「好了，現在听我的指揮，前後翻轉兩圈，接著前行三米後空翻一圈半底下的指導老師一邊看著手上的電子教案，一邊查看上空正在進行飛行測驗的學生表現。通過做出來的動作標準度完成率，可以檢測出一個人的靈活性，還有機械的操控程度，靈敏度還有魔力的控制輸出表現。這些統統的都要記錄在個人的日常測驗表現中，作為學生的日常成績，雖然跟最後的考試也沒有太大的關聯，但是這確是防止作弊的一種有效控制手段，避免了臨時抱佛腳的發生。
下面的指導老師看著上面的這個今天第一次看見的女學生，一開始的表現實在是慘不忍睹。怪不得在上課時間來這里，這是來充電增加經驗來了。在自己的電子教案上，找到了這個學生以前的成績，是由其他幾位導師指導訓練的，都是高難度的方針。果然，只有幾個簡單的動作還可以，只要頻率變快難度加大就完蛋。成績表現方面包括控制力魔力輸出使用功率的檢測，都是下游的水準。
知道現在自己指揮的學生其實一直都處于及格與不及格線上徘徊，這位新來的導師決定今天換一種方針。估計以前的那些指導老師一看到學生的表現第一反應都是厭惡的，所以才會選擇高難度的方針訓練，草草了事，只是為了應付。自己剛來需要加強與學生之間的互動，為了增加自己的威信度知名度，所以這位新來的飛行指導老師給這位長相不錯的女學生換了一個訓練方針。
一開始的確是晃晃悠悠還差一點從半空栽倒下來，嚇得自己都為了她捏了一把汗。好在這種機械動力翅膀都是安裝了緊急觸動裝置絕對不會真的讓人一頭栽倒地上摔個頭破血流。
換了一種指導方針，由簡單的開始一點點的增加難度。雖然一開始動作那是真的不標準而且晃來晃去，搖擺不定，就像一個剛學步的孩子一般。沒想到十分鐘之後，這位女同學好像掌握了那個飛行的技巧，竟然越來越好，動作也是越來越標準。看來是一個值得培育的苗子，不是太廢。
飛在半空中的林紫涵，再按動手腕密碼第一段密碼的時候，發現自己腳下生成了另一種魔法陣圖案，跟上一次的防護盾完全不同。小型漂浮魔法陣的出現，林紫涵才會一點點的像是漂浮的氣球一般漂上空中。輸入第二段機械動力翅膀的啟動密碼，開啟自身魔力的輸出，在空中的林紫涵發現腳下同樣會出現一閃而逝的魔法陣，只不過現在的她不知道這些魔法陣都是什麼名字。因為每一個魔法陣的圖案都是不同的，或許應該去圖書館找找那種介紹各種類型魔法陣圖案的書籍來。听著下面指導老師的指導，林紫涵在空中還有心神分神想別的，那是因為林紫涵掌握了飛行的技巧。
花費了半個小時，飛行技巧越來越熟練，在空中林紫涵感覺自己就是那自由自在飛在空中的小鳥，蝴蝶。自由，愉悅，開心，一切煩惱都沒有，好像世界上任何煩惱的事情對于自己來說一切都是無所謂的。
雖然自己今天是第一次接觸這種自己完全不熟悉的東西，但是從身體的自然反應來看，原主對于這個飛行也是下過一番功夫的。如果自己的動作偏了一些，身體會自然而然的做出矯正，明明自己的大腦中樞神經根本沒有下達指令，身體卻會有反應。難道原主的殘余靈魂還在身體里不成？不知道身體的原主人是不是還有殘留的靈魂碎片遺留在身體中呢，可惜林紫涵完全感應不到。