可是，這個答案被打上了一個鮮紅的「x」號，至于原因，自然是因為跟標準答案不符。♀尋找網站，請百度搜索+等這個孩子拿著考卷回到家中的時候，母親看到他這個別出心裁的答案，感到很惱火。她說道︰「考試不正經答題，偏要玩花樣，我就奇怪了，你怎麼這麼多奇怪的想法？」
母親的話讓這個孩子很傷心，他看著打著「x」的考題，感到非常迷惑︰雪化了，意味著春天就要來了，這有什麼錯嗎？
也許老師會說，這道題目考察的是孩子對于物理常識的掌握，雪化了當然就是水，雖然這個孩子的答案非常有想象力，也很有詩意，但是他的答案與標準答案不符，所以只能給他判錯。一個和標準答案不符的理由，撲滅了一個孩子想象的火焰。母親的話，更像是一把尖刀，刺傷了孩子富有想象力的心靈。
有時候，老師也感到非常無奈，一位老師曾經說過︰「其實我們也沒有辦法，畢竟分數是檢驗教學質量的標準。在這個前提下，我也曾試圖保護孩子的想象力，可是結果卻不很理想，因為閱卷的時候標準答案只有一個，誰也無法改變它。」
相信人們可以理解這位老師的苦衷，就拿父母來說，自己不也有一個充滿想象的童年？最後不還是被一次次的考試束縛住了手腳？這是現在學校教育的現狀，我們不能過多地抱怨，只有在家庭中珍惜孩子的每一次美好新奇的想象，才是每個父母應該去做的。可是，在現實生活中，懂得這一點的父母並不多。
著名教育家陶行知先生是創造教育的倡導者，他在《創造的兒童教育》中舉了一個實例︰
一位母親，由于兒子把她的金表拆卸壞了，盛怒之下把孩子痛打了一頓。陶先生對她說︰「恐怕中國的愛迪生被你槍斃掉了。」
等那位母親平靜下來，陶先生建議這位母親說︰「你可以和孩子一起將金表送到金表店，請求修表匠的同意，讓你和孩子站在一旁看他如何修表，這樣鐘表店就成了課堂，修理費就成了學費……」
在教育家的眼里，孩子的想象力是最珍貴的東西，起碼，它比一塊金表更加珍貴。♀很多國家都非常重視兒童想象力的保護和開發。美國在《公民權法》中規定︰幼兒在學校擁有兩項權利︰第一，玩的權利；第二，問為什麼的權利。據說，這一規定與美國歷史上的一個精神賠償案有關。
1968年的一天，美國的一位3歲女孩指著一個禮品盒上的「open」標簽對她媽媽說，她認識第一個字母「o」。媽媽听後感到很吃驚，忙問她是怎麼認識的。女孩說，是幼兒園的老師教的。
這位媽媽表揚了女兒，沒想到，之後她卻一紙訴狀將幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了孩子的想象的權利。
她覺得，女兒在認識「o」之前，還能把「o」說成是隻果、太陽、足球、鳥蛋等等圓形的東西。但是，自從幼兒園老師教她認識了字母之後，孩子就失去了這種想象的能力。她要求幼兒園對此負責，並進行精神賠償。
此案在法院開庭時，這位媽媽作了如下辯護︰「我曾在一個公園里見到兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀，放在較大的水塘里；另一只完好無損，放在很小的水塘里。管理人員說，這樣能防止它們逃跑，剪去左邊翅膀的因無法保持身體平衡而無法飛行；在小水塘里的因沒有足夠的滑翔路程，也只能呆在水里。現在，我女兒就猶如一只幼兒園的天鵝︰他們剪掉了她一只想象的翅膀，過早地把她投進了那片只有abc的小水塘。」
陪審團的全體成員都被感動了。幼兒園敗訴！
在中國父母看來，這個例子也許有些極端，但是它說明，在一些父母的眼中，孩子的想象力是最珍貴的東西，任何人沒有權力剝奪孩子想象的權利。
在家庭中，孩子的想象得不到很好的發展，因為許多父母望子成龍心切，過早地用成人既定的思維模式教育孩子，常常否認、甚至恥笑孩子的想象；學校里，同樣的情況也會出現，孩子上學後，老師習慣于強調答案規範統一，會把孩子「好玩」的天性視為「洪水猛獸」，進行嚴厲的教育，從而扼殺孩子的想象力。
心理學家的許多調查都表明，成功的人在兒童時期都具有超凡的想象力，孩子想象力越豐富，將來成功的可能性越大。想象力是一切知識的基礎，忽略了想象力的發展，會讓孩子變得越來越呆板。
有一次，數學家羅莎向許多父母和老師提出了一個問題︰「假設在你面前有煤氣灶、水龍頭、空水壺和火柴，現在的任務是要燒水，你應當怎樣做？」當然，正確的回答是︰「在水壺中放上水，點燃煤氣，再把水壺放到煤氣灶上。」
接著，羅莎又提出第二個問題︰「假設水壺中已經有了足夠的水，其余所有的條件都和原來的一樣，這時又怎麼做？」所有成人都說︰「直接點燃煤氣，再把水壺放到煤氣灶上。」
而一個小孩的答案是︰先把水壺中的水倒掉，然後再照第一種情形進行。這時，幾乎所有成人都說︰「這小孩太死板了，明明很簡單的。」
`11`
(