責任的現象，所有進入專家庫的專家「煉心訣」的修為必須在二層中期以上，三年之後必須全部為三層。
同時每一個專家都進行了實名認證，同時國家給予一定的獎勵和補貼，在各方面給予一定的照顧和優先權，以鼓勵更多的專家加入專家庫。
而且隨著國家的展，教育庫中的專家獲得國家獎勵和補貼會越來越稀有，如有利于「煉心訣」修煉的營養液，一些特殊藥劑等等。
當然，隨著國家的展進入專家庫的資格也會越來越嚴格。
同時，對每一個專家進行責任追究制度，對其公開表的言論和審定的結論實行負責制度，若日後出現經其認定合格之後卻不合格的現象，或在公開的媒體或場合表一些不且實際甚至是偽科學的言論，如「綠豆能治百病」的言論，都會受到國家相關部門的責任追究和法律的制裁。
科研期刊方面，對現有的所有期刊進行了一次全面清查，堅決取締了大多只以盈利為目的，沒有任何科技含量的期刊，同時對剩余的期刊組織專家進行認定，再次淘汰一些水平條件較差的期刊，重新對sci、核心刊物等進行了認定。
同時，將對以後科研類期刊的創辦進行嚴格的審查，對期刊上科研成果和科技論文的表進行了嚴格的規範，一旦被現出現弄虛作假的現象，表、審核等一系列的人員都將受到問責和追究，力爭在一到兩年內打造出五至十種具有國際權威的著名科技雜志。
科研課題的申報也被進行了規範，不僅僅是對資金實行嚴格的審計，也不僅僅對申報、立項、結題驗收等各環節進行了嚴格的規範，更重要的是建立成果復查和責任追究，立項的課題若在結題一年之內沒有任何實質的成果或技術進行推廣應用，則對課題主持人等相關人員進行責任追究。
同時，對獲得國家認定，取得良好的推廣應用效果或具有重大研究意義的項目，國家不僅大力支持，更會對相關的個人和組織進行豐厚的獎勵。
而且國家在原有的如863等各項科研計劃的基礎上，又增加了近十類國家重點科研計劃，並在注重較高水平理論研究的同時，兼顧對更加基層、更加實用性的項目的支持，使更多的研究項目不再僅僅只停留在理論上，鼓勵更多的科研工作者深入生產一線，切實研一些實用的技術。
同時，還在知識產權保護、專利申請等各方面進行了完善，采取有效的措施切實保護科研工作者的利益，一旦有人采取某些手段侵犯、侵佔他人的研究成果，將面臨嚴重的法律追究和懲罰
特別是在此次科技教育大會上，由國家領導人及相關部門的領導對全國上百位優秀的教育、科技工作者進行了表彰，獎勵金額更是高達數十萬上百萬華夏幣，大大刺激了全國的教育科技工作者。
並宣布由國家科技教育部門、星空教育基金聯合國內多個著名的基金和企業，每年出資數十億華夏幣，建立「華夏星空獎」，于每年六月份對上一年全國各個行業做出突出科學研究貢獻的個人和組織進行評審和獎勵，獎勵資金一千萬華夏幣，同時對其獲獎項目再進行一千萬華夏幣研究經費的支持。
第一屆「華夏星空獎」則初步定于2017年的六月舉行，設置了星空數學獎、物理學獎、化學獎、生物學獎，醫學獎、文學獎、新聞學獎、社會學獎、教育獎九個獎項，並在以後逐步增加和完善更多的獎項，立志打造華夏人自己的諾貝爾獎。
各個媒體、網絡、電視等也開始大力宣傳教育科技的重要性，對很多優秀人物進行專題的報道，這些報道不再浮夸，更加的真實和接地氣，獲得了很多國民的認同感。
而「華夏星空獎」的設立和全國教育科技大會上對百余位教育科技優秀工作者的獎勵和報道，也大大刺激了全國人民的眼球。
特別是結合前一段時間，星空科技公司的反壟斷調查事件，星空科技公司爆出的強大戰斗力，以一企業之力完勝米國、島國、英國等數個強國，讓幾個國家最後不得不「俯首」的事實，讓整個華夏人民甚至是全世界的人民都直接感受到了「科技」的威力，見識了「科學技術是如何成為第一生產力」的，也大大刺激和樹立了華夏人民對科學技術的信心。
「讀書無用論」、「書呆子」等一些負面的言論開始減少，而「張大了想當一名科學家!」再也不是一句笑談，時隔多年之後再次成為了許多孩子從小的夢想。
總之，國家通過對整個科技、教育的改革，正在初步建立一種全民受教育水平不斷提升，考核制度，認定體系卻極其嚴格，注重科技成果應用，獎懲分明的科技教育體系。
而整個國家和民族也逐漸形成一種「重視教育，崇尚科學，敢于實踐，尊重知識，尊重人才」的濃烈氛圍，整個社會風氣和導向開始慢慢轉變。
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