三、引導听眾，增強互動。友情提示這本書第一更新網站，百度請搜索+
講話的目的，絕非是自娛自樂，而是要將某種信息傳遞給听眾，既然听眾是主體之一，則他們的理解與接受力應當是演說者需要進行考慮的。想要保證演說的效果，演說者需要對听眾的思路進行必要的引導。問題鏈思維的模式要求演說者在演說過程中加入提問，立意到位，則听眾會樂意跟隨這樣的思路走下去。
立意完成後，演說者需要對自己設置的問題進行作答，听眾也可以根據自己的知識、偏好、理解力等，給出自己答案。如果听眾的答案與演說者的答案基本一致，則雙方都會有「英雄所見略同」之感，如果雙方的答案存有差異，則演說者可以對自己的答案進行詳細解釋，如此能夠加深听眾對結論的印象，提升整體的演說效果。
比如，你談起幸福的話題是這樣講的︰「每個人都在追求幸福。然而每個人意識中的幸福又存在著差異，接下來，我談談自己對幸福的認識。首先，物質豐富，錢不在多，夠用就好，最起碼要有自己的事業。♀第二，精神豐富，多多閱讀書籍，勤于參加實踐活動，豐富思想。第三，家庭和睦，家人身體健康，睦鄰友好。「
以上的表述是演說者自我觀點的表達，為了更好地調動在場听眾的情緒，演說者還可以采用提問的方式，例如，「每個人都在追求幸福。然而每個人意識中的幸福又存在著差異，那麼，幸福在我心中是什麼樣的呢？」這樣一問，听眾也會馬上自我提問︰「幸福究竟是什麼樣的？」接著，演說者將自己的觀點說出後，更加能夠引起听眾的共鳴可認可。
立題越是準確，煉意越是精華。概括煉意就好比是前進的號召旗幟，決定了演講者接下來要行進的方向；概括煉意也好像是一枚磁石，能夠吸引來各種與之相關的事物因素，豐富演說內容。演說者應當在立題和概括煉意的環節上下足工夫。
從結論講起
如前所述，立題即根據主題與觀點進行煉意，而煉意則需要縱深展開某一方面，往往以提問的方式進行展開。然而，問題的提出總要有所依據，這個依據通常是演說的中心觀點或結論。所以，演說者想要很好地煉意，必須要養成與結論的習慣。
在闡明觀點的時候從結論開始講起，一方面有著開門見山的效果，另一方面也能夠將一些不必要的多余觀點去除，直達主題能夠讓听眾印象深刻，對于演說者來說這也是理清思路的技巧之一。在亮出結論後，演說者可以圍繞著這個主旨收放有度，避免了信馬由韁的現象。
一、整個講話開頭表現結論。
從結論講起，可以在一開篇將結論拋出，也可以在開頭的部分設法將結論總結歸納出來。在後面，該書將會介紹即席講話最基本的四種方法︰故事開頭、設問開頭、觀點開頭和抒情開頭。而這四種方法，與「從結論講起」並不矛盾，因為結論可以蘊含在故事、設問、觀點和抒情之中，以下便來分析三種常見的結論開頭法︰
1觀點開頭。以觀點開頭就是從結論講起，演說者首先要有明確的價值觀和思想傾向，在經過迅速整理後將這些思想用語言的方法表現出來。也許你想要表達的是千言萬語，但要注意，最重要的唯有畫龍點楮的那句結論。所以，完全可以一開口就將結論拋出。例如，在講到「孝順父母」的話題時，開頭可以是這樣的。
「自古有‘父母在，不遠游’之說，這種觀點正是孝道的體現，古人尚且能夠有此孝心孝行，現在的人們難道都能夠做到嗎？我們又該如何來為日益年邁的父母盡孝呢？」
2故事開頭。可以先拋出一個結論，緊跟著講述故事；當故事完畢後，以分析歸納的形式來將自己的觀點拋出。仍以「孝順父母」為題進行假設︰
「孝順父母是中華民族的傳統美德，我曾經看過一部電影名為《背著爸爸去上學》，甚為感動，故事講到李勇16歲時，父親在干活時不幸摔傷，癱瘓在床，為了不成為子女的負擔，父親甚至想過輕生，然而孝順懂事的李勇卻想出了背起父親上學的辦法……」這里的結論被安排到第一句，起到了總起全文的效果。當然，演說者也可以先進行故事的表述，隨後將結論歸納出來。
3提問開頭。這里講的是向觀眾發問。在提問的時候可以先將結論給出，詢問大家的意見，也可以首先征求眾人的看法，然後將自己的觀點得出。仍以「孝順父母」為例︰
「孝順父母是中華民族的傳統美德，我想先問一下在場的各位朋友，在你們生活中曾經做過哪些孝順父母的事情？又是否看到或听到過他人關心父母的事情？有沒有人願意來分享一下呢？」以上是先拋出結論，當然，演說者也可以上台後便進行提問互動，隨後將結論總結出，繼而進行進一步的分析。
二、每一個分論述的開頭體現結論。
在每一個分論述的開頭，也可以從結論講起，常見的形式是︰在分論點的第一句中亮出一個觀點（概括句），隨後對該觀點進行詳細闡述。例如︰
「在這一年的發展中，我們企業獲得了很多的經驗教訓，也收獲了寶貴的資源財富，我們的團隊更加壯大了，員工的熱情也日益高漲，在這年終總結會上，我還想對未來我們企業的發展前景做一個簡單的規劃。
「第一，大力抓質量……；
「第二，安全最重要……；
「第三，效益穩增長……」
如果你把結論句放在每一個分論述的開頭，听眾的思路很容易被理順，當然，演說者自己的思路，也同樣會因此而清晰許多。
在寫作中「總分總」是一種常見的寫作方式，要求作者在一開篇便將中心主旨亮出，同理，演說中的「總分總」也是從結論講起，再由結論收尾，如此一來不但中心明確，更能夠保證听眾思路的清晰，最重要的是其說服力極強。
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